【正文】 教師的工作積極性。經(jīng)過教師隊(duì)伍的調(diào)整，把責(zé)任性強(qiáng)，身體好，教學(xué)能力相對(duì)弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。積極搞好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐和宿舍生生活補(bǔ)助，為學(xué)生解決了吃飯問題，聘用一支身體健康、責(zé)任性強(qiáng)、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。三、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)合格中學(xué)生人才為根本，努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面貫徹黨的基本路線和教育方針，加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。四、改進(jìn)目標(biāo)教務(wù)處定期進(jìn)行月常規(guī)檢查，并進(jìn)行公示，定期督促教師完成教學(xué)常規(guī)，以了解作業(yè)布置、批改及學(xué)生完成情況，作為考核教師業(yè)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置借助現(xiàn)階段“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”檢查，學(xué)校新添置價(jià)值十余萬元三套班班通設(shè)備，學(xué)校優(yōu)美工程即將動(dòng)工，添置圖書上千冊(cè)，學(xué)校新修建了廁所，種植了名貴樹木，新建長(zhǎng)廊、噴水池，還有草坪、花草等。為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。安全的住宿設(shè)施新修建校門、圍墻，增設(shè)門衛(wèi)室，門衛(wèi)24小時(shí)值班，天網(wǎng)工程即將啟動(dòng)，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。建設(shè)一支精良的安全保障隊(duì)伍依據(jù)學(xué)校實(shí)際挑選一批責(zé)任性強(qiáng)，愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊(duì)伍，確保門衛(wèi)、財(cái)產(chǎn)、和師生人身安全，利用和當(dāng)?shù)叵屡沙鏊o密聯(lián)系，和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。五、改進(jìn)重點(diǎn)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一個(gè)好校長(zhǎng)辦好一所學(xué)校，但光靠一個(gè)人的力量是不夠的，要建立一支團(tuán)結(jié)的中層領(lǐng)導(dǎo)班子，俗話說，三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團(tuán)結(jié)向上，大公無私的班子隊(duì)伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績(jī)效掛鉤，獎(jiǎng)懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。高教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生的管理上。教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量?？梢赃@么說，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對(duì)教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。因此，為了搞好教師管理是人們?cè)谝欢ńM織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的管理可以提高管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為先，要改變學(xué)校的現(xiàn)狀，改革是關(guān)鍵的一步。學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是外面業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師進(jìn)不來，本地有能力的教師留不住，留下來的是大多數(shù)是年齡偏大人員，閑散勞動(dòng)力過多，主要?jiǎng)趧?dòng)者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強(qiáng)的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績(jī)考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性和能動(dòng)性。六、改進(jìn)措施（一）對(duì)教師要求教師要樹立素質(zhì)教育的新觀念，深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，調(diào)控好教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)的過程、方法、情感態(tài)度等來探求如何提高課堂的效益、積極參與集體備課，集思廣益、共同共贏。教師課前一定要寫好教案，也可以根據(jù)教學(xué)過程的發(fā)展調(diào)整或修改課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課后要寫好教學(xué)反思。聽課，聽課是教師互相學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平的良好平臺(tái)。聽課老師要做好聽課記錄，記錄中要有簡(jiǎn)要的教學(xué)過程，教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，也可寫出自己的意見和建議，聽課老師要主動(dòng)與任課老師交流看法，達(dá)到共同提高的目的，任課老師要?dú)g迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師聽課，誠(chéng)懇聽取聽課教師的意見和建議。教師要嚴(yán)格按照學(xué)校安排的課程，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不遲到，不早退，不拖課，不占課，有事先請(qǐng)假，課堂落實(shí)后方能離校。上課時(shí)語言表達(dá)要注重精煉、準(zhǔn)確，板書要工整，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)一律用普通話。上課時(shí)教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格和意見，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。要注重調(diào)控課堂，要嚴(yán)格要求學(xué)生，但不能體罰學(xué)生。教師在課后要寫教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校是個(gè)大家庭，教師和學(xué)生都是這個(gè)大家庭里面最重要的成員。我們辛勤的勞動(dòng)，我們高度的集體責(zé)任心和敬業(yè)精神都是學(xué)校面貌的重要體現(xiàn)。（二）對(duì)學(xué)生的管理及要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過法制教育課來實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，安排適量的課外作業(yè)，作業(yè)要形式多樣，有一定的選擇性。教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，形成良好的習(xí)慣。當(dāng)然教師也要及時(shí)批改和發(fā)放作業(yè)，形成良性循環(huán)。教師批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真，同時(shí)要寫好評(píng)價(jià)，并做好講評(píng)?？偠灾?，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理，是一門關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要制度，有必要在實(shí)踐中不斷探索，并不斷的完善這個(gè)制度，讓學(xué)生都能在舒適、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。讓他們?cè)谌松钠鹋茳c(diǎn)上擁有良好的基礎(chǔ)。通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識(shí)與方法，增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。對(duì)建設(shè)和諧平安校園增強(qiáng)了信心。