【導讀】為使教師了解學生對知識的掌握情況和學習狀況，從而制。的在線測試系統(tǒng)是相當重要的。本文敘述了網(wǎng)絡教學中學生考試系統(tǒng)的設。擇、登錄考試系統(tǒng)、考試時間控制等。提出了一種基于網(wǎng)頁的學生自我測。試的方法,通過測試結果來促進學生學習，并為教師往后的教學提供參考，以達到理想的學習目的。課程考試是教學過程中的檢驗教學效果的一個重要環(huán)節(jié)。據(jù)反饋信息，作好自我調控。彌補了目前同類系統(tǒng)中信息收集不足、很少進行形成性測試的不足；育評價領域的局限，為類似系統(tǒng)的進一步研究開發(fā)提供基礎。同時由于每位學生同執(zhí)一份試卷，在同一。時間、同一地點進行考試，容易產生相互作弊的現(xiàn)象。正常反映，無法對學生進行動態(tài)測試?？死锩珊退耐路Q，可行性所造成的后果。于評判高于或低于年級水平的學生的表現(xiàn)。常為此困擾，因為該測試系統(tǒng)使學生難以返回檢查、修改答案。和紙筆測試兩種不同的方式，你所測試的是同樣的東西?

　　

【正文】 題庫的所以修改進行保存 ； 管理員對用戶信息數(shù)據(jù)庫的管理，有對用戶信息的查看、添加用戶和刪除用戶； 還有通過學生的個性和意愿進行組卷， 并將試卷以界面的形式顯示出來，學生提交試卷后， 將學生的做題答案 存入數(shù)據(jù)庫中，并與正確答案進行對比，判斷對錯，從而給出相應的分數(shù)，并將分數(shù)保存到學生的信息數(shù)據(jù)庫中，教師也可以將學生試卷的答題情況進行瀏覽，從而下一步針對性的教學。同時，為了安全起見，我特地設置了對數(shù)據(jù)庫的文件備份功能，防止因系統(tǒng)的突發(fā)情況而造成的文件 丟失。 由于 時間和水平的限制，還有一小部分功能沒有實現(xiàn) ，比如在自動組卷上，可以擴展它的多樣性和隨機性，使學生有更大的自主學習和自主測試的空間；同時，在其動態(tài)測試方面，也就是連續(xù)、動態(tài)的生成試卷，試題難度不斷提高，通過上一次測試的結果 來決定下一次 23 所生成的試卷，使學生在這樣動態(tài)測試的過程中慢慢掌握知識。 這也是以后 要繼續(xù)研究和發(fā)展的方向， 在如下幾個方面，我們仍然需要做進一步的研究和開發(fā)。 1．與基于網(wǎng)絡的遠程教學平臺進行無縫集成 目前，國內基于網(wǎng)絡的遠程教學正處于迅速崛起的發(fā)展階段，迫切需要一個能夠很好地支持 教師教學、學生學習的專用遠程教學平臺，相關的研究正在進展之中。在遠程教學支持平臺上，作業(yè)、考試、自我練習與測試是非常重要的一環(huán)。本系統(tǒng)具備了組卷、 自我練習 、 提交作業(yè)與測試等多項功能，可以為遠程教學提供強有力的支持。現(xiàn)在是一個獨立的系統(tǒng)，我們今后將把各個功能模塊拆分，并與網(wǎng)絡課程緊密整合，無縫的集成到遠程教學支持平臺中。 2．引進項目反應理論，實施遠程自適應測試 以項目反應理論（ IRT）為基礎的自適應測驗是根據(jù)每個學生的不同情況，用幾組不同的試題來測量學生能力水平的一種測驗。在自適應測驗中，考試系統(tǒng)向應試學 生提出一個或幾個試題，并對學生答題進行判斷，根據(jù)學生答題情況，再從題庫中選擇最適合于測量學生個體的題目。通過這種方式，使試題與應試學生的能力水平相符合，向他們提出的題目，既不太容易，也不太難，可以為估測學生的能力提供最大的信息量。自適應測驗比常規(guī)測驗具有更高的效率，它可以用比常規(guī)測驗更少的試題而獲得可與之相比或更佳的測量效果，有實驗表明，在同等測量精確度的條件下，自適應測驗可縮短 40%至 60%的測驗長度。另外，由于按照個體的能力水平而確定測驗的難度，對個體來說能提供最好的測量，自適應測驗就可以從題庫中對每個 應試學生選出難度水平適合他們的試題，從而可以解決測量精確度和能力跨度不能兼顧的問題。 參與遠距離學習的學生范圍很廣，能力參差不齊，這就要求這種診斷性測試具有相當高的效率，要用盡量少的試題，測試出學生的真實能力，否則會引起學生在學習時間上的浪費，也可能引起學生的厭煩或恐懼的情緒，從而影響學生的學習；另外，由于基于 IRT 的題庫 24 中，試題的屬性可以與施測樣本無關，故不同時間內進行的考試，其測量結果是可以比較的，比如美國的大學及研究生入學考試（ TOFEL和 GRE）都采用基于 IRT 的計算機化適應性測試，學生可以隨時參加他所選擇的考點舉行的考試，而不 像 過去，必須同時參加定期舉行的考試。這種不同考試之間測量結果的可比性，正好可以滿足遠程學習中考核的異步性的要求。因此，未來遠程教育中的考核測量，必然是計算機化的適應性測試。 25 參考文獻 [1] Jim Prentzas, Ioannis Hatzilygeroudis, and John Garofalakis.(2021) A WebBased Intelligent Tutoring System Using Hybrid Rules as Its Representational of Computer Engin. amp。 