【正文】 況，想了許多的方法，最后還是覺(jué)得從關(guān)愛(ài)出發(fā)，老師經(jīng)常找他聊天，安排班里的同學(xué)每天放學(xué)到他家?guī)椭瓿勺鳂I(yè)，與他一起玩耍，在“課前表演”的時(shí)間里，經(jīng)常讓他來(lái)表現(xiàn)自己，從多方面來(lái)感受老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，漸漸地他和同學(xué)的接觸多了，人也開(kāi)朗了，曠課和逃課的現(xiàn)象也沒(méi)有了。有一次，在校跳繩擂臺(tái)賽中，他背同學(xué)跳繩得到了創(chuàng)意獎(jiǎng)，讓他更加深深地感受與同學(xué)之間合作的成***校的學(xué)習(xí)不僅僅是枯燥，更多的是樂(lè)趣。面對(duì)學(xué)生曠課，教師首先應(yīng)多渠道地全面了解學(xué)生曠課的原因?？梢酝ㄟ^(guò)班里的同學(xué)、以及其它老師來(lái)了解，學(xué)生的家長(zhǎng)或家庭通常也能反映出學(xué)生曠課的原因，當(dāng)然最好是能與曠課的學(xué)生做有效的溝通。我認(rèn)為解決這一問(wèn)題需要一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)解決，家校、班科任、學(xué)校與班科任，學(xué)校與社會(huì)密切相連，建立一個(gè)完整的系統(tǒng)的教育工程才能從根本上解決問(wèn)題，單一的說(shuō)教，嚴(yán)格的處罰，只是治標(biāo)不治本，還可能會(huì)事與愿違。學(xué)生遲到的處理平度灰埠城子小學(xué) 管京紅教了這么多年的學(xué)，也經(jīng)歷的很多的事情，對(duì)于學(xué)生遲到這件事來(lái)說(shuō)，時(shí)有發(fā)生，我處理的方法也無(wú)非是問(wèn)問(wèn)遲到原因，批評(píng)教育幾句，對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生，開(kāi)始讓她站個(gè)三五分鐘，以示警告。對(duì)于遲到事情的處理，我覺(jué)得最有意義的還真有一次，那一天，我正在教室里上講課，可能是我講的太投入了，班里的一個(gè)學(xué)生來(lái)了，這個(gè)學(xué)生用同學(xué)們的話(huà)說(shuō)，就是有點(diǎn)傻，四年級(jí)了在教室里還經(jīng)常尿褲子，男女也不分，有時(shí)候我們上了一節(jié)課了，她才來(lái)，這個(gè)學(xué)生的到來(lái)我一點(diǎn)也沒(méi)有意識(shí)到，所以她就在門(mén)前的臺(tái)階下站著等著，具體站了幾分鐘我也不知道，可我到黑板上板書(shū)時(shí)，我無(wú)意中瞥到了她，我當(dāng)時(shí)想：壞了，讓她進(jìn)來(lái)必然要打斷同學(xué)們興趣盎然的氣氛，不讓她進(jìn)來(lái)又違反了我們的紀(jì)律，咋辦？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，就說(shuō)，同學(xué)們這篇課文寫(xiě)的咋樣？你們?yōu)槭裁绰?tīng)得這么入迷呢？我這一問(wèn)，同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撈饋?lái)了，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，你們看我們班的潘某同學(xué)跟你們一樣，也聽(tīng)得入迷了，連報(bào)告都忘記了，這時(shí)潘某同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，我連忙對(duì)潘某說(shuō)，以后早點(diǎn)來(lái)，記得到教室來(lái)聽(tīng)課好嗎？出乎意料，從那以后，潘某遲到的次數(shù)還真少了。四、經(jīng)驗(yàn)交流 ：班長(zhǎng)：相琳副班長(zhǎng)：劉輝組織委員：張華貴宣傳委員：崔玉楠管理助手：孫秀婷學(xué)習(xí)監(jiān)督員：孫絢絢五、培訓(xùn)反思：在近十天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的學(xué)員有經(jīng)驗(yàn)但也有困惑，不少學(xué)員在上傳資源和發(fā)起話(huà)題上遇到問(wèn)題。