對說課的感想-資料下載頁
2025-10-01 20:15本頁面
【正文】 又有足夠的理論支持；沒有什么華麗的詞語，但卻將整個過程介紹的清楚明了，而且絕不是課堂內(nèi)容的簡單重復，這都是語言的魅力。第四：說課的輔助手段———多媒體的運用除了稿件精彩，多媒體幻燈片準備也需要很充分。課件集視頻短片、照片、圖片、學生幻燈片，教學幻燈片，融合動聽的音樂，精美的背景不僅給人以美得享受，而且能夠有效地為說課服務，為整個說課增色不少。第五篇：說課活動感想說課活動感想寫說題稿過程中，對高中知識遺忘比較多，題目中的知識點羅列得不齊全，一些題目難以解答。有機會可以多回顧高中知識，最好可以找到曾經(jīng)做過的筆記；對于數(shù)學思想方法認識不齊全，可以每做一道題目可以都分析它的思想方法；教材的地位作用認識有所偏差，可以多看一些參考材料，把整個高中教程聯(lián)系在一起進行分析；題目的數(shù)學背景不熟悉，可以多看一些參考材料；解題的格式與表述不標準，可以多看有標準答案的題目，對其進行分析、學習；變式題不好找，可以把做過的類型題整理出來；缺少經(jīng)驗對教學分析做的不透徹，多多爭取機會上臺說課，做教學分析。每位選手總體上都做的很好，優(yōu)點不少，這里說一說缺點。我覺得他們的板書做的不夠好，需要改進。部分選手的說題邏輯不夠嚴謹，ppt吸引力不強，內(nèi)容可以繼續(xù)修改潤色。什么是說題？所謂“說題”教學，是指讓學生在課堂上說題目的條件、結(jié)論、涉及的知識點(包括概念、公理、定理、原理等)。說條件、結(jié)論之間的轉(zhuǎn)化。說與學過的哪一類問題相似。說可能用到的數(shù)學思想方法。說自己的想法和猜測。說解題方法是如何想到的。包括學生說題和教師說題。說題，把審題、分析、解答和問題的思維過程按一定的規(guī)律，一定的要求講述出來。說清題，怎樣解，為什么這樣解，與新課程理念、標準的聯(lián)系，對培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)的作用。從解題角度看，主要是指解說解題的思路、方法及其規(guī)律。怎樣說題？說題目的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵；說基本數(shù)學思想（歸一，數(shù)形結(jié)合，轉(zhuǎn)化，化繁為簡等）；說學情分析；說題目解決的策略；說變式，對數(shù)學概念和問題進行不同角度、不同情形的變換；說反思，對整個解題過程思路的回顧和歸納。
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