【導讀】上已經得到了很大的普及和推廣。而作為IT和WWW技術發(fā)展的一個產物，網。上教學越來越被人們接受。而推動社會發(fā)展和技術進步的最基礎的社會分工，就。是教育系統(tǒng)，所以，要進一步全民推廣網上教學及進一步促進網上教學的發(fā)展，而這份工作就責無旁貸地落在教育部門，特。別是大學的肩上了。生學習網上教學知識的通路問題。此系統(tǒng)設計上采用asp+access數據庫。系統(tǒng)設計按標準化、規(guī)范化實現。過數據庫管理系統(tǒng)來存儲信息數據。和管理等基本數據庫操作。

　　

【正文】 根據需求對最新消息進行管理，主要為添加、修改和刪除。管理員在對新聞公告進行管理時涉及到數據庫的數據插入、修改、刪除，查詢。在此以數據庫的插入為例，說明其代碼實現。 插入記錄關鍵代碼實現如下： title=request(rjtitle) content=request(content) 24 leibie=request(leibie) file1=request(file1) if title= then (scriptalert(39。 標題不能 為空！請返回 ……39。)。()/script) end if if content= then (scriptalert(39。 內容不能為空！請返回 ……39。)。()/script) end if set rs = () sql=select * from gonggao sql,conn,1,3 rs(rjtitle)=title rs(content)=content rs(leibie)=leibie rs(file1)=file1 set rs = nothing set conn=nothing (script language=39。javascript39。(39。添加成功，返回 ……39。)。) (=39。39。) (/script) end if 25 主講教師模塊實現 主講教師前臺頁面對應的是 ，用戶可以在首頁下方的主講教師面板中點擊教師姓名轉入 。也可從標題欄的主講教師轉入主講教師列表（ ）查看所有教師的簡要信息，在主講教師列表中可通過詳情查看教師具體信息。通過代碼來查詢所以教師信息，用表格的形式列表出來 。 主講教師列表界面如圖 ： 圖 主講教師列表 主講教師界面顯示出的信息可由管理員在后臺管理的主講教師管理模塊中添加或是修改，教師的具體信息包括姓名、登錄密碼、等級認證、職業(yè)資格、擅長領域、照片、個人簡介等內容。也可以由教師本人在后臺登陸之后，在個人資料修改模塊中對相關的信息進行修改。對教師信息的管理有后臺管理模塊中的、 、 ，教師的信息存儲在數據庫中的 teacher表中。 用戶注冊、在 線測試、提交作業(yè)模塊實現 用戶未注冊時不可進行在線測試、留言及作業(yè)提交等。通過注冊后，用戶即可獲得相當于會員的資格，從而能夠在線測試、留言等操作。用戶注冊信息包括用戶名、登陸密碼、性別、聯(lián)系電話等。注冊的用戶信息儲存于數據庫的 user表中。用戶注冊界面如下： 26 圖 用戶注冊 用戶注冊主要代碼如下： % if request(act)=reg then set rs = () sql=select * from [user] where s_name=39。amp。request(username)amp。39。 sql,conn,1,3 if and then rs(s_name)=request(username) rs(s_sex)=(sex) rs(s_Tel)=(Tel) rs(pwd)=(pwd) rs(home)=(home) rs(jingli)=(jingli) rs(jiating)=(jiating) rs(bingshi)=(bingshi) set rs = nothing set conn=nothing 27 (script language=39。javascript39。(39。注冊成功，返回登錄 ……39。)。) (=39。39。) (/script) else (scriptalert(39。 用 戶 已 存 在 ！ 請 返回 ……39。)。()/script) end if end if % 在線測試模塊為學生提供學習之后的測驗與鞏固，用戶注冊之后才能參 與在線測試 ，通過測試得到的分數可以了解自己對所學知識的掌握程度。從而做到重點掌握，增強對所學知識的理解。 在線測試試題分為單選題和多選題，教師或管理員在后臺管理模塊中添加試題內容，設定試題答案。每個小題 5分，多選題只有在全部選對時才能得分。 在線測試界面如圖 。 圖 在線測試 在線學習與測試之后，如果教師留有一定的作業(yè)，學生可以將作業(yè)寫在一個文檔內。然后登陸系統(tǒng)，提交作業(yè)模塊將完成的作業(yè)提交到教師端，供老師審閱。提交作業(yè)模塊的代碼如下： function more(){ var file1=。 =。 28 (photos/?formname=form1amp。editname=file1amp。uppath=uploadamp。file1=+file1,status=no,scrollbars=no,top=20,left=110,width=480,height=115)。