在這里告訴大家：這兩個(gè)項(xiàng)目都是從班級(jí)入口進(jìn)入，而不是從學(xué)習(xí)入口進(jìn)入，只要找到正確的方法，相信我們大家都能做的更好。六、溫馨提示：，通報(bào)前兩模塊各地上線(xiàn)率、學(xué)習(xí)率，表?yè)P(yáng)典型，指出缺點(diǎn)不足，部署下階段主要工作，而且還有視頻會(huì)議，希望各學(xué)院積極參加。：（班主任的每一年、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的注冊(cè)與組建）的學(xué)習(xí)。特別是三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的建立，望各位學(xué)員認(rèn)真執(zhí)行。：4月28日至5月11日：學(xué)年開(kāi)始、編排座位、布置教室、選班委會(huì)、制定班規(guī)、家校聯(lián)系、評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)年結(jié)束回首昨天，我們碩果累，展望明天，我們信心百倍。老師們，讓我們打開(kāi)電腦看視屏，動(dòng)起雙手點(diǎn)鼠標(biāo)……那里有你需要的教學(xué)案例、那里有你想了解的教學(xué)動(dòng)態(tài)，那里還有你想擁有的教學(xué)精彩。就讓我們用心感受共同成長(zhǎng)，去體會(huì)收獲的幸福和快樂(lè)吧。第四篇：讀書(shū)著快樂(lè)著讀書(shū)著快樂(lè)著寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校六（1）班張皓程讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè)。捧起它，它是圣潔的；翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。在生活中，有許多無(wú)處不在的快樂(lè)，而在我的生活中，我深深地體會(huì)著：好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)快樂(lè)??讀書(shū)是一種享受，享受其中的樂(lè)趣。每每去書(shū)店，我好似如魚(yú)得水，遨游在知識(shí)的海洋，我最?lèi)?ài)四大名劇中的《西游記》，這本婦孺皆知的書(shū)，我每次看都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。我愛(ài)書(shū)中的孫悟空，它的英勇，火眼金睛能辨是非的超高本領(lǐng)讓我羨慕不已，我更佩服師徒四人經(jīng)過(guò)九九八十一難，不畏艱苦取回了真經(jīng)。每每讀《西游記》我似乎成了他們中的一員，感謝一路給予我們幫助的朋友，更讓人感到快樂(lè)的是，降妖除魔后安全的繼續(xù)趕路，此時(shí)的我也會(huì)深深地吸口氣，放松緊張的心情。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，在樂(lè)趣中陶冶情操。在讀《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草的現(xiàn)牛羊”，眼前浮現(xiàn)的是一片大草原，有成群結(jié)隊(duì)的馬、牛、羊，他們正享受著那肥美的牧草，我似乎感覺(jué)到自己騎在馬背享受著大草原清新的空氣和陽(yáng)光的沐浴。讀《憫農(nóng)》“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”時(shí)，我能受感覺(jué)到農(nóng)民伯伯揮汗如雨的樣子，為此，我們應(yīng)該珍惜糧食。讀《三國(guó)》，腦海中浮現(xiàn)上知天文下知地理的諸葛亮，從他身上我學(xué)到了任何事情要“三思而后行” ??讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心；讀書(shū)是一種快樂(lè)，更是一種享受；我，讀書(shū)著，快樂(lè)著??指導(dǎo)老師駱華祥第五篇：你快樂(lè)著，我快樂(lè)著，我們收獲著……于一是我班的班長(zhǎng)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他有些不大對(duì)頭。沒(méi)想到他卻自動(dòng)找到我，提出的問(wèn)題也著實(shí)讓我吃了一驚。