【正文】 為主線、創(chuàng)新為主旨”的課堂教學(xué)，探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。以校為本，潛心營造教科研氛圍。在教科研方式上重點(diǎn)開展反思、對話、交流、互動，在教研形式上采取多種力量介入、片校教研聯(lián)動、開展校際交流等方式，促使學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為研究型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，促使每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再寫出來”，親身體驗(yàn)“研——做——思——提升”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。開展“一研二展三比”活動：一研——研究課，各學(xué)科開展人人上研究課活動，課后進(jìn)行“說課、評課、反思”，加強(qiáng)互動，依據(jù)優(yōu)效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，確定是否優(yōu)質(zhì)課，真正達(dá)到教研的實(shí)效；二展——“最滿意的一堂課”展示活動，在“研究課”基礎(chǔ)上，以教研組為單位開展組內(nèi)活動，確定一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行主題研討，完善執(zhí)教方案，最后推出12位教師參加學(xué)校展評；三比——“素質(zhì)能力”競賽，學(xué)校適時進(jìn)行說課、上課、備課、研究論文等競賽評比，讓教師在競賽中引發(fā)思考、得到感悟、提升理念。繼續(xù)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。每位教師都要對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)措施，撰寫研究案例。通過案例研究提煉并明確有效的教學(xué)行為及其理論依據(jù)，以此來指導(dǎo)自己今后的教學(xué)實(shí)踐。實(shí)施“同伴互助”計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師以及有經(jīng)驗(yàn)的老教師的輻射作用，與同學(xué)科教師結(jié)對互助，確定個人需求目標(biāo)，制定輔助計(jì)劃，記載活動情況，鑒定達(dá)成目標(biāo)，帶動全體教師潛心教學(xué)、共同進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用工作。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采取“集中培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和互動學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)模式，即學(xué)校定期對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)和以各辦公室為單位的教師之間互動學(xué)習(xí)為主，進(jìn)一步掌握常用的信息教育技術(shù)手段，掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件、制作簡單課件的本領(lǐng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用。全員發(fā)動，全員參與，建立學(xué)校的網(wǎng)上資源庫，教師之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。建議每位教師一學(xué)期至少使用一次多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并有記錄。本學(xué)期的教研組總結(jié)要嘗試以“文字、圖片”制作成課件的形式進(jìn)行匯報(bào)、評選，進(jìn)一步提高、推廣我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃郁教育教學(xué)氛圍。（1）組建好書法、聲樂、舞蹈、古詩文誦讀、籃球等校級校本課程、興趣小組活動，搭設(shè)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生才智，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。（2）學(xué)校宣傳窗開辟專欄宣傳特長學(xué)生，同時每學(xué)期設(shè)置學(xué)生書畫作文科技專題、優(yōu)秀作業(yè)專題等宣傳內(nèi)容，鼓勵學(xué)生有個性、有特長發(fā)展。合理布置各室各窗，定期更換學(xué)習(xí)園地。（3）掀起讀書高潮，培養(yǎng)學(xué)生能力。依托學(xué)?！按箝喿x”讀書活動，指導(dǎo)各班開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動，努力創(chuàng)設(shè)“書香校園”氛圍。嚴(yán)格履行學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)把轉(zhuǎn)入學(xué)生質(zhì)量關(guān)，各班主任要執(zhí)行未到校學(xué)生報(bào)告制，學(xué)生請假制，保證學(xué)生的鞏固率100%，做好每月的學(xué)額統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，學(xué)籍資料齊全、規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，管理學(xué)生要嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，嚴(yán)厲禁止體罰和變相體罰。加強(qiáng)課堂教學(xué)安全，每個學(xué)科每位教師上課期間都要關(guān)c注學(xué)生的安全，認(rèn)真組織教學(xué)，誰上課誰負(fù)責(zé)，誰出事誰擔(dān)責(zé)，上課時間嚴(yán)禁因個人私事隨意舍棄學(xué)生走出教室，或出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，班主任要認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持調(diào)課制度，對因玩忽職守而出現(xiàn)責(zé)任事故的干部、教師要嚴(yán)肅處理。構(gòu)建骨干教師梯隊(duì)，以正確的輿論為導(dǎo)向，塑造更多的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、德業(yè)雙馨的教師，引領(lǐng)全體師生為實(shí)現(xiàn)“人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的美好愿景而努力。