極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校送教到家發(fā)言稿(定稿)樣例5-資料下載頁
2025-10-03 07:19本頁面
【正文】 教研活動，提高活動質(zhì)量。（3）人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年1月第四篇：黃咀小學(xué)教師送教到家黃咀小學(xué)教師送教到家為了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、身心特點及家長對學(xué)校教育、科任教師的意見建議，特別是孩子在家的學(xué)習(xí)情況，有不懂問題該問誰等等問題，7月22日，碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)組織為期一周的送教到家活動拉開帷幕。為了做好本次家訪活動，該校制訂活動方案，從活動目的、內(nèi)容、送教范圍、送教形式、及活動要求等方面進(jìn)行了詳細(xì)安排和部署。送教主要采用分班由班主任、科任教師一起送教的辦法，讓全體老師走進(jìn)每一個學(xué)生的家中，讓學(xué)生把自己在家不懂的作業(yè)先準(zhǔn)備好，老師去后直接問老師，老師會從解題方法、解題思路等引導(dǎo)學(xué)生。還為貧困學(xué)生、留守兒童送去幫扶款，同時教師還認(rèn)真聽取了家長對學(xué)校和教師在教育學(xué)生、管理學(xué)生等方面的意義和建議。在送教中主要以單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女為重點。在送教過程中，教師做好送教記錄，對在送教中發(fā)現(xiàn)的問題加以歸納和整理，為進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。第五篇：極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年有效教學(xué)系列活動實施方案極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年有效教學(xué)系列活動實施方案為及一步深化課程改革，全面落實素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效，提高全體教師教育教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)大教（2014）19號文件精神和學(xué)校教研活動安排，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定于2014年3月至5月開展中小學(xué)有效教學(xué)活動。為使活動有序進(jìn)行，特制訂《大通縣極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年有效教學(xué)系列活動實施方案》。一、活動目標(biāo)與活動思路：（一）活動目標(biāo)：深化教學(xué)改革，落實有效教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。（二）活動思路：圍繞有效教學(xué)這個中心，扎實提高課堂教學(xué)效益。努力探索短時高效、學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。強(qiáng)化師能培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平。總結(jié)有效教學(xué)活動經(jīng)驗，形成有效教學(xué)鞏固機(jī)制，不斷推進(jìn)有效教學(xué)長期深入開展。二、準(zhǔn)備工作和活動要點：（一）、各教研組高度重視自身和備課組建設(shè)，進(jìn)一步完善每周的主題教研制度。扎實開展校本教研，開展和實施有效教學(xué)、打造高效課堂的主題研究。（二）、學(xué)校為抓好新教師的培養(yǎng)和選拔我校優(yōu)秀教育人才搭建平臺。（三）、各教研組為深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，開展本學(xué)科教師教學(xué)系列競賽活動。在“做一份研讀（研讀課標(biāo)、研讀教材）、寫一份教案、做一份課件、說上聽評一節(jié)課”等教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面進(jìn)行競賽和考核評價。（四）、教務(wù)處負(fù)責(zé)組成由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教務(wù)處和教研組長、年級組長參與的考核組，將本著“公開、公正”的原則對本次有效教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀、公正的考核評價，將推薦優(yōu)秀教師參加教研室組織的相關(guān)活動。三、活動開展規(guī)劃：（一）中小學(xué)各學(xué)段課標(biāo)研讀與教材研讀成果展示。各教研組于3月11日組織本組成員研讀課標(biāo)與教材，11日（星期二）放學(xué)前推薦至少一名教師到教務(wù)處。各教研組以以下方式展示成果：以PPT的形式展示本學(xué)科某一學(xué)段政策教材的研讀成果；以學(xué)科組研討形式對某一單元或某一章節(jié)進(jìn)行深度研討。研討學(xué)科為：小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史（二）中小學(xué)各學(xué)科教師個人限時備課比賽。時間安排：四月上旬；地點：小會議室；參賽教師：各教研組先進(jìn)行本組預(yù)賽，依據(jù)預(yù)賽結(jié)果，推薦一至兩名教師參加學(xué)?；顒?；備課方式：個人、現(xiàn)場、限時、獨立備寫一份教學(xué)設(shè)計；教務(wù)處組織65%以上的優(yōu)勝者進(jìn)行第三階段的講課比賽，并推薦到教研室繼續(xù)全縣系列活動。（三）中小學(xué)各學(xué)科爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽。時間安排：4月下旬至五月上旬參賽教師：在第二階段的備課比賽中65%以上的優(yōu)勝者。3比賽方式：（1）先集中說課再講課。（采用淘汰制方式）（2）說課優(yōu)異者進(jìn)入講課比賽。（比例待定）（3）按60%比例確定“爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽”的優(yōu)勝教師。并上報教研室進(jìn)行認(rèn)定。四、活動總結(jié)及評價階段：（一）教務(wù)處在各教研組活動總結(jié)的基礎(chǔ)上全面總結(jié)有效教學(xué)活動的實施情況，形成書面報告。（二）提煉并建立有效教學(xué)活動長效機(jī)制，鞏固活動成果。（三）5月下旬確定獲獎名單并以簡報形式公布。
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