他說(shuō)，“孫老師同學(xué)們都說(shuō)我和劉潔在談戀愛(ài)，班上的一些活動(dòng)我也不敢放手去做，因?yàn)閯嵰彩前喔刹侩y免會(huì)經(jīng)常接觸，所以我很苦惱?！苯虒W(xué)幾年來(lái)還從未遇到過(guò)這樣的問(wèn)題。這突如其來(lái)的問(wèn)題,短短幾秒鐘的時(shí)間，我來(lái)不及過(guò)多思考我說(shuō)：“你是怎么想的？”沒(méi)想到于一的臉一下漲得緋紅，急促地從布兜里掏出了一張紙條，在放到我手里之前說(shuō)：“孫老師你一定要替我保密”。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于一馬上跑著離開(kāi)教室。天呀！這個(gè)于一在紙上竟提出了一個(gè)這樣赤裸裸的問(wèn)題!“孫老師，我也不知道怎么回事，每次看到劉潔我就臉紅，每聽(tīng)到劉潔的名字，我就緊張，每想到劉潔，我就心跳，我既想和她接觸又怕與她接觸”我不得不驚嘆這孩子竟用了個(gè)排比句道出了自己的心聲，我不得不佩服我的學(xué)生竟提出了這樣一個(gè)大人要思考的問(wèn)題，而且這樣大膽。怎么辦？怎樣才能正確的引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生呢？放學(xué)后，我告訴他，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)有思想、有主見(jiàn)、重感情的人。他聽(tīng)我這么說(shuō)很高興，說(shuō)：“老師，你說(shuō)的都是真的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?，F(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勀愕膯?wèn)題好嗎？”“你覺(jué)得現(xiàn)在與女生保持過(guò)分密切的交往合適嗎？劉潔她也是這樣想的嗎？”“我什么都不知道？只是非常想?！薄澳隳艽_定將來(lái)的想法與現(xiàn)在還會(huì)一樣嗎？”“也許會(huì)的?！薄澳惚ＷC很多年以后你還會(huì)像現(xiàn)在這樣喜歡她嗎？”“我想會(huì)的?！薄澳隳艽_定嗎？你知道幾年之后自己會(huì)發(fā)生什么變化嗎？”沉默?！耙?yàn)檫@時(shí)你們還沒(méi)有長(zhǎng)大，你們不不知道將來(lái)自己真正需要的是什么。聽(tīng)過(guò)小雞和老鷹的故事嗎？小雞和老鷹小的時(shí)候可以在一個(gè)窩里生活，并且相處得很融洽，但當(dāng)他們長(zhǎng)大的時(shí)候卻不能在一起，因?yàn)槔销椏偸前肯柙诟吒叩奶炜罩?，而小雞卻無(wú)法飛到鷹的高度，它的生活空間是在地上?！忝靼桌蠋煹囊馑紗?？”他默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。看來(lái)，他已經(jīng)在默默地接受我的思想了。我進(jìn)一步說(shuō)：“現(xiàn)在你們最主要的任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，一起做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，你們還沒(méi)有真正的成熟起來(lái)，需要把感情珍藏起來(lái)，瓜不熟是苦的，葡萄不熟是酸的。就在這“聊天似的對(duì)話(huà)”中，我解決了他的困惑。后來(lái)我常常在校園里碰到他，看到他與同學(xué)會(huì)們有說(shuō)有笑的樣子，我感到很欣慰。隨著新課程理念深入人心，我逐漸明白：課程實(shí)施是師生間的一種對(duì)話(huà)，師生地位應(yīng)該是平等的，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，也沒(méi)有絕對(duì)的平等。現(xiàn)在的社會(huì)教學(xué)，對(duì)師生關(guān)系提出了更高的要求。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我漸漸意識(shí)到：只有在和諧、平等的師生關(guān)系中，你才會(huì)感受到孩子們的可愛(ài)與純真；只有當(dāng)你蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)瓉?lái)也是這般的“偉大”；只有當(dāng)你心中有孩子，心中充滿(mǎn)愛(ài)，你才會(huì)感覺(jué)到生活是這么豐富多彩。正如一首歌中唱到的：你快樂(lè)，所以我快樂(lè)。