【正文】 正文、落款（一）標(biāo)題完全式標(biāo)題單位名稱+時間+內(nèi)容性質(zhì)+文種四個部分組成，如《市局2009年工作計(jì)劃》《沙洋師專2005教學(xué)改革計(jì)劃》。省略式標(biāo)題省略四個部分中一項(xiàng)或兩項(xiàng)：時限+內(nèi)容+文種；單位+內(nèi)容+文種；內(nèi)容+文種。如《學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃》，但是無論怎樣省略，都必須保留內(nèi)容性質(zhì)和文種名稱。例如：（1）時間期限＋內(nèi)容范圍＋文種《2005教學(xué)改革計(jì)劃》（2）單位名稱＋內(nèi)容范圍＋文種《沙洋師專教學(xué)改革計(jì)劃》（3）單位名稱＋時間期限＋文種《沙洋師專2005計(jì)劃》（4）內(nèi)容范圍＋文種《業(yè)務(wù)考核計(jì)劃》如果計(jì)劃尚未定稿，或者還沒有正式通過，應(yīng)在標(biāo)題之后加括號寫上“草稿”、“征求意見稿”、“草案”、“初稿”或“討論稿”等。如《市年再就業(yè)工程實(shí)施方案（討論稿）》。（二）引言計(jì)劃通常有一個“前言”段落，這個段落主要點(diǎn)明制訂計(jì)劃的指導(dǎo)思想和對基本情況的說明分析，回答“為什么做”。（三）主體計(jì)劃主體要求回答“做什么”、“怎么做”、“何時做”。具體的內(nèi)容是：。（四）落款計(jì)劃落款處要求署上制定計(jì)劃單位的名稱和制定的時間。但標(biāo)題上已有計(jì)劃單位名稱時，后面可不再署名，寫上時間即可。五、計(jì)劃的寫作要求（一）積極穩(wěn)妥，服從全局。（二）目標(biāo)明確，措施有力。（三）定期檢查，及時修訂。六、講解課本例子七、課堂實(shí)訓(xùn)市造紙廠2004年質(zhì)量工作計(jì)劃隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展，企業(yè)外部環(huán)境和條件發(fā)生了深刻的變化，市場競爭越來越激烈，質(zhì)量在競爭中的地位越來越重要。企業(yè)管理必須以質(zhì)量為重點(diǎn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量是增強(qiáng)競爭力，提高經(jīng)濟(jì)效益的基本方法，是企業(yè)的生命線。2004 年是我廠產(chǎn)品質(zhì)量升級、品種換代的關(guān)鍵的一年，特制定工作計(jì)劃如下：一、質(zhì)量工作目標(biāo)．一季度增加 米 大烘缸一只，擴(kuò)大批量，改變紙頁的溫度。．三季度增加大烘缸扎輥一根，進(jìn)一步提高紙頁的平整度、光滑度，要求此項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到 QB 標(biāo)準(zhǔn)。．四季度改變工藝流程，實(shí)現(xiàn)里漿分道，使掛面紙和小泥袋紙板達(dá)到省內(nèi)外同行業(yè)先進(jìn)水平。二、質(zhì)量工作措施．強(qiáng)化質(zhì)量管理意識，進(jìn)行全員質(zhì)量培訓(xùn)，培養(yǎng)質(zhì)量管理骨干，使廣大職工提高認(rèn)識，管理人員工作方法更為得當(dāng)。．成立以技術(shù)廠長為首的技術(shù)改造領(lǐng)導(dǎo)小組，主持為提高產(chǎn)品質(zhì)量以及產(chǎn)品升級所需設(shè)備、技術(shù)改造工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)措施的布置、落實(shí)和檢查工作。．由上而下建立質(zhì)量保證體系和質(zhì)量管理制度，把提高產(chǎn)品質(zhì)量列入主管工作廠長、科長及技術(shù)人員的工作責(zé)任，年終根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量水平算獎金，執(zhí)行獎懲辦法。（辦法另有方案）．本計(jì)劃已納入 2004 年全廠工作計(jì)劃，廠部負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，指導(dǎo)實(shí)施，各部門、科室要協(xié)同配合，確保本計(jì)劃的完滿實(shí)施。市造紙廠二 OO 三年十 二月十日評析：例文用的是完全式標(biāo)題。前言簡潔，一開始就扣緊質(zhì)量的主旨。迅速進(jìn)入計(jì)劃的正文部分。例文采用條文式結(jié)構(gòu)。計(jì)劃的主體一般要寫清計(jì)劃的“三要素”：目標(biāo)（做什么）、步驟（分幾步完成）、措施（怎么做）。內(nèi)容的繁簡可不同，“三要素”卻應(yīng)該齊全。如計(jì)劃中涉及其他事項(xiàng)和注意問題，也應(yīng)在主體中寫清。正文沒有寫結(jié)語，直接結(jié)束。落款應(yīng)寫明制定計(jì)劃的單位名稱。標(biāo)題中已經(jīng)定明名稱可以省略不寫。成文日期寫計(jì)劃通過或批準(zhǔn)的日期。有附件的計(jì)劃，要在正文之后，落款的左上方標(biāo)注清楚。廣東省現(xiàn)代物流業(yè)“十五”計(jì)劃為加快我省現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代流通業(yè)的意見》（粵發(fā)〔２００２〕１號）和我省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署，以及國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十五”計(jì)劃要求，制定本規(guī)劃。