20xx春八年級數(shù)學下冊1612分式的基本性質通分教案五篇-資料下載頁
2024-10-11 15:12本頁面
【正文】 和重點注意的問題，暢所欲言自己的切身感受與實際收獲，除了今天所學新的內容之外，還復習鞏固了等式的基本性質，體會新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)四、教學反思對于不等式的基本性質的引入，生活中不相等的量有很多，具體教學時可以根據(jù)實際情況列舉不同的例子。本節(jié)課是以比高矮這個貼近生活的例子引入，充分的調動學生積極性。教學中問題串的設置均與等式的基本性質相聯(lián)系，引導學生一步步從類比中自己先猜想不等式基本性質的雛形、再通過具體數(shù)值驗算性質、最后自己總結歸納完善性質定理并能用字母表示出來。在接下來的講解例題與練習的過程中，全班同學思維活躍，踴躍的舉手要求上黑板示范，并且每一步變形的依據(jù)都能夠集體回答或個別舉手回答正確，黑板上的演示過程也十分規(guī)范。在整個教學教程中，學生均處于主導地位，教師只是從旁引，學生對于由自己推導出性質定理感到非常興奮。再教設計：在探索及運用不等式的基本性質時，應該讓學生多舉一些生活中的不等關系，更加容易加深學生的理解。用心愛心專心 4第五篇：分式的基本性質教案分式的基本性質七年級（下）第九章教學目標認知目標：通過類比分數(shù)的基本性質，使學生理解和掌握分式的基本性質；掌握約分的方法和最簡分式的化簡方法。（知道分式的基本性質，學會簡單的約分，知道最簡分式）能力目標：使學生學習類比的思想方法，培養(yǎng)類比轉化的思維能力；使學生掌握分式的基本性質，培養(yǎng)正確進行分式變形的運算能力。（知道分式的基本性質與分數(shù)的基本性質之間非常類似）情感目標：通過與分數(shù)的類比，導出分式的基本性質，滲透事物是聯(lián)系及變化發(fā)展的辨證關系。即類比— —聯(lián)系— —歸納— —發(fā)展。（讓她感受課堂的快樂以及一起學習的愉悅）教學重點及難點重點是理解并掌握分式的基本性質。難點是靈活運用分式的基本性質進行分式的恒等變形及最簡分式的化簡方法。（區(qū)分最簡分式，把分式約分變?yōu)樽詈喎质剑┙虒W過程設計一、情景引入1．觀察在括號內填寫每一步驟的依據(jù)計算：11解：（由她來完成這個題目）+63=+66 =61= 2[通過填空和觀察，使學生明確分數(shù)的計算和化簡實質是進行分數(shù)9x3（1）某人先寫出分式,再寫出分數(shù)?說這兩個是相等的，請問他的根據(jù)是什么？15x53y6xy2（2）某人先寫出分式,再寫出分式說這兩個是相等的，請問他的根據(jù)是什么？?5x10x2y[通過此例（書上的例題，稍有改動）的練習，使學生初步熟悉分式的基本性質，并注意分式基本性質中的關鍵詞語。繼而引出約分和最簡分式的概念。] 例2 化簡：6x2y（1）。29xyx+y(2)。22xy2x+3x2(3).2x（教師板書一道后，站在她旁邊看著她模仿完成其中一道）[通過簡單例題（書上例1）的練習，使學生能正確找出分子分母的相同因式，然后將分式化簡。并歸納出將分式化簡到最簡分式的方法。] 例3：化簡?（1）x2。2x4x+4x2x6(2)。2x915b5a(3).2a6b[通過例三的練習，向學生強調化簡分式的最后結果應是最簡分式。練習中涉及到分式的變號法則，是一個教學難點，可適當舉例讓學生體會，但不必特別強調和給出分式的變號法則這一名稱。]
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