我快樂著,我工作著(紅霞)-資料下載頁
2025-10-01 18:50本頁面
【正文】 有了孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。有一句歌詞這樣說道：“你是幸福的，我是快樂的?！庇浀?，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄蠋熀?！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結，那是一種怎樣的親近?。〖词乖倮?，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經把教師的愛比作陽光、雨露；比作空氣、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。八年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們如何做人；當他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩。“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們常常在一起看圖書、讀小青蛙報、說說報中的童話故事，討論報中的競猜題；我們常常在一起唱歌、跳舞，我們常常在一起討論為什么要保護地球？為什么植物會有根……那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們如何做一個好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，也時刻感受了孩子帶給我的快樂。斯賓塞曾說過這樣的一句話：“教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進去的如果是苦澀和汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁?！笔堑?，只有采用快樂的教學方法，我們才能收獲到快樂的果實。我們班的慶慶是一個調皮的孩子，剛來我們班時每天只會利用自己的暴利去解決問題，因此每天都有一兩個孩子成為他的受害者。為此我們經常對他進行教育，但收效甚微。有一次，我意外的發(fā)現(xiàn)慶慶在當值日生的時候是最聽話的時候，總是第一個來到幼兒園幫助小朋友做這做那，而且也不會去打小朋友，即使發(fā)生了矛盾也會來找老師幫助解決。于是我適時的表揚了他，沒想到以后的一段日子里，他一反常態(tài)再也沒有在區(qū)域里爭搶玩具，也沒有在上課時隨便下位打擾其他小朋友。漸漸地，關于慶慶我們更多了表揚，更多了擁抱?？瓷倥u，多“賞識”孩子，讓孩子在快樂中樹立自信，懂得做人的道理，從而學會做人，這不正是“快樂教育”的真諦嗎！日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了，便有了心靈的默契，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境。我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲、我激動，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師。
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