本計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持“市場主導(dǎo)、企業(yè)運(yùn)作、統(tǒng)籌規(guī)劃、開放有序”的發(fā)展原則；以提高物流效率、降低物流成本為核心，加大物流技術(shù)創(chuàng)新和組織創(chuàng)新，積極推進(jìn)物流資源整合。一、發(fā)展目標(biāo)我省現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是：基本建立高效率、高質(zhì)量的社會化、專業(yè)化、國際化的現(xiàn)代物流服務(wù)體系。推動以廣州深圳為軸線的珠江三角洲成為國內(nèi)和國際雙向物流和海陸空立體物流相結(jié)合的國際性物流中心，成為國際物流供應(yīng)鏈的重要樞紐和節(jié)點(diǎn)。二、任務(wù)（一）完善綜合物流運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)基本形成以公路為基礎(chǔ)、以鐵路為骨干，水運(yùn)、航空、管道運(yùn)輸協(xié)調(diào)發(fā)展的高效便捷、有機(jī)銜接的綜合運(yùn)輸平臺。（二）積極培育和有效啟動物流市場??（三）促進(jìn)不同區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 ??三、措施（一）加強(qiáng)粵港澳區(qū)域物流協(xié)同合作（二）建立協(xié)調(diào)有效的管理機(jī)制??廣東省人民政府辦公廳二○○二年九月十日縣經(jīng)委今后八個月工作計(jì)劃為了完成縣委、()的任務(wù)以及各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，我們計(jì)劃在今后八個月主要抓好幾方面工作：(一)進(jìn)一步深化企業(yè)改革。我們在全面推行廠長(經(jīng)理)任期目標(biāo)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，有針對性地分別實(shí)行租賃、承包、百元工資稅利制和工資總額與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益包干等經(jīng)營方式，把權(quán)、責(zé)、利全面落實(shí)到企業(yè)及其經(jīng)營者身上，使企業(yè)真正成為相對獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的社會主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者，較好地調(diào)動企業(yè)廠長職工的積極性，增強(qiáng)企業(yè)活力，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，并使這一改革能夠健康發(fā)展，深入持久地堅(jiān)持下去，采取有效措施加以保證。(二)加快新項(xiàng)目和技術(shù)改造項(xiàng)目的建設(shè)速度，確保這些項(xiàng)目預(yù)期投產(chǎn)，發(fā)揮效益。主要抓好苧麻紡織、印染工程等項(xiàng)目，并實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理，使這些項(xiàng)目預(yù)期投產(chǎn)，早日發(fā)揮效益。(三)進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。我們堅(jiān)持以改革為動力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，把增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支的工作作為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要工作來抓，要求企業(yè)產(chǎn)品總成本、企管費(fèi)及車間經(jīng)費(fèi)都要下降。具體措施：(1)調(diào)整企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，大力增產(chǎn)適銷對路產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)多產(chǎn)快銷。(2)加強(qiáng)企業(yè)管理，挖掘企業(yè)潛力，調(diào)整定額，向管理要效益。(四)加強(qiáng)企業(yè)職工思想教育、技術(shù)培訓(xùn)，努力提高企業(yè)職工隊(duì)伍思想、技術(shù)素質(zhì)。為企業(yè)上等級和企業(yè)現(xiàn)代化管理打基礎(chǔ)。(1)全面進(jìn)行思想、紀(jì)律、法律教育和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化的教育，全面提高工人思想覺悟。(2)搞好技術(shù)培訓(xùn)和職工文化、技術(shù)學(xué)習(xí)，努力提高職工隊(duì)伍技術(shù)素質(zhì)。這篇病文的主要毛病如下：計(jì)劃的時間不明確。標(biāo)題說的是“今后八個月工作計(jì)劃”，但又沒有在正文或下方標(biāo)明。計(jì)劃應(yīng)具備的目標(biāo)任務(wù)、措施、步驟程序不明確、不具體。如，“進(jìn)一步深化企業(yè)改革”，“采取有效措施加以保證”，應(yīng)該說思路還是有的，但就是沒有明確而具體的東西。