【文章內(nèi)容簡介】 計劃范文，僅供參考。應用文寫作學習計劃范文篇一：自從xx年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應用文有一定了解。新學期由于學校組織參加省電腦應用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應用文寫作水平提出了新的要求。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：一、學習要求深入學習《應用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。二、學習內(nèi)容，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。(通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要、決定、意見)傳播應用文(消息、廣播稿、演講稿)事務應用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要)禮儀應用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。，尤其對計劃、總結(jié)、演講稿加強練習。三、學習方式以自學為主，老師指導為輔。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。四、學習時間每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。我相信有志者事竟成，通過我的努力，我一定可以提高應用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。應用文寫作學習計劃范文篇二：因為在此之前，從未學過經(jīng)濟應用文寫作。對這門課沒有多少了解，但是學好這門課程，對以后無論是學習上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學好這門課程，進一步提高應用文寫作水平，涉足于應用文寫作知識的海洋。經(jīng)小組會議討論，結(jié)合小組成員學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務和目標了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。了解并深入學習《經(jīng)濟應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平二、方法和措施以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。加強小組成員之間的學習合作交流探討，解決學習方面的問題。一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。三、時間和步驟9月份：了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學習、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應用文寫作模版對比學習。10月份：深入學習《應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫 作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信有志者，事竟成，通過我的努力，我一定可以提高我的應用文寫作水平。應用文寫作學習計劃范文篇三：一、應用文的特點實用性應用文文種繁多，應用廣泛，無論是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體撰寫的公務文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。都是為實現(xiàn)一定的目的而寫。真實性應用文書為實現(xiàn)一定的目的而寫，強調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實的真實。簡明性語言得體，文字簡約。時效性時間性強，講求及時規(guī)范性格式固定，書寫規(guī)范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。正因為應用寫作的以上特點，它的實用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當我們打入工作崗位后，各種計劃、總結(jié)、報告、請示和會議記錄等都會用到。通過這門課的學習為以后職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎(chǔ)。二、學習《應用文寫作》課程的收獲在這個學期，學習了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因為是應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。沒上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細200 想想，也許會想到，小時候?qū)懙恼埥虠l，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學到了很多，了解了各種應用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫篇二：應用文寫作學習計劃XXXX第二學期下半學期應用文寫作學習計劃 自XX年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應用文有一定的了解。為了進一步提高應用文寫作水平，涉足于應用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務和目標深入學習《應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫作水平。了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。二、方法和措施，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。，循序漸進。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。三、時間和步驟12月份：了解應用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應用文寫作模版對比學習。1月份：深入學習《應用文寫作》內(nèi)容，全面提高應用文寫 作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應用文寫作水平。清遠職業(yè)技術(shù)學院11食品班 賴志榮二0一二年十一月二十七日篇三：個人學習計劃應用文作業(yè)個人學習計劃社會在前進，科技在發(fā)展，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學習，才能跟上生活、工作和時代的節(jié)奏。學習企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務于社會打下堅實的基礎(chǔ)。為了學好這門課程，特制訂如下學習計劃：一、學習目標。兩年內(nèi)完成企業(yè)管理專科的全部課程。二、學習時間周一至周五，每天晚上7：30—9:00學習一個半小時。.周六、周日，學習三個小時。每天利用上學習3小時。三、學習內(nèi)容完成本專業(yè)設(shè)立的必修課。四、學習形式。自學為主，函授為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上查相關(guān)資料。五、學習安排我要全面理解所學的內(nèi)容，上課認真聽老師講解，充分利用電大上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多 的知識。平是積極參加多媒體教學，認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試工作。六、學習措施每天堅持上學習2小時以上。制訂學習計劃時間表。利用周六、周日到職教中心電大聽課學習。定期完成電大布置的作業(yè)。六、學習原則循序漸進，持之以恒的原則。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進行學習。統(tǒng)籌兼顧，科學安排的原則。處理好學習和工作的關(guān)系，努力做到學習常態(tài)化。融會貫通，學以致用的原則。通過電大的學習來不斷豐富工作經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。真正做到思想上有明顯提高，作風上有明顯改變，工作上有明顯推進。學習和實踐相結(jié)合的原則。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。篇六：應用文寫作授課計劃說明山東信息職業(yè)技術(shù)學院XX至XX學年第一學期授課計劃課程名稱：應用文寫作班 級：XX級大專航空2班，XX級大專軟件，XX級軟件，XX級大專動漫，XX級大專商管，XX級中專計算機應用專 業(yè)： 航空、軟件、動漫、工商管理、計算機應該授課總學時：4*20任課教師： 劉煥麗制定計劃日期： XX907教研室主任（簽名）：系（部）主任（簽名）： 教務與科研處長（簽名）：教學院長簽章：批準日期：XX年月日授 課 計 劃 總 說 明課程總目標：應用文寫作是現(xiàn)代社會人們必備的一項基本能力。本課程總目標為提高學生的專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣，闡述寫作方法，讓學生掌握常用應用文體的寫作知識，提高學生的應用文寫作能力。教材分析：（一）、教材涵蓋的知識和內(nèi)容。本學期使用的是東北師范大學出版社出版的梁靜華、邢滿主編的《應用文寫作》。這套教材是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材。編排上線索簡明，序列清晰。本書的基本內(nèi)容共8個模塊，第一模塊為應用寫作概述，重點在于從理論上對應用文的概念、特點、分類作用及主旨、選材、寫作要求進行概述；第二模塊為行政公文；第三模塊為事務文書；第四模塊為日常文書；第五模塊為經(jīng)濟文書；第六模塊為科技文書；第七模塊為禮儀文書；第八模塊為傳播文書。全書以通俗易懂的語言，緊扣相關(guān)政策法規(guī)，注重實用性和可操作性，著眼于學生學習的特點與教學的實際需要，基本做到了理論性和知識性、學術(shù)性和知識性、專業(yè)性和趣味性的有機統(tǒng)一。（二）、根據(jù)教學大綱，針對授課班級的情況，應怎樣處理教材。使用這套教材的是XX級大專航空2班，XX級大專軟件，XX級軟件，XX級大專動漫，XX級大專商管，XX級中專計算機應用，學生文化素質(zhì)基礎(chǔ)差異較大，在教授本教材時我們既要注意內(nèi)容講授的科學性、系統(tǒng)性，又要注意其實踐性、開拓性，制定出適合學生不同層次需要的不同教法。學生分析：XX級大專航空2班，XX級大專軟件，XX級軟件，XX級大專動漫，XX級大專商管，XX級中專計算機應用，年級涉獵比較廣，學生基礎(chǔ)也參差不齊，同時，我們注意到還有一部分學生的素質(zhì)較低，學習缺乏動力和熱情，課堂氣氛也不是很活躍，這都是需要我們注意和解決的問題。主要教學方法：對理論教學的要求：以講授法為主，理論闡述與相應事例結(jié)合，力求深入淺出。對應用文寫作素質(zhì)的訓練，精心選取相關(guān)材料，組織進行相應的練習，使學生在實踐中鍛煉、提高自己的應用文寫作素質(zhì)?？荚嚕汗P試第三篇：《財經(jīng)應用文書寫作》學習計劃《財經(jīng)應用文書寫作》學習計劃通過對《財經(jīng)應用文書寫作》一學期的學習，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學的重視，財經(jīng)應用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中, 特別是對我們會計專業(yè)的學生來說更是如此。經(jīng)濟應用文書既可以辦理公文也可以辦理私務。辦理公務的有財經(jīng)通報、通告、函、請示和批復；辦理私務的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等。在當今瞬息萬