【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。①當今的藝術仿佛在興致勃勃地享受一場技術的盛宴。影師借助計算機將一張平庸的面容修飾得貌若天仙??總之，從聲光電的全面介入到各種聞。所未聞的機械設備，技術的發(fā)展速度令人吃驚。許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難看到技術崇拜正在形成。②技術是藝術生產的組成部分，藝術的創(chuàng)作與傳播從來沒有離開技術的支持。此，技術也從未扮演過藝術的主人。社會的技術消費，而不是藝術演變的內在沖動。換言之，這時的技術無形中晉升為領跑者，③中國藝術的“簡約”傳統(tǒng)隱含了對于“炫技”的不屑。具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干擾人們對于“道”的持續(xù)注視。勝質”可能導致的危險，這是古代思想家的人文情懷。大額資金慷慨贊助，大牌演員頻頻現身，大眾傳媒提供各種。于對于工具的盲目崇拜，這種崇拜的實質，是重技而輕道，重物而輕人。前幾年諸多社會事件。社會的進步、文化的繁榮，需要讓技術與道德

　　

【正文】 ； C．“取決于”的說法絕對。 D．“最直接原因”錯誤） 8．（ 5分）選 B 給 3 分，選 C給 2分（ A．紙質書圖 2021 年的閱讀量高于 2021 年； D．“抵觸”一句分析不恰當； E．“都認為”錯誤，材料一并沒有和其它國家進行比較同時，材料三沒有任何信息表明“越來越好”。） 9．（ 4 分）答案示例：①制定我國的《閱讀法》，從立法角度保障國民的閱讀時間和閱讀權利，鼓勵國民讀書。從材料看，發(fā)達國家通過立法途徑促進全社會閱讀氛圍，如韓美均頒布讀書法，這值得我們借鑒。而從現實環(huán)境看，我國尚未就閱讀立法，這方面的空白需要填補。 ②大力發(fā)展教育，進一步養(yǎng)成和深化國民的閱讀習慣。從材料看，普及基礎教育，提高 國民識字率，大力發(fā)展高等教育，對國民的綜合文化素質提高有積極的推動作用。且我國國民人均紙質圖書閱讀量還包括教材和教輔，如能在這方面下功夫，充分利用好教材、教輔的作用，會更有利于閱讀的推廣與深化。（答出一點 2 分；建議 1 分，結合材料闡述 1分。如從其他角度作答，且能與材料提供的信息結合，言之成理即可） 10． C 11． A “戶部”長官為戶部尚書。 12． C “張景憲此事與皇帝有爭執(zhí)”錯誤，原文為：帝曰：“卿言是也，然朝廷有不得已者?！被实壅f：“你的話是對的，但是朝廷有不得已的地方。”沒有爭執(zhí)。 13．（ 1）王逵 在鄆州，專門抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。 (“短長”偏義復詞、“如”、“所欲”、“上”、省略“于”，各 1分。 ) （ 2）今年剛有小豐收，但官吏督促一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴重。（“方”“稔”“兇歲”“乃”“甚于兇歲”（狀語后置）各 1分。） 參考譯文： 張景憲，字正國，河南人，因為父親張師德的恩蔭被任命為淮南轉運副使。山陽縣令鄭昉貪贓數額極大，他的親戚又多為顯要人物。張景憲揭發(fā)并立案查辦，把他流放到嶺外。貪污的官吏都望風引退。張景憲移任京西、京 東轉運使。王逵在鄆州，專門抓住官員的短處，隨意按照他的要求索取賄賂，張景憲上奏他的罪惡，將他編管在宿州。熙寧初年，張景憲任戶部副使。韓絳修筑撫寧、羅兀兩座城，皇帝命令張景憲去視察。他剛接受詔書，就說城不能守，本來不必等到那里然后知道。不久，撫寧陷落。張景憲到延安，上奏說：“羅兀是遙遠的孤城，鑿井不見水，將憑借什么防御？臣在路上，所見士兵勞苦百姓困乏的情狀不止一次，請求罷去這種徒勞的工役，廢棄無用的城，嚴厲戒飭邊關將領作守備之計。朝廷叫邊州 招降羌族人，給他們金帛、官爵，恐怕狡猾的羌人多詐，在出現緊急情況時可能 成為敵人的內應，應當趕快停止這件事。”