20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)教案比高矮含反思-資料下載頁
2024-10-03 10:39本頁面
【正文】 而且在活動時忽略了將孩子操作的結(jié)果以直觀的方式顯示出來。通過上課、反思，我覺得應(yīng)該調(diào)整活動思路，大膽放開讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去思考，讓他們自己了解高矮的比擬，而不是教師給強行灌輸。另外還需要增設(shè)材料。如：在幼兒兩兩比擬高矮時為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有時機站在不同水平面比擬，能自己尋找出比擬高矮的正確方法。同時將高矮的相對性引出，使層次與層次之間過渡自然。操作材料準(zhǔn)備應(yīng)有比擬明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比擬和區(qū)別，保證活動有序進行。同時，更重要的是要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，多看，多問，多學(xué)習(xí)，甩開大步向前邁進，做一名真正合格的幼兒教育工作者。小百科：高矮是指無論如何。出處克非?春潮急?四二。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?比高矮?含反思
中班數(shù)學(xué)教案?比高矮?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒開展觀察力及比擬判斷的能力，培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比擬高矮，知道高矮是通過比擬而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比擬高矮，并能按高矮給物體排序，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)?比高矮?含反思教案吧
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