岳麓版八年級(jí)上冊(cè)第二單元近代化的起步-資料下載頁
【導(dǎo)讀】列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力。通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。通過評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國近代化。學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛國主義情感。以師生互動(dòng)方式進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。意義及其失敗的原因。并從當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)和康、梁等人的思想主張兩方面得出結(jié)論?！肮嚿蠒『螅盗憾擞譃殚_。結(jié)維新派為了擴(kuò)大政治影響和輿論宣傳，先后創(chuàng)辦了多份報(bào)刊和政治團(tuán)體。
【正文】 組主持人：最后是我們搜集的歷史記錄短片《新文化運(yùn)動(dòng)》，請(qǐng)大家欣賞。 師：感謝第一小組精彩的展示，接下來請(qǐng)“新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者―――陳獨(dú)秀”小組展示，我們掌聲有請(qǐng)。 第二小組主持人：同學(xué)們，談起新文化運(yùn)動(dòng)，我們會(huì)不由地想起一本雜志――《新青年》，提到《新青年》，又不能不說它的創(chuàng)辦者――陳獨(dú)秀。今天 ，讓我們共同了解一下這位“新文化運(yùn)動(dòng)的急先鋒”吧。（投出《新青年》與陳獨(dú)秀，有感情地介紹） 陳獨(dú)秀（１８７９―１９４２），安徽懷寧人。?? 在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，陳獨(dú)秀發(fā)表了《敬告青年》《一九一六年》《吾人最后之覺悟》《憲法與禮教》《孔子之道與現(xiàn)代生活》《再論孔教問題》等文章，攻擊專制統(tǒng)治，提倡共和立憲，批判孔孟綱常禮教，指斥忠孝貞節(jié)等都是奴隸道德，宣傳人權(quán)與科學(xué)，表現(xiàn)了大無畏的創(chuàng)新精神。接下來請(qǐng)欣賞我組同學(xué)朗讀的有關(guān)他的文章片斷： 同學(xué)甲：（激情朗讀）“本志同人本來無罪，只因擁護(hù)那德莫克拉西（ Democracy）和賽因斯（ Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天大罪。要擁護(hù)那德先生，便不得不反對(duì)孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護(hù)那賽先生，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)、舊宗教，要擁護(hù)德先生，又要擁護(hù)賽先生，便不得不反對(duì)國粹和舊文學(xué)。 “若因?yàn)閾碜o(hù)這兩位先生，一切政府的迫壓，社會(huì)的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不推辭。” ――陳獨(dú)秀《本志罪案之答辯書》 同學(xué)乙：胡適在《五十年來中國文學(xué)》中，這樣評(píng)價(jià)陳獨(dú)秀：“??文學(xué)革命的進(jìn)行，最重要的急先鋒是他的朋友陳 獨(dú)秀。陳獨(dú)秀接著《文學(xué)改良芻議》之后，發(fā)表了一篇《文學(xué)革命論》，正式舉起文學(xué)革命的旗子??” 第二小組主持人：一個(gè)新文化運(yùn)動(dòng)的急先鋒到后來卻沒能跟得上歷史發(fā)展的步伐，犯了歷史錯(cuò)誤，這確實(shí)讓人感到痛心和惋惜。大家又有什么感受呢？可以談?wù)剢幔? 生：思考，回答。 師：古語說：“人孰能無過”，但“過而能改，善莫大焉”。我也為他堅(jiān)持錯(cuò)誤感到惋惜。他的經(jīng)歷 的確值得我們思索啊。下面將要展示的是“白話文的倡導(dǎo)者――胡適”。 