江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題-資料下載頁(yè)
2024-12-01 07:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我寄愁心與明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮平兩岸闊，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，江春入舊年。＿＿＿＿＿＿，以觀滄海。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女．．講論文義。俄而．．雪驟，公欣然．．曰：“白雪紛紛何所似？”即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。謐．悠遠(yuǎn)的世界。A、宜興是一個(gè)美麗的城市，夏日的竹海是人們避暑納涼的好季節(jié)。C、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。D、語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。魯①有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初②豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。古時(shí)指老年男子。⑥秋棗成熟的時(shí)候，最忙碌的還是我的祖母。⑧這時(shí)，祖母也會(huì)像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。
【正文】 什么描寫手法？有什么作用？（ 3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1下面句子中的加點(diǎn)詞好在哪里？（ 2分） 幾天以后，后鄰家落棗了， 果然 ． ． 就派她們家的孩子送來(lái)一大瓢。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1從全文看，大紅的“秋棗兒”上凝聚著哪些美好的情感？（ 3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、表達(dá)與交流：（ 40 分） 步入中學(xué)時(shí)代，有了新的老師，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)。相識(shí)是人生的緣分， 是彼此交往的開(kāi)始。請(qǐng)以《我的新朋友》為題，寫一篇不少于 600字的作文。 答案 一、積累與運(yùn)用： 略 A C D C 二、閱讀與賞析： B （ 1）拿 （ 2）只 （ 3）用 （ 4）于是 （ 1）想不出什么辦法。（計(jì)、出） （ 2）于是（魯人）依照老人的辦法截?cái)嗔酥窀?。（遂、依、之、補(bǔ)出主語(yǔ)） 做人要靈活對(duì)待問(wèn)題，要隨機(jī)應(yīng)變。（意思對(duì)即可）或者 遇到事情要經(jīng)過(guò)思考 ， 不能胡亂地相信別人的話 ， 照搬照做 。 1示例：在那湖岸邊開(kāi)滿了紅花的樹(shù)上，歡悅的群鶯在不停地鳴叫； 西湖岸邊已長(zhǎng)滿了青草，成群的白鷺在平靜的湖面上翻飛。 1這首詩(shī)反映了游人舒暢、歡快、愉悅的心情。 1運(yùn)用了比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)形象地寫出了春雨細(xì)、密的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情。 1從觸覺(jué)寫春風(fēng)的輕柔、溫暖；從嗅覺(jué)寫春風(fēng)的芳香濃郁；從聽(tīng)覺(jué)寫出春風(fēng)的和悅（悅耳動(dòng)聽(tīng)）。 1寫小草兒和樹(shù)葉兒是側(cè)面描寫，寫出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，給大地帶來(lái)生機(jī)。 1（ 1）祖母守望棗兒、拾棗兒、蒸棗兒、給孩子們分棗兒；（ 2）祖母送棗兒給鄰里、親戚；（ 3）祖母曬棗兒、賣棗兒；（ 4） 祖母留棗兒給家人食用。 1動(dòng)作、神態(tài)描寫。生動(dòng)形象地寫出了祖母送棗兒給鄰里時(shí)得意、快樂(lè)的情態(tài)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的幸福感。 1“果然”一詞表現(xiàn)了后鄰的守信，彰顯出淳樸、和睦的鄰里之情。 1“秋棗兒”上凝聚著淳樸的鄰里之情、溫暖的親情以及濃烈的思鄉(xiāng)之情。 三、表達(dá)與交流： 切入分 31分。
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