又如，“進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益”，其目標(biāo)任務(wù)、措施、步驟程序這些計(jì)劃要素同樣不明確、不具體。文中的漢字?jǐn)?shù)碼“（一）”至“（四）”應(yīng)改為“一”至“四”。文章總的語言特點(diǎn)是空話、套話、虛話太多，缺乏具體實(shí)在的內(nèi)容。（這不但反映了作者的寫作水平，而且也反映了作者或單位的工作水平。）作業(yè)：針對自己的生活、學(xué)習(xí)等方面擬定一個計(jì)劃，下周交上來。第五篇：學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》總結(jié)學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》總結(jié)從一開始對應(yīng)用文寫作沒有直觀的感受，只是以為像高中時那樣寫作各種文體，只是在大學(xué)里主要重點(diǎn)放在議論文上。而一直以來對議論文的寫作都沒有涉足過深，所以起先對這門課程的學(xué)習(xí)有點(diǎn)不知所措。但是當(dāng)我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體不同。文學(xué)作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人。而應(yīng)用文寫作則不然，它主要是為了解決實(shí)際中的問題，具有很高的價值性與直接實(shí)用性。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。且貼近生活，實(shí)用性非常強(qiáng)。所以，我堅(jiān)持去聆聽洪婧老師所授的這門課程。努力掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。誠然依據(jù)《應(yīng)用文寫作》這門課程，與其教授的內(nèi)容來看，課程內(nèi)容比較單一，無非是每種文體如何如應(yīng)用，特定的文體對應(yīng)著特定的文體等。洪老師在上課時會不時的穿插實(shí)際的例子，活躍課堂的氣氛，調(diào)動我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，本校的網(wǎng)站上的通知、通告、告示等文體的具體應(yīng)用。有時還會講述一些社會上的人員應(yīng)用文體不當(dāng)引發(fā)的一系列問題的故事。既有趣味性，又貼近生活。因此，半個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間，我對應(yīng)用文寫作有了全新的認(rèn)識。在這個學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告、請示、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情?！稇?yīng)用文寫作》這門課程便給我提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺，通過洪老師詳細(xì)的解釋和帶領(lǐng)大家一起做課后的練習(xí)，我已經(jīng)了解了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。同時，應(yīng)用文寫作在將來公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無疑成為大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，考試公務(wù)員也會成為我將來就業(yè)的一條好的途徑，因此學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要。恰好《應(yīng)用文寫作》就為我將來學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊。在這個學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法：，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。首先通過研讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設(shè)計(jì)的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)。，連環(huán)記憶。首先，在學(xué)習(xí)文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應(yīng)用文寫作的理論學(xué)些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。，注重實(shí)踐。《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用，注意在平時積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我。應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。其寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不憑個人好惡主觀臆斷。應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。