【正文】 高教學質(zhì)量認真抓好常規(guī)管理。本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設(shè)置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。加強備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導的管理。（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設(shè)計要有特色。(2)、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學習興趣。(3)、作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。(4)、輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學期大力加強了關(guān)于輔導的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。(5)、檢查：為了提高教學效率，根據(jù)我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學質(zhì)量的提高。(二)、抓好課堂教學改革，提高教學效率。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結(jié)合自身實際情況，推行鎮(zhèn)里面安排的導學教學模式，以學生為主陣地，以發(fā)展為目標，以探索過程為主線，以質(zhì)疑問答為標志，以教學民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學過程，促進學生綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結(jié)合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。學期中進行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學。(三)、大力開展教學研究活動,提高課堂教學加大教科研的指導和領(lǐng)導力度，實行分類實施，點面結(jié)合，推進教改工作的進程，在學校內(nèi)部，教師間結(jié)成了對子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進新課程。根據(jù)我校實際情況確定骨干教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質(zhì)，樹立自己的理念。教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設(shè)計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學科教學、教研活動過程。努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。開展實效性，可行性強的活動。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同商討，共同提高。加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。(四)、搞好師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)進一步加強教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。抓好教師的業(yè)務(wù)學習，建立學習型的校園。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看視頻相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。（五）積極配合鎮(zhèn)責任教育課題，提高學生的責任感。利用學校、班級充分反映責任教育的內(nèi)容,達到宣傳入腦、環(huán)境育人的目的。啟動責任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作，引導學生設(shè)計確立個人責任目標。教師之間多探究切實可行的責任教育方法，并將所學理論運用到教學中。課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結(jié)，及時上交所需材料。2015年3月篇五：2015年小學教學工作計劃 20142015學后山學校教學工作計劃一、指導思想：我校教學工作將以教育局學校目標考核細則為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。二、工作要點：(一)抓好理論學習，更新教育觀念按照課程目標，確立課改理念和實施策略(1)倡導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。(2)轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。（4）、結(jié)合學校的實際情況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。(二)抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導處進行四五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。做好教學質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。注意特長學生的培養(yǎng)，開設(shè)深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發(fā)展。繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數(shù)學、語文、等學科知識競賽，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子（三）學校主要活動安排上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。繼續(xù)抓好誦讀、。上學期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎(chǔ)。以數(shù)學科組為主體舉行一次“速算大比武”打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣？直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。第五篇：小學教導工作計劃ＸＸＸ小學2013—2014學第二學期教導工作計劃本學期，我校的教育教學工作將在各級政府和各級業(yè)務(wù)部門的正確指導下,秉承創(chuàng)新、服務(wù)的思想，忠實地履行黨和政府交給我們的教育教學任務(wù)，滿腔熱忱地作好教育教學工作，為當?shù)匚幕ㄔO(shè)盡職盡責，努力營造良好的教書育人環(huán)境，完成黨和人民交給我們的教育教學任務(wù)。在教育教學實踐中，我們將積極探索新方法，切實改進教學方式，結(jié)合學校實際，突出學校特色，構(gòu)建和諧校園，努力辦好人民群眾滿意的教育。同時，教導處還將按照學校工作計劃提出的工作任務(wù)和目標，立足素質(zhì)教育，狠抓教學、常規(guī)管理，力爭使我校本期的教育教學取得較好的成績，現(xiàn)安排如下：一、全點基本情況ＸＸＸ小學現(xiàn)有專任教師68人，行政人員11人，幼兒園專任教師4人；有43個教學班，現(xiàn)有學生1212人，有留守兒童314人。二、切實加強班級管理工作本期各班要大力加強班級管理，堅持正面教育引導，規(guī)范學生行為,形成良好的班風、學風。對班級管理要有記載。開學周，以班級為單位，要開展主題班會的研究，學習新的《守則》和《規(guī)范》培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自覺性，發(fā)揮學生的主動性。教師在教育教學活動中，要特別注重自己的師表形象和人格魅力，做到關(guān)心、愛護學生和以情育人。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系和交流,經(jīng)常性進行 家訪,教師家訪次數(shù)要達10次以上。畢業(yè)班工作要重視畢業(yè)生的思想、紀律行為教育和即將進入七年級的銜接教育。對留守兒童要有管理辦法，要特別傾注對留守兒童的關(guān)愛。三、抓好常規(guī)工作，加強教學管理開學第一周，各班級和教研組都要按照學校計劃提出的各項任務(wù)，擬出本期計劃。各科計劃均要體現(xiàn)進度和本人教研課題。期末及時寫出班、科總結(jié)，為提高教育教學質(zhì)量作深層次的研究。學校按新《課程計劃》開齊、開足課時，特別要注意3至6年級開好《書法》課程，保證每班一周一節(jié)書法課。全體教師要認真鉆研業(yè)務(wù)，扎實做好“備、上、輔、批、考”等常規(guī)工作，具體作法是：教師備課要做到超前三課時備課；教師不能私自調(diào)課，上課需按時到位。教師要加強對學困生和后進生的輔導，做到耐心細致，同時注意了輔導原則；要認真批閱學生作業(yè)。體育課要堅持上好室內(nèi)課和室外課，學生體育成績期未交教導處存檔。教師不能有歧視差生現(xiàn)象，對差生要做到耐心地做他們的思想轉(zhuǎn)變工作，并有詳實的記錄。圖書室、實驗室要有專人管理?？茖W課做到認真組織學生上好實驗課。圖書室每周課外活動按時向?qū)W生借閱圖書。教師堅持說普通話，上課用普通話上課。按時上交各種業(yè)務(wù)資料，并做好資料的收集，整理和歸檔工作。組織教師相互聽課，對教師教學常規(guī)工作每月督促檢查1次，并做好詳細記載。四、開展教學研究活動，落實學科素質(zhì)教育教學施行素質(zhì)教育，面向全體學生。組織教師學習業(yè)務(wù)，鉆研課程標準和教材編排體系，分析學生認知實際，重視教法研究和學法指導。根據(jù)學科的不同要求，本期提出2個研究課題，開展兩次全點公開教學活動。班主任以主題班會如何上，如何教學生做人為研究重點，堅持以學生為主體，教師為主導的原則，圍繞德育工作目標和班級管理明確主題。本期學點推行“推門聽課制度”，并嚴格執(zhí)行。5生法制意識。五、學期評先選優(yōu)工作做好教師常規(guī)考核、考查工作。期末評選出我點先進班級和優(yōu)秀教師。半期、期末認真做好學生的操行及評優(yōu)工作。六、各月主要工作安排二月：做好開學準備工作（教師分工、課程安排等）。做好2014年春季招生動員工作。三月：檢查周前備課。開展“學習雷鋒做美德少年”主題活動。實施“推門聽課”，板小教研活動。檢查教師教案和學生作業(yè)。啟動“板溪小學校園廣播”之聲。四月：全點教研活動啟動。召開班主任工作會議。半期檢測。教學常規(guī)“月檢”。五月：召開家長會。全點教研活動組織教師參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽?！懊利愔袊业闹袊鴫簟敝黝}教育讀書征文活動。教學常規(guī)“月檢”。骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩六月、七月：開展“溫馨班級”評比活動檢查教學進度。檢查復習計劃。骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩。４、做好復習考試工作文明班級評比，做好學生的綜合評定工作期末終極性檢測工作。上交期末各種資料。做好下學期準備工作。2014年3月3日