中班科學(xué)領(lǐng)域(數(shù)學(xué))比高矮_教學(xué)反思大全-資料下載頁
2025-10-04 03:22本頁面
【正文】 放在同一平面上。2．初步掌握高矮的相對關(guān)系。，體驗與同伴合作探索的樂趣。材料準(zhǔn)備: 相應(yīng)的多媒體課件、鉛筆、紙筒、紙條，音樂《高人走矮人走》 重難點: 重點：能區(qū)別高矮，知道被比較的物體應(yīng)放在同一平面上。難點：感知高矮相對性。活動過程:“高矮爭辯”聲，激發(fā)幼兒的興趣。師：聽！是誰在爭辯呢？他們在爭辯什么呢？ ，區(qū)別高矮及比較方法?！安辉谕黄矫妗北雀甙膱D片課件，引發(fā)思考。師：原來是這兩個小朋友在爭高矮呢，那你們說說圖片上的小朋友誰說得對呢？到底是誰比較高？誰用錯了方法？“同一平面”比高矮的圖片課件，驗證猜想。師小結(jié)：比高矮的時候，要在同一平面上來比。，讓幼兒一起說說誰高誰矮，鞏固練習(xí)?！案甙珷庌q”聲，感知高矮的相對關(guān)系。師：怎么還在爭高矮呢？剛才的兩個小朋友難道還沒比出來嗎？，里面多了兩個人（一個人比矮的更矮，一個人比高的更高），讓幼兒知道，說一個人是高還是矮要看他和誰比。高矮是相對的。，然后請比他們中矮的人還矮的幼兒比比，最后請比他們中高的人還高的幼兒比比，鞏固高矮的相對關(guān)系。用同樣地方法比較四支鉛筆的高矮，人和物的高矮都是相對的。知道參照的物體不同，高矮也不同。，實際練習(xí)。，每組投放不一樣的材料，讓幼兒為高矮排排隊。第一組是幼兒與組員之間比高矮；第二組是比較鉛筆的高矮；第三組是比較紙筒的高矮；第四組是比較紙條的高矮。，并把結(jié)果展示出來，其他幼兒評評他們排對了沒有?如果不對，該怎么排？《高人和矮人》做游戲，自然結(jié)束。教師播放音樂《高人走矮人走》，跟著音樂律動做相應(yīng)動作，在愉快的游戲中走出活動室。師：我們一起聽音樂做高人和矮人的游戲，去外面給其他物體比比高矮好嗎？ 讓幼兒觀察幼兒園的桌椅、樹木、運動器械等，選定參照物進(jìn)行高矮比較。
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