鋤禾文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-11 12:13本頁(yè)面
【正文】 。誰(shuí)知／盤(pán)中餐，粒粒／皆辛苦。師范讀后，請(qǐng)生個(gè)讀、小組讀等多形式朗讀。這是一首安排在一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的古詩(shī)，就需要我們根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種方法，使學(xué)生走進(jìn)文本。教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字；體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，大體了解古詩(shī)意思。能正確、流利、有感情地明朗讀、背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情（重、難點(diǎn)）。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)句子的含義，并且能轉(zhuǎn)換成兒童的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：“餐”的字形，“日當(dāng)午”的意思。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。第一課時(shí)（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確看圖，了解圖意的能力；圖文結(jié)合，理解詩(shī)的意思。背誦古詩(shī)。（二）教學(xué)過(guò)程看圖說(shuō)話，揭示課題。（課件點(diǎn)擊，出現(xiàn)一幅中午炎熱的情景，特寫(xiě)一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)。）看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？畫(huà)著這樣的情景？（夏天的中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空照，……）（課件點(diǎn)擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫(huà)面。）進(jìn)行對(duì)比。請(qǐng)一位小朋友做個(gè)鋤地的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)“鋤禾”是什么意思？圖文結(jié)合理解古詩(shī)。（背誦已不是難點(diǎn)，重點(diǎn)放在對(duì)古詩(shī)的理解上）（1）看看圖，讀讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀懂了哪一句？自由練習(xí)——指名說(shuō)并評(píng)議——同桌說(shuō)——四人小組討論（2）說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。提示：☆用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”說(shuō)一句話。如：中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯在地里給禾苗鋤草?？梢宰寣W(xué)生找找，詩(shī)中的哪一句與圖的內(nèi)容是對(duì)應(yīng)的？板書(shū)：鋤禾日當(dāng)午理解：“日當(dāng)午”是什么意思？☆ 從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？“汗滴禾下土”☆ 看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么？“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。” 碗中的飯）（全、都）朗讀指導(dǎo)。鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾下/土。誰(shuí)知/盤(pán)中/餐，粒粒/皆/辛苦。指名背誦，比賽誰(shuí)讀得有感情。提出疑義。齊背古詩(shī)。鞏固生字、生詞，卡片抽讀。練習(xí)。（1）抄寫(xiě)生字，每個(gè)生字寫(xiě)3個(gè)并組詞。（2）抄寫(xiě)古詩(shī)三，布置作業(yè)把《鋤禾》背誦給家長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子完成生字書(shū)寫(xiě)第五篇：《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)出示：禾（1）你們看，圖上畫(huà)的是什么？（禾苗）（2）禾是一個(gè)象形字，就是指禾苗。（3）你知道哪些帶有禾字旁的字嗎？（和、秋、種、稼）板書(shū)：鋤（1）看圖：你看，這位老農(nóng)手里拿著的就是一把鋤頭，鋤頭是農(nóng)村一種及其常見(jiàn)的農(nóng)具，可以用來(lái)給莊稼鋤草、松土。看圖猜猜鋤禾是什么意思？（就是用鋤頭給禾苗鋤草、松土）。唐代有一位名叫李紳的詩(shī)人就以鋤禾為題寫(xiě)了一首非常有名的古詩(shī)。今天我們就來(lái)認(rèn)真地讀一讀，學(xué)一學(xué)。二、初讀古詩(shī)。自由讀。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。指名讀。讀出節(jié)奏。三、解讀古詩(shī)。（一）第一句。自由讀，遇到不懂的地方就在腦子里打個(gè)小問(wèn)號(hào)。質(zhì)疑。解疑。（1）日當(dāng)午：出示太陽(yáng)圖，你覺(jué)得貼在哪里比較合適？說(shuō)出你的想法。（相機(jī)教學(xué)生字：午）（2）猜一猜：這是哪個(gè)季節(jié)？夏天，中午的太陽(yáng)給你什么樣的感覺(jué)？句式訓(xùn)練：______________的太陽(yáng)太陽(yáng)像______________（選擇一個(gè)說(shuō)）（3）想象說(shuō)話：炎熱的夏天，中午的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球，很熱，你能用一句話來(lái)描述一下這種熱嗎？句子中不能出現(xiàn)熱字。（4）老農(nóng)夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了？請(qǐng)學(xué)生畫(huà)汗滴理解第二行?？磮D說(shuō)說(shuō)第一句話的意思，并讀好詩(shī)句。（二）第二句。詩(shī)人李紳看到了這樣的情景，心里感觸很深也很多，于是用三、四兩行寫(xiě)出了自己的想法，他想了些什么呢？（板書(shū)：看想）自由讀。你知道他想了些什么嗎？交流。（板貼圖2）看錄象：體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。這句古詩(shī)流傳至今已經(jīng)成了名言，人人皆知，你看，老師請(qǐng)我們學(xué)校的書(shū)法家老師把這句詩(shī)寫(xiě)成了一幅作品，你想把它帖在哪里？四、背誦五、學(xué)生字：辛苦
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