大班美術(shù)活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 10:35本頁(yè)面
【正文】 大樹(shù)站成圈，老師自行提問(wèn)，讓幼兒在小組中指出自己的作品并與大家分享，學(xué)會(huì)表達(dá)與評(píng)價(jià)。（四）活動(dòng)結(jié)束：老師在大樹(shù)媽媽身邊給孩子講故事，伴隨音樂(lè)想象與樹(shù)媽媽、樹(shù)寶寶一起跳舞，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思與總結(jié)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分參照了《指南》、《綱要》的要求，從生活中選取素材建構(gòu)幼兒藝術(shù)課程，讓幼兒能夠在學(xué)習(xí)中充分的調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)調(diào)幼兒在美術(shù)中的技能技巧，因?yàn)樗囆g(shù)領(lǐng)域里幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì)更為重要。生活化的素材和重視了幼兒的個(gè)性化差異，尤其重視幼兒的參與性，體現(xiàn)了兒童本位。但是本次活動(dòng)由于過(guò)度的趕教學(xué)進(jìn)度，存在對(duì)孩子的反饋不夠，教學(xué)時(shí)間的把握還不夠準(zhǔn)，在教學(xué)中還是存在一些不必要的限制性思維，如大樹(shù)的范畫(huà)，忽略了幼兒的創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此我覺(jué)得在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們更應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)的時(shí)間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“放手”，學(xué)會(huì)“等待”，給孩子足夠多的時(shí)間和足夠大的空間。第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)方案大班美術(shù)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)感受、梳理秋天看到的景色，熱愛(ài)大自然。能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。彩紙、顏料、記號(hào)筆、各種種子等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。經(jīng)驗(yàn)：組織過(guò)秋游的活動(dòng)。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫(huà)面）欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動(dòng)物的樹(shù)葉畫(huà)（給幼兒以參考的資料）在墻飾中布置“秋天”板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）活動(dòng)過(guò)程（一）回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫(huà)興趣。孩子們，你們?cè)诔Ｖ萦瓮娴倪^(guò)程中都看到了秋天的哪些變化？“ ”你們打算用什么來(lái)畫(huà)出多彩的秋天呢？（二）大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫(huà)，解決困難。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒種子粘貼畫(huà)的操作方法，先繪畫(huà)、再粘膠、最后把種子粘貼的步驟。幼兒能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。（三）交流欣賞作品這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。
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