【導讀】家顧愷之;云岡石窟和龍門石窟。義的介紹,初步培養(yǎng)學生的文學藝術(shù)的鑒賞能力,發(fā)展學生想象力和形象思維能力。生填寫“魏晉南北朝文學藝術(shù)成就”圖表來培養(yǎng)學生的分類歸納所學歷史知識的能力。北朝時期在文學藝術(shù)方面出現(xiàn)百花齊放的局面,而且具有各民族的特色。同時使學生明白這。些文學藝術(shù)的成就,是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。從而對學生進行愛國主義教育和健康的審美觀。念、高尚的道德情操教育。的確,我國古代人民所創(chuàng)造出來的燦爛的文明就象是一串串的明珠,永遠放。射出迷人的光彩。每當我們看到這些,一種驕傲、自豪之感便油然而生。根于當時政治經(jīng)濟的土壤之中,而且受到前代詩歌的影響。之后教師提出問題:既然建安詩。年號,這個時期的文學稱作建安文學,因此這一時期的詩人稱為建安詩人。這種特色被稱為“建安風骨”。稱他為“書圣”。王羲之的妻子和7個兒子都愛好書法。門石窟的圖片,使學生對石窟藝術(shù)有直觀的印象,自己學習。