大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案-資料下載頁(yè)
2024-10-13 11:01本頁(yè)面
【正文】 業(yè)知識(shí)提高自己的交際、實(shí)踐能力做好職業(yè)策劃深造（在有關(guān)專業(yè)方面）其他，您認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的能力素質(zhì)（可多選）*A心理素質(zhì)其他B身體素質(zhì) C專業(yè)知識(shí) D實(shí)踐能力 E為人處事 F其他1在學(xué)習(xí)職業(yè)指導(dǎo)中，你最期望學(xué)到的是什么？A職業(yè)禮儀、形象指導(dǎo)B求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導(dǎo)C職場(chǎng)中為人處世原則D從專業(yè)知識(shí)方面擇業(yè)1你認(rèn)為應(yīng)該采取何種措施以推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展：A、開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程B、舉辦職業(yè)規(guī)劃講座C、在學(xué)校網(wǎng)站開通職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)D其他1在你的內(nèi)心中，對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”服務(wù)的需求程度有多大？A 非常需要B需要C一般 D不太需要E完全不需要F沒想過1你愿意參加有關(guān)的職業(yè)咨詢或相關(guān)活動(dòng)嗎 A 愿意 B 可以考慮 C 不太愿意 D 不愿意1如果學(xué)校有提供培訓(xùn)，你希望得到那些方面的培訓(xùn)A企業(yè)人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo),求職技巧等多方面服務(wù)B成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓(xùn)練課程 C潛能提升課程D到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，和更多名企業(yè)新人互動(dòng)，溝通 18您對(duì)自己未來的發(fā)展持什么態(tài)度* A充滿信心B感覺良好C一般調(diào)查結(jié)束，謝謝您的配合第五篇：在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查方案在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查方案研究假設(shè)：影響在校大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的因素抽象定義:在校大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的確定范圍，當(dāng)下所作的做被，計(jì)劃在職業(yè)生涯所要達(dá)到的水平操作定義：是否有一份職業(yè)生涯規(guī)劃（畢業(yè)后的就業(yè)方向，從事職業(yè)的環(huán)境要求，工資要求，在什么年齡要達(dá)到的什么職位，想要做出什么成就，并為到達(dá)這些目標(biāo)做了什么準(zhǔn)備）指標(biāo)群：（，如出勤率 2，受獎(jiǎng)或者受罰的次數(shù)）（ )( ,如行業(yè)概況及發(fā)展,人才需求)一 調(diào)查背景 在全球金融危機(jī)和畢業(yè)生總量增加的雙重影響下，隨著我國(guó)高等教育體制的改革，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)絕對(duì)量從2000年的200萬增加到了2009年的700多萬，畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，越來越多的畢業(yè)生承受著“就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。而且目前絕大多數(shù)的大學(xué)生沒有接受過職業(yè)規(guī)劃，許多高校的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還處于空白狀態(tài)，缺乏具體的計(jì)劃和安排，尚不能提供完善的規(guī)劃服務(wù)；社會(huì)上也缺少相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)；學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解還只是停留在想法和文字層面，做出實(shí)際規(guī)劃的僅占一成。那么，面對(duì)當(dāng)前如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，大學(xué)生如何在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)以及高校如何進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)顯得尤為必要和迫切。二 調(diào)查目的通過對(duì)在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，了解在校大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度，職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。三 調(diào)查對(duì)象隨機(jī)抽取本校在校大學(xué)生（男女比例相同）四 調(diào)查內(nèi)容及方式（一）調(diào)查形式：(隨機(jī)抽取本校在校大學(xué)生)。（二）調(diào)查內(nèi)容：五 人員安排根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：1名調(diào)查人員： 4名資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名調(diào)查報(bào)告撰寫：2名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：調(diào)查方案、問卷的設(shè)計(jì)：林莉黃麗娜調(diào)查人員：劉宜汀 林桂香 陳存湟林玲調(diào)查數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)分析：李維嵩 黃艷調(diào)查報(bào)告撰寫：管雅君方玉琴六 調(diào)查方法① 以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：在完成市場(chǎng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開始進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。② 通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成。七 調(diào)查程序調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析?？偨Y(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來，并進(jìn)行評(píng)估。參與人員：陳存湟黃麗娜李維嵩方玉琴林桂香黃艷林玲林莉劉宜汀管亞君
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