江蘇省興化市常青藤學(xué)校聯(lián)盟20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期第三次月度聯(lián)考試題新人教版-資料下載頁
2024-12-01 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】1．閱讀下文，把文中拼音所表示的漢字依次寫出，有一個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)指出并訂正。山教育我昂首yì立，我便shǐ志堅(jiān)強(qiáng)不移；海教育我tǎn蕩磅搏，我便永遠(yuǎn)正直生活。A．芝蘭生于深谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為困苦而改節(jié)。興發(fā)展出謀劃策。C．興化的烏巾蕩、徐馬荒、姜堰的溱湖、靖江江心洲等地，都是候鳥們的最佳棲息地。D．我有一張《瘋狂原始人》的電影票，讓誰去看，始終拿不定主意。中國(guó)區(qū)總決賽一等獎(jiǎng)?？淇淦湔劊?，知識(shí)愈淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫原句。以中有足樂者，。下列關(guān)于《水滸傳》的說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）。被毛太公陷害的獵戶解珍解寶。D．梁山上的頭領(lǐng)先后有王倫、晁蓋和宋江。宋江有很強(qiáng)的組織能力和指揮才能，梁?！端疂G傳》的好漢在梁山聚義前大多數(shù)各有自己的一番事。沖“逼上梁山”的經(jīng)歷就極具代表性?，F(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。他們通常過了一分鐘，才覺得這是一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。
【正文】 0 常青藤學(xué)校聯(lián)盟 2021～ 2021學(xué)年度第二學(xué)期第三次月度聯(lián)考 八年級(jí)語文參考答案 屹、矢、坦，礡 2C 3D 4 略 5. ?（ 2 分） C ?（ 2 分）誤入白虎堂、刺配滄州、風(fēng)雪山神廟、棒打洪教頭、逼上梁山、火并王倫等（任寫 2 個(gè)即可）。 ?（ 2 分）高衙內(nèi)見林沖妻子美麗 ，一心要謀占林沖妻子。爪牙富安向高俅獻(xiàn)計(jì)，騙林沖帶寶刀入白虎堂，林沖被捉，以行刺罪發(fā)配滄州。高俅又派人買通公人，要他們?cè)谝柏i林殺死林沖。幸有魯智深暗中保護(hù)，林沖才得以幸免。到了滄州，高俅又派爪牙火燒草料場(chǎng)，欲置林沖于死地。忍無可忍的林沖，殺死了爪牙，連夜投奔梁山泊。（答案不求面面俱到，交代清楚即可） 6．?【勝日尋芳】（ 2 分）因?yàn)榫暥炔煌?，南方比北方先進(jìn)入春天。 ?【彩葉傳情】（ 2 分） A．渲染了蕭瑟的氛圍和凄涼的心境。（或：渲染了思鄉(xiāng)之愁。） 。 ?【環(huán)衛(wèi)葬葉】（ 4 分） 危害 ： 污染了空氣，增加了 的值； 濃煙滾滾，影響視線，容易造成交通事故。 建議：略。（言之成理即可） 7．（ 6 分） ?運(yùn)用擬人手法，將水波寫的生動(dòng)、親切而又富于靈性。 (2 分 ) ?相同點(diǎn)：運(yùn)用擬人手法，寫出花的繁茂。不同點(diǎn)： A 語含諷刺，桃李盛開是為了搶占春光，嘩眾取寵，告誡兒輩要學(xué)習(xí)海棠； B 描寫了美好爛漫的春光。 (2 分 ) (3)A （二）（ 14分） 8．? ① 看 ② 到 ③ 有時(shí) ④ 靠近、走近 ? A（ B助詞，不譯 C 的 D助詞，不譯） 9． 而 / 風(fēng) 雨 雷 雹 之 變 /有 不 知 也 10． ?略 ? 于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？” 11．（ 2分）室主人是一個(gè)情趣高雅、熱愛讀書、安貧樂道、不拘小節(jié)的人。（熱愛讀書 1分，其它任答一點(diǎn) 1分） 附參考譯文： 我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相 見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書 圍繞著我，好象積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請(qǐng)客人走近看?？腿碎_始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實(shí)這象鳥窩啊?！? 12.（ 3 分）材料 A 抒發(fā)了對(duì)時(shí)間不知不覺流逝的感慨。材料 B則清楚地告訴人們一生時(shí)間分別去了哪里。材料 C 說明了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的原因。 13.（ 4 分）舉例子、作比較。說明時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)于不同年齡的人來說是不同的。 14.（ 3 分）?隨著年齡增長(zhǎng)，體內(nèi)生物鐘變慢；?豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理 得極為快速，削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知；?人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小。 1（ 2 分） B 1（ 4 分）比喻論證、對(duì)比論證。生動(dòng)形象而又有力的論述了喜歡看警句的讀者，閱讀偉大的作品定會(huì)因?yàn)闆]有警句而失望，而善讀者并不在意是否有警句的觀點(diǎn)。（方法 2 分，分析 2 分） 1（ 4 分）：《春》的語言生動(dòng)形象，充分展現(xiàn)了春天的美好景象（表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛）；《背影》的語言樸素平實(shí)，具體描寫了父親送別兒子的感人情景（抒發(fā)了真切的父子之情）。（意對(duì)即可） 18．（ 4 分）我和丈夫到倫敦度假， 一天和女兒約好共進(jìn)晚餐（ 1 分），先約在公園等候，可女兒竟然遲到，我感到很生氣（ 1 分），第二天女兒請(qǐng)假陪我過生日（ 1分），送我向日葵花，才解開我的疑惑，讓我非常感動(dòng)（ 1 分）。 19.（ 6 分） ?①“鉆”運(yùn)用比喻，形象地寫出了我因?yàn)榕畠旱氖胚t到感到非常的生氣和心痛。（ 2 分）②運(yùn)用比喻，把內(nèi)心的怒氣比成凍瘡，形象地寫出我因?yàn)樾睦锏氖蜕眢w的寒冷帶來的感受，也和晚餐的熱烈隆重形成強(qiáng)烈的反差。（ 2 分） ?運(yùn)用比喻的手法，把子女比成向日葵，把媽媽比成太陽。生動(dòng)形象地表現(xiàn)媽媽對(duì)我們的寵愛以及我們對(duì)媽媽的依賴和熱愛。（ 2 分） 20.（ 4 分）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描繪了向日葵的美麗、生機(jī)和活力，渲染了熱烈的氣氛，襯托了人物快樂的心情。（每點(diǎn) 1 分） 21．（ 6 分） ?本文中的懸念有：女兒平日做事有條不紊、體恤別人，可今天卻遲到讓我們?cè)诤L(fēng)中等候；女兒遲到時(shí)說工作繁忙，可第二天卻請(qǐng)假陪我；晚上什么也沒有，早上家里卻出現(xiàn)了一大束向日葵。（答到 2 點(diǎn)即可）《窗》中的懸念有：安恩帶著一頭人人看好的奶牛到集市上，卻不賣牛；安恩家庭貧困，按常理應(yīng)該賣牛，可是卻不賣牛；安恩站在集市上不時(shí)看人群和買賣交易的牲口，似乎想賣牛。（言之成理，答到 2 點(diǎn)即可） ?本文表現(xiàn)女兒對(duì)媽媽的熱愛和感恩之情；《安恩和奶?！繁憩F(xiàn)了安恩尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的人文思想。（ 2 分）
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