【導讀】1984年我國正式頒布《中華人民共和國森林法》。
【總結】人的體細胞中的染色體成對排序圖2323。性染色體：與性別決定有關的染色體。常染色體：與性別決定無關的染色體。23對染色體22對常染色體1對性染色體一、人的體細胞中的染色體性染色體。XXXY女性（同型）男性（異型）人的體細胞中的染色體成對排序圖
2025-11-21 04:21
【總結】花中珍品第三節(jié)開花和結果種子根葉莖開花、結果種子生長繁殖萌發(fā)思考：植物開花的意義？山丹丹花桃花牡丹花白菜花花的那一部分將來能發(fā)育成果是呢？對于植物繁衍后代來說，花的哪些結構是最重要的？開花1開花
2025-11-21 13:41
【總結】思考一在生活中，為什么有的人雖然接觸到病菌、病毒卻不會患?。繛槭裁椿歼^麻疹的人就不患麻疹了？免疫思考二人生活的自然環(huán)境中，有許多病原體，這些病原體一旦侵入人體，就又可能引起疾病，損害人的健康。人之所以能在有許多病原體存在的環(huán)境中健康生活，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線.皮膚是人體的第一道防
2025-11-09 22:19
【總結】七年級上冊第二單元第三章第三節(jié)真菌（第一課時）學案課題：真菌（第一課時）[學習目標]１．描述真菌的主要特征。２、用顯微鏡觀察酵母菌的臨時裝片，繪制酵母菌的形態(tài)結構圖。３、用放大鏡觀察霉菌的形態(tài)。熟練應用顯微鏡觀察霉菌的菌絲結構及孢子。[學法指導]學習各種各樣的真菌時，結合日常生活中自己的知識并搜集相關的資料，與同學相互交
2024-12-08 15:11
【總結】天花是最早被人類文字記載的烈性病毒性傳染病，天花曾令6000萬歐洲人死亡。中國古老的治法是往病人的鼻孔里吹已患天花的人身上干縮、脫落的痂，天花雖被遏制，但人的其他免疫力會由此喪失殆盡。18世紀，天花已成為當時英國人死亡的主要原因。英國鄉(xiāng)村醫(yī)生安特·愛德華·詹納偶爾發(fā)現：鄉(xiāng)村里的牛
【總結】教案課題關注健康（1課時）課型新授課教學目標及重點、難點知識目標：1、說出一些常用藥物的名稱和作用，關注安全用藥；2、設計并配備家庭藥箱；3、嘗試人工呼吸；4、概述健康新概念。能力目標：培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決生活實際問題的能力。情感目標：從小養(yǎng)成關注健康、自我保健的良好習慣。重點
2025-11-11 00:54
【總結】光合作用的實質（第三課時）光合作用需要二氧化碳一、背景和意義分析“光合作用需要二氧化碳”是植物光合作用實質的最后一部分內容（第三課時），此時學生通過前面的實驗和學習，基本掌握了光合作用的實質、條件和產物，繼續(xù)安排“綠葉在光下吸收二氧化碳”實驗，讓學生對實驗現象進行觀察和分析，知道光合作用的原料，這對學生全面掌握光合作用概念
2025-11-11 00:55
【總結】第18章第3節(jié)免疫教學目標1．使學生了解：免疫的概念及類型，免疫器官及對人體的主要作用。理解計劃免疫。2．結合學生打預防針的親身經歷，使學生深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性和必要性，特別是改革開放二十年來我國在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，傳染病的預防方面所取得的偉大成就向學生滲透愛國主義教育。
2025-11-26 09:54
【總結】第三節(jié)人的性別決定主講：黃安衛(wèi)合浦縣西場中學第三節(jié)人的性別決定1、性染色體和常染色體課程總結構：Go?未經整理的男性、女性染色體圖與性別決定無關的：常染色體與性別決定有關的：性染色體染色體經過整理后的男、女染色體成對排序圖男性體細胞中的染色體
2024-12-08 12:34
【總結】第19章第3節(jié)關注健康教學策略設計學法引導根據生物課程標準的要求和教材的內容，分析學生的學習特點和已有的知識，本節(jié)主要以學習任務模塊驅動來引導學生以下的學習方法：自主學習、小組合作學習、探究性學習。課堂組織形式創(chuàng)設教學情景，提高學生的積極性和興趣。布置活動任務，將學生分成合作小組，各小組領取任務。根據任務要求，小組進
2025-11-29 02:26
【總結】一、教學內容北京版生物學第一冊（七年級上學期）第四章生物的營養(yǎng)第三節(jié)其他生物的營養(yǎng)二、教學目標1、知識目標（1）復述寄生和腐生的定義，比較其異同（2）舉例說出寄生生物和腐生生物營養(yǎng)方式的特點和類型2、能力目標（1）通過對寄生和腐生生物的觀察，進一步提高學生的觀察能力
2024-12-08 23:36
【總結】昆蟲的生殖與發(fā)育家蠶的生殖發(fā)育受精卵幼蟲幼蟲蛹結繭雌蠶蛾雄蠶蛾思考:?在左圖中，1、2、3、4分別代表蠶蛾發(fā)育的什么階段？?其中1和4形態(tài)上相似嗎？幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上有明顯的差異的發(fā)育過程———完全變態(tài)發(fā)育
【總結】生男生女到底是怎么回事呢？這與遺傳有關嗎？學習目標：1、概述人的性染色體和常染色體2、解釋人的性別決定3、能用科學的態(tài)度看待生男生女問題，能夠對性別歧視現象作出正確的評價。未經整理的男性、女性染色體圖男女染色體的差別經過整理后的男、女染色體成對排序圖23231902年美國的細胞學
【總結】二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體光合作用的場所是：光合作用的條件是：光合作用的原料是：光合作用的產物是：光葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣實驗:綠葉在光下制造淀粉目的:說明綠葉在光下能制造淀粉。材料用具:實驗過程:盆栽的天竺葵，黑紙片
2025-11-21 04:24
【總結】綠色植物是一個巨型的生產有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產出產量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產物是什么呢？？？怎樣遮？？？脫色的目的是什么？？是什么物質嗎？?？？目的：使葉片內的淀粉耗
2024-12-08 12:35
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