第三小組主持人：（投影出示胡適像，有感情地解說） 胡適（１８９１―１９６２），安徽績(jī)溪 人。?? １９１０年赴美留學(xué)，《新青年》問世不久，正在美國忙于寫畢業(yè)論文的他，抽時(shí)間翻譯了一篇俄國小說《決斗》，發(fā)表在《新青年》第二卷第一號(hào)上，這是《新青年》發(fā)表的第一篇白話文。１９１７年回國以后，胡適先后在《新青年》上發(fā)表倡導(dǎo)文學(xué)改良的文章和通訊，成為《新青年》頗有影響的重要撰稿人之一。１９１７年１月，胡適在《新青年》第二卷第五號(hào)上發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》一文，提出文學(xué)改良的八項(xiàng)主張?? 新思潮、新文學(xué)的反封建內(nèi)容需要新的形式去適應(yīng)，白話文的提倡在當(dāng)時(shí)有積極意義。他還率先嘗試用白話寫詩，中國第一首白話詩 就是他寫的《蝴蝶》，請(qǐng)欣賞： 同學(xué)二人：（有感情地朗誦） 蝴 蝶 兩個(gè)黃蝴蝶，雙雙飛上天，不知為什么，一個(gè)忽飛還。剩下那一個(gè)，孤單，怪可憐；也無心上天，天上太孤單。 ――１９１７年２月 第三小組主持人： 胡適不僅自己在倡導(dǎo)白話文方面身體力行，而且在課堂上言傳身教，不遺余力。 同學(xué)甲：上臺(tái)講胡適讓學(xué)生用文言文擬電報(bào)稿的故事。 師：感謝同學(xué)們的展示。盡管這位白話文的倡導(dǎo)者后來也未能走向我們期望的道路，但他在倡導(dǎo)白話文方面的確功不可沒 。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)展示“新文學(xué)巨匠――魯迅”的風(fēng)采。 投影出示魯迅像與《自嘲》中詩句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。 第四小組主持人：提起魯迅，人們沒有一個(gè)不知道的。上學(xué)期咱們還在語文課上學(xué)習(xí)了他的《魯迅自傳》一文，深切感受了他徹底反封建、反壓迫，執(zhí)著追求真理的精神。今天，我們?cè)俅巫呓@位文化偉人，聚焦他在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的經(jīng)歷，感受他的風(fēng)采。 同學(xué)甲：上臺(tái)展示自己按課文內(nèi)容提示刻出的三枚圖章：“文章誤我”“戛劍生”“戎馬書生”，并用自己的話解釋魯迅當(dāng)初刻三枚圖章的用意。 同學(xué)乙：有感情朗讀 《狂人日記》片斷。 第四小組主持人：上面同學(xué)朗讀的是魯迅在１９１８年發(fā)表的短篇小說《狂人日記》中的片斷，這是中國文學(xué)史上第一篇白話小說。魯迅在小說中憤怒地揭露延續(xù)幾千年的封建禮教吃人的真面目。之后，他又創(chuàng)作了《阿 Q 正傳》《孔乙己》《藥》等白話小說，對(duì)封建制度和封建禮教進(jìn)行了猛烈的抨擊。下面是我們創(chuàng)作的短劇《魯迅在新文化運(yùn)動(dòng)中》，請(qǐng)欣賞。 同學(xué)五人：表現(xiàn)如下場(chǎng)景： 場(chǎng)景一：夜深了，在昏暗的燈光下，魯迅正奮筆疾書； 場(chǎng)景二：魯迅與李大釗、陳獨(dú)秀等人編輯《新青年》； 場(chǎng)景三：魯迅在大學(xué)課堂上對(duì)青 年講學(xué)，并寄厚望于青年。 第四小組主持人：最后是魯迅知識(shí)競(jìng)答，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。（投影出示試題） 1．《狂人日記》 是中國文學(xué)史上第一篇白話小說，小說中的狂人最后發(fā)出了的吶喊。 A．救救我 B．救救孩子 C．我不瘋狂 D．別再吃人了 ２．新文化運(yùn)動(dòng)中，魯迅把反封建的內(nèi)容與新文學(xué)的形式結(jié)合起來，樹立了新文學(xué)典范。他在這一時(shí)期寫的小說一般收錄在。 A．《朝花夕拾》 B．《彷徨》 C．《吶喊》 D．《二心集》 三、總結(jié)展示活動(dòng)，形成知識(shí)體系（ 師生共同完成知識(shí)結(jié)構(gòu)卡片。） 作業(yè) １．請(qǐng)把你對(duì)三位代 表人物的感受寫成一篇小論文，交給老師。 ２．制作好本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)卡片，貼在課本上。
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