陜西轉運司建議，想限定半年為期讓百姓向官府交錢，而用紙幣交子兌換。張景憲說：“這辦法能在四川實行，如果實行在陜西，百姓將無法生活?！逼浜蟪⒆罱K沒有實施。加官為集賢殿修撰，擔任河東都轉運使。議論的人想把河東分為東西兩路，張景憲說：“本路的土地肥沃的和貧瘠的相混雜，州縣的貧富也不同，正應該有無相通，分立兩路不利?！弊h論就停息了。改為瀛州知州，上奏說：“近幾年多收成不好，百姓累年拖欠租稅。今年剛有小豐收，而官吏督促百姓一并償還，道路上流言紛紛，這禍殃竟然比荒年更嚴重。請朝廷 加以寬緩年限。”皇帝聽從了他的建議，便向下傳遞這意思。元豐初年，知河陽。當時朝廷正討伐西南蠻，張景憲入朝辭別皇帝赴任，因此進言說：“小丑跳梁，大抵是邊境官吏煩擾他們的緣故。而且他們的巢穴在地形險阻的地方，如果調動軍隊遠征，萬一糧餉接繼不上，那么我軍就要受困了?！被实壅f：“你的話是對的，但是朝廷有不得已的地方?！钡诙?，改為同州知州，以太中大夫去世，年七十七。張景憲在仁宗時任部使者，當時吏治還比較寬，他卻多次揭發(fā)指摘他人的罪行；等到熙寧以來，官吏用法嚴急，張景憲反而用寬大的措施來補救。當新法實行時，不彈劾一人 。他為官不怕權貴，不是公事不到宰相門上。對自己保持信念，對人很少稱贊。他母親死了，他一夜之間須發(fā)盡白，世人以此稱道他。 （ A項描繪了九江水勢浩淼，江面廣闊的場景，氣勢雄渾，意境壯闊。 E直接描繪錯誤。） ：即使被貶，但仍愿奔赴邊塞，保家衛(wèi)國，充滿自信和豪氣。（ 3分）；辛詞則抒發(fā)的是英雄報國無路，壯志難酬的苦悶與悲憤。（ 3分）。 16.（ 1）人生自古誰無死，留取丹青照汗青 （ 2）積善成德 而神明自得 圣心備焉 （①橫空出世：形容事物突然出現，尤指事物一出現就很有聲威 或影響。②陳陳相因：原指皇家糧倉里；陳糧再加上陳糧；年年堆積。后用以比喻沿襲舊的一套；沒有改進和創(chuàng)新。含貶義，此處情感色彩不當。③大言炎炎：夸大口的言論非常猛烈。比喻過高估計自己，渺視別人。④滄海橫流：滄海指大海；原指海水四處奔流，現比喻政治混亂，社會動蕩，此處對象錯誤，應為“叱咤風云”； ⑤無稽之談：指毫無根據的說法。產品不可說是無稽之談。此處搭配不當。⑥意興闌珊：形容一個人興致已失的樣子） （ A后句主語偷換； B句式雜糅，可刪去“收獲”； C開創(chuàng)??成就 搭配不當） 19. D（本題考查用詞得體。 A項，“惠存”，敬辭，表示請 (對方 )保存。 B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。 C項，“垂詢”，敬辭，表示別人 (一般是長輩或上級 )詢問自己。這三 項都不當。 D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。） 20. ①大腦中含有足夠的磷 ②就會使整個機體衰弱下去 (或“生命體就會衰弱下去” ) ③其他生物也需要 (或“其他生命體也需要” )(如有其他答案，只要符合邏輯、言之成理亦可 ) 21. 參考示例：某校學生文集的出版先要征集題目、文章和 LOGO，文集題目和 LOGO擇優(yōu)選取，文章在匯總篩選后，進行分類整合和文字校對，最后印刷 出版。 。 【參考立意】 一、從（建）紀念館的角度： ①勿忘歷史，永記和平；②這是一個沉重的地方；③緬懷歷史，敬畏生命；④反思歷史，保持清醒認識。 二、從藝術家行為的角度： ①保持正義，人人有責；②心存敬畏，不忘歷史；③為藝術家行為點贊；④敢于對不文明行為說不。 三、從一些游客行為的角度： ①忘記歷史意味著背叛；②歷史不可褻瀆（戲玩）；③要常懷敬畏之心；④搞怪留影的背后是人文情懷的缺失；⑤素養(yǎng)需從內在來塑造；⑥三思而后行；⑦一“搞怪”成千古恨。 四、從圖片背 景的角度： ①藝術如何更好服務于生活；②不一樣的背景不一樣的表達。 五、從其他問題的角度： ①在正確的地方做正確的事；②向輕薄行為說“再見”；③生活中無小事。