人音版音樂(lè)四下船歌課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《船歌》作曲家雅克·奧芬巴赫，德籍法國(guó)作曲家。奧芬巴赫是法國(guó)輕歌劇的奠基人和杰出的代表。他面向大眾，把舞臺(tái)劇的傳統(tǒng)、喜歌劇的形式、巴黎林蔭路的活報(bào)演出與城市民謠相結(jié)合。歌曲介紹《船歌》是一首流傳很廣的管弦樂(lè)歌曲。它的速度徐緩，旋律樸實(shí)。在力度變化上很有層次

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下船歌課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】船歌教學(xué)目標(biāo)?1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《船歌》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品良好習(xí)慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。?2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。?3、通過(guò)樂(lè)器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。欣賞管弦樂(lè)《船歌》節(jié)奏：2/4ⅩⅩ

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下蔭中鳥(niǎo)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】執(zhí)教者：夏洞賓1布谷鳥(niǎo)2杜鵑鳥(niǎo)4鷓鴣3百靈鳥(niǎo)想一想：2小鳥(niǎo)們的心情是怎樣的？豪放、樂(lè)觀、奔放、歡快綠樹(shù)成蔭的地方，看到了百鳥(niǎo)齊鳴的一派生機(jī)勃勃的景象。1剛才我們飛到了哪里？看到了一幅什么景象？3請(qǐng)你給這段樂(lè)曲取個(gè)名字？是呀，大家快點(diǎn)過(guò)

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下船歌課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】欣賞管弦樂(lè)歌曲起源：船歌

2024-11-29 08:48

湘教版音樂(lè)四下大雁湖教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】大雁湖教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解蒙古族風(fēng)土人情，激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛(ài)。2、學(xué)會(huì)歌曲并有感情的演唱《大雁湖》。3、將歌曲進(jìn)行改編作并演唱。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)和自學(xué)的方法學(xué)會(huì)歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)“啊哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握2、改編歌詞演唱教學(xué)用具：琴

2024-11-20 02:00

人音版音樂(lè)三下賽馬課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】賽馬人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)有哪些少數(shù)民族？?傣族?侗族?苗族?彝族?維吾爾族?藏族?……請(qǐng)猜出以下歌曲分別是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲？?《青春舞曲》?《彝家娃娃真幸?！?《草原英雄小姐妹》

2024-11-15 03:08

人音版音樂(lè)二下天鵝課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】猜猜：（打一動(dòng)物）形狀象鵝而體形較大，善飛，居住在海濱和湖邊寧?kù)o、優(yōu)美的湖邊，淡藍(lán)色的湖水輕輕地蕩著漣漪，在淡藍(lán)色的湖面上，雪白、美麗的天鵝（數(shù)量不等）高昂著頭在湖水中悠然地游動(dòng)，它一會(huì)兒上行，一會(huì)兒下行，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，湖水隨著天鵝的飄然游動(dòng)而不停地向四面蕩開(kāi)漣漪，天鵝高貴、圣潔的形象在藍(lán)天、

2024-11-29 05:36

人音版音樂(lè)四下紅蜻蜓課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來(lái)是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來(lái)大人們也喜聽(tīng)愛(ài)唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強(qiáng)記號(hào)漸弱記號(hào)力度記號(hào)

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下劃龍船課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】劃龍舟教學(xué)分析歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí)，眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我

2024-11-29 06:36

人音版音樂(lè)四下劃龍船課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】劃龍船漢族的端午節(jié)有龍舟競(jìng)渡的習(xí)俗。居住黔東南的臺(tái)江、凱里、劍河、施秉、鎮(zhèn)遠(yuǎn)等縣的苗族也有在農(nóng)歷五月過(guò)龍船節(jié)競(jìng)渡龍舟的風(fēng)俗，時(shí)間不在農(nóng)歷五月初五卻在農(nóng)歷五月二十四日至二十七日。龍船節(jié)苗語(yǔ)叫“咋甕”（意即劃龍船），又名“婁甕”（意即吃龍肉）。目錄龍，是苗族人民心目中吉祥和力量癿象征。苗族癿龍船很別致，一般是一株

2024-11-29 06:47

人音版音樂(lè)四下拍手拍手課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】掌聲篇?說(shuō)說(shuō)片中出現(xiàn)了哪些場(chǎng)景？是些怎樣的掌聲？你有何感想？初聽(tīng)歌曲?歌曲中出現(xiàn)了什么聲響？播放?——掌聲?歌曲有什么特征？?——以拍手掌聲穿插在歌曲中間。播放小手拍拍?再次聆聽(tīng)

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下小螺號(hào)課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】伴奏欣賞上滑音波音

2024-11-29 06:19

人音版音樂(lè)四下馬刀舞課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】騎兵作戰(zhàn)用的略彎的長(zhǎng)刀弦樂(lè)器小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，豎琴木管樂(lè)器短笛，長(zhǎng)笛，雙簧管，英國(guó)管，單簧管，低音單簧管，大管，低音大管銅管樂(lè)器圓號(hào)，小號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，大號(hào)，低音大號(hào)打擊樂(lè)器定音鼓，大鼓，小鼓，鈸鑼，三角鐵除上述樂(lè)器外，作曲家可按作品需要減少

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下馬刀舞課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】馬刀舞馬刀舞曲（SabreDance)是蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903～1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂(lè)曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場(chǎng)的群舞音樂(lè)，作于１９４２年，是描寫庫(kù)爾特族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。作曲家簡(jiǎn)介?阿拉姆·伊里奇·哈恰圖良

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下小螺號(hào)說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?設(shè)計(jì)理念?教材分析?學(xué)情分析?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重、難點(diǎn)?教法、學(xué)法?教學(xué)過(guò)程?教學(xué)評(píng)價(jià)《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂(lè)段曲調(diào)規(guī)整，描繪了大海上面的景色，第二樂(lè)段旋律舒展，優(yōu)美，抒發(fā)了兒童熱愛(ài)自然

2024-12-01 21:07

人音版音樂(lè)四下大雁湖課件3(參考版)

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