美術(shù)：會(huì)跳舞的長頸鹿-資料下載頁
2025-10-03 00:28本頁面
【正文】 “樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝?！驹u析】該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評價(jià)。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?” “螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”??在這些問題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來大膽想象。在評價(jià)的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹活動(dòng)目標(biāo)：欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表現(xiàn)，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同的感覺。克里姆特作品《生命樹》黑色卡紙、水粉筆，水粉顏料（黃色調(diào)）活動(dòng)過程：出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。教師：我們周圍有很多的樹，你家嗎看到的樹干、樹枝分別是什么樣子的？出示克里姆特作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀察。（1）通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流并表達(dá)自己的感受。教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺？它的特別之處體現(xiàn)在哪里？螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？（2）幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。教師：原來，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。（3）教師介紹畫家的創(chuàng)作背景。教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。（1）通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。教師：你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝？（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝多產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。教師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？
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