（四）落實(shí)職責(zé)，乘勢而進(jìn)，促體衛(wèi)工作活躍身心體育老師分別抓好各班級兩課（體育和心理健康）兩操質(zhì)量，組織好校師田徑運(yùn)動會和小型體育競賽活動，保障學(xué)生在?；顒用刻煲恍r，促使學(xué)生體魄健康、身心快樂度過每一天。抓好田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練，選好苗子，科學(xué)訓(xùn)練，爭取在區(qū)鎮(zhèn)級比賽中取得更好的成績。實(shí)施“舞蹈”校本課程，組織訓(xùn)練好師生聲樂活動，形成學(xué)校藝體特色，促進(jìn)學(xué)校文化氛圍形成。積極組織教師進(jìn)行體育鍛煉活動，充分利用現(xiàn)有的器械、場地進(jìn)行跳繩、踢毽、拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等愉悅身心的活動。重點(diǎn)工作安排：二月：參加五年級教材培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量分析傳達(dá)區(qū)教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定教育教學(xué)工作計(jì)劃修改完善集體備課教學(xué)工作資料準(zhǔn)備（教研記錄、學(xué)困生、單元檢測記錄等）英語教師課件制作評比完善骨干教師考評辦法 三月：第一次校內(nèi)視導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評選（備、說、講、評、思）優(yōu)質(zhì)課展示教研組磨課活動美術(shù)教師基本功大賽四月：送課下鄉(xiāng)活動（骨干教師、學(xué)科帶頭人）校本課程開發(fā)實(shí)施及課題研討期中教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)生家長會評選優(yōu)秀教學(xué)案例五月：品生、品社“生活化活動時式”是教學(xué)論文評選綜合實(shí)踐課程資源課題活動方案評比學(xué)生作業(yè)質(zhì)量展評參加科學(xué)、社會、美術(shù)課改論文評選六月：校園藝術(shù)節(jié)第二次校內(nèi)視導(dǎo)參加區(qū)語金點(diǎn)子論文、數(shù)學(xué)課件的評選畢業(yè)班升級考試七月：期末考核安排教師綜合評估期末工作總結(jié)第五篇：東風(fēng)中心校教學(xué)工作計(jì)劃東風(fēng)中心校教學(xué)工作計(jì)劃2011年3月一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行《開魯縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)程》，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，抓課堂提效率，抓師訓(xùn)提素質(zhì)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到協(xié)作管理、精細(xì)管理、高效管理，東風(fēng)中心校教學(xué)工作計(jì)劃。二、具體工作目標(biāo)1．嚴(yán)格執(zhí)行《開魯縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)程》，繼續(xù)強(qiáng)化規(guī)范管理，提升辦學(xué)水平，常規(guī)工作力求精細(xì)，檢查要落到實(shí)處，突出教學(xué)常規(guī)，全力提高教育質(zhì)量。2．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，狠抓教師基本功，加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，全面提高教師素質(zhì)。3．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重合作和探究學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生特長，積極開展第二課堂活動，組織開展好兩操和大課間活動。三、具體工作內(nèi)容及措施（一）重基礎(chǔ)，要提前備課，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改教案，做好教學(xué)反思，好課率要達(dá)90%以上。《開魯縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)程》、提升教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教導(dǎo)處要配合教研室開展好集體備課工作，提高常態(tài)課的課堂教學(xué)效益。（二）抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，提升教學(xué)質(zhì)量1．抓好教師培訓(xùn)（1）號召教師多讀教育教學(xué)刊物，積累專業(yè)知識，服務(wù)于課堂教學(xué)。（2）配合教師進(jìn)修學(xué)校，組織好教師的專業(yè)培訓(xùn)。（3）組織教師觀看名師課例，借鑒吸收補(bǔ)己之短。2．抓好教師基本功建設(shè)。課堂上教師一定要說普通話，教師的課堂板書一定要規(guī)范，主次分明，突出主體，字跡清楚工整。教師上課語言要有親和力，情感真摯，有較強(qiáng)的感染力和啟發(fā)力。課堂教學(xué)質(zhì)量高。（三）、精細(xì)常規(guī)工作，檢查要落到實(shí)處1．嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計(jì)劃，開齊上足各類課程，科學(xué)安排課時。2．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好“輔優(yōu)、促中、補(bǔ)差”工作。加強(qiáng)起始年級和畢業(yè)班的管理工作。3．組織開展好學(xué)科競賽和特長能力競賽。3—6年級要開展一次作文競賽和朗讀競賽，4—6年級要開展一次棋類競賽，6年級要開展一次數(shù)學(xué)競賽，工作計(jì)劃《東風(fēng)中心校教學(xué)工作計(jì)劃》。4．組織好兩操及大課間活動，確?；顒拥馁|(zhì)量。，并做好檢查反饋指導(dǎo)工作。6．組織好期中期末的考務(wù)工作，并做好試卷分析和成績匯總，及時上交縣教研室。（四）、教研工作要抓落實(shí)，重提高突出一個中心，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，達(dá)到五個結(jié)合　一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。⑤、實(shí)施“四個一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；讀——每學(xué)期精讀一本教育專著；研——每學(xué)期寫一篇研討文章。完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革。東風(fēng)中心校2011年3月5日