Informatics [2] Kyparisia A. Papanikolaou1, Maria Grigoriadou1, Harry Kornilakis1. (2021)INSPIRE: An INtelligent System for Personalized Instruction in a Remote of Informatics amp。 Telemunications [3] Ghehe Tecuci. (1998) Teaching an Agent to Test Students. Dept. of Computer Science [4] Hemard Dominique, Cushion Steve. Design and Evaluation of an Online Test: Assessment Conceived as a Complementary CALL Tool. Computer Assisted Language Learning, Jul2021, Vol. 16. [5] Online testing. By: Greenberg, Richard. Techniques: Making Education amp。 Career Connections, Mar98, Vol. 73 [6] 余勝泉 .基于互聯(lián)網(wǎng)絡的遠程教學評價模型 .開放教育研究 .. [7] 婁淑琴 ,盛新志 ,侯建軍 ,曾濤 .數(shù)字電子技術基礎在線測試組卷系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) . 電氣電子教學學報 . 2021年 2月第 24卷第 1期 [8] 李成友 ， 王學周 ， 王芳 ， 楊玉杰 .主成分分析法在網(wǎng)絡教學評價系統(tǒng)中的應用 . 計算機應用研究 . 2021年 12期 . [9] 余勝泉 .網(wǎng)絡教學的非量化評價系統(tǒng) .教育技術通訊 . [10]余勝泉 ， 何克抗 . 網(wǎng)絡教學平臺的體系結構與功能 .教育技術通訊 . [11]王曉斌 ， 郭熹葳，劉斌 .在線學習測試系統(tǒng) . 沈陽航空工業(yè)學院學報 . [12]張焰 ,彭卉 .教學質量網(wǎng)上評估系統(tǒng)的設計與開發(fā) . 高等工程教育研究 .2021年05期 [13]呂為 .利用 ASP開發(fā)教師教學質量網(wǎng)絡評估系統(tǒng) . 北京市經濟管理干部學院學報 .2021年 04期 [14]黃偉建 .黃偉力 .王飛 .網(wǎng)上教學質量測評系統(tǒng)的研究 . 河北建筑科技學院學報(社科版 ).2021年 04期 [15]王秋云 .在網(wǎng)絡教學課件中關于習題練習與在線測試功能的設計與實現(xiàn) .電化教 26 育研究 .2021年 05期 [16]寧玉杰 ,李順 .綜合測試題型網(wǎng)上考試的技術實現(xiàn) .中國遠程教育 .2021年 7期 . [17]余紅 ,王柏清 . 網(wǎng)絡課程在線測試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) .華南師范大學學報 (自然科學版 ).2021 年 2期 [18]朱國強 .用 ASP和 ACESS建立網(wǎng)絡題庫和在線測試系統(tǒng) . 中學物理教學參考 .2021 年 10期 . [19]郭鳳英 .網(wǎng)絡教學測試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) .計算機工程 .2021年 51期 [20]邢軍 ,朱家 鏗 .遠程教學的測試與評估 .現(xiàn)代教育技術 .1998年 03 期 [21]趙航濤 .基于網(wǎng)絡在線課堂練習系統(tǒng)的開發(fā)與應用 .教育技術通訊 . [22]余勝泉 ,何克抗 .網(wǎng)絡題庫系統(tǒng)的設計與 實現(xiàn) .教育技術通訊 . [23]張明華 .網(wǎng)絡遠程教育及其在學科教學中的運用 . [24]余勝泉 .網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā) .教育技術通訊 . [25]何克抗 .建構主義 革新傳統(tǒng)教學的理論基礎 .電化教育研究 . 3期 [26]王陸 ,馮紅 .遠程教學 /學習系統(tǒng)中影響學習質量的五種因素 .電化教育研究 .2021年第 7期 [27]任紅瑚譯 .在線測試離我們有多遠 .中小學信息技術教育 .2021年 4月 [28]謝康寧 .在線測試系統(tǒng)的設計與開發(fā) .信息技術教育 [29]鄒羚 .用 ASP開 發(fā)在線測試系統(tǒng) .計算機應用 .2021年第 3期 [30]張健 .在線測試系統(tǒng)中自動組卷算法的探討 . 計算機時代 .2021年第 12期 致謝 ： 在整個論文的設計過程中，我們得到了吳老師的耐心教育和輔導，還有學長學姐對我們的關心和支持，在這里 特別 的感謝吳老師和李金玲學姐對我的 幫助 和 指導 ，使 我 學到了很多的東西。 在 此 ，對所有幫助和關心過我的老師和同學表示真心的感謝！