} 留言專區(qū) 這是一個簡單的留言板平臺，需要注冊登錄成功的會員才能進行留言，因為留言 用戶名輸入框設置為只讀屬性，內容來自 session，而只有登錄成功后才能將用戶名寫入到 session里。 網站后臺管理模塊實現 后臺管理模塊分為兩個部分，教師部分和管理員部分，在后臺登錄時選擇不同的用戶類型可獲得不同的權限。后臺登錄的主界面由 實現， 登陸之后各個功能分別由以下文件實現： 系統(tǒng)概括 ，管理員管理 ，主講教師管理 、 、 ，公告新聞管理 、 、 ,首頁圖片管理 、 、 、留言板管理 ,測試題管理 、 ,作業(yè)查看管理 ,注冊用戶管理 . 以上后臺管理模塊使用的文件均部署在本地服務器，如有需要可以查看相關代碼。 29 總 結 1）系統(tǒng)的特點 本系統(tǒng)是一個多輔助教學網 站，采用 ASP+ACCESS的模式來訂制的一個小型網上學習平臺。本系統(tǒng)從功能上來說，比較完備。系統(tǒng)以 Web界面與用戶交互，為用戶提供信息并接受其操作，同時通過數據庫管理系統(tǒng)來存儲信息數據。系統(tǒng)實現了對信息數據的瀏覽、查詢、編輯和管理等基本數據庫操作，系統(tǒng)采用了模塊化設計方法，根據用戶的需求及程序的應用與維護的易用性，將各個部分置于不同的模塊當中，方便了程序的擴展與維護，同時建立了程序功能復用的基礎。 2）系統(tǒng)的不足和改進 本系統(tǒng)基本上滿足了網上學習的需要。實現了學生和老師所要求的功能，方便了學生的學習。在界 面上力求做到美觀、在操作方面盡量避免由于用戶操作不當帶來系統(tǒng)的出錯現象。但由于時間倉促，本系統(tǒng)還存在一些不足之處，界面不夠美觀，需要進一步修飾和美化；對數據庫操作的性能以及部分功能實現的算法有待進一步優(yōu)化，雖然本系統(tǒng)進行了一些優(yōu)化，但要達到理想狀態(tài)還有一段距離，如部分功能程序代碼過長，如果后臺數據庫過大將會影響運行速度；部分數據庫表的設計存在一定的冗余，有待進一步優(yōu)化。 根據系統(tǒng)的不足，繼續(xù)改進和完善本系統(tǒng)。提高審美觀點，可使用 photoshop、fireworks等圖片處理工具修飾圖片，力求給用戶提供美觀 友好的界面；簡化程序代碼，可使不同界面之間能共享一些方法、函數和變量，對于相同的功能模塊可生成程序包供其它界面引用，這樣就會提高系統(tǒng)的運行速度；使用數據庫連接池技術提高數據庫操作的性能；數據庫的關系模式可以進一步規(guī)范化，減少冗余現象。 3）設計收獲與心得 畢業(yè)設計是最能體現我們所學知識的時候，是對我們大學四年所學理論知識的一次鞏固和提高。設計本系統(tǒng)的過程不僅是對我學過的知識的一次應用，更是對我綜合處理問題、解決實際問題能力的培養(yǎng)和鍛煉。通過本次畢業(yè)設計使我對系統(tǒng)開發(fā)有了深入的了解。 隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè) 設計也接近了尾聲。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點太片面，發(fā)現自己原來學的知識還比較欠缺自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。 我在設計過程中也遇到 30 了很多困難，但是通過指導老師和同學的幫助以及自己的努力，最終還是順利地完成了畢業(yè)設計。 通過這短短幾個月的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，我無 論在基礎理論知識、軟件操作技能、還是獨立思考問題能力方面都有了長足的進步。 在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己 工作能力 的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。除此之外還大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的不是很好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富， 使我終身受益。 31 致 謝 畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在大學的四年的學習生活既將結束?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時光能于這樣的校園之中，能在眾多學富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實是榮幸之極。在這四年的時間里，我在學習上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的 論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。老師的諄諄誘導、同學的幫助及家長的支持鼓勵，是我堅持完成論文的動力源泉。 本論文從選題、編程設計到畢業(yè)論文整個過程都傾注了老師的心血。在指導老師的精心指導下完 成了本次畢業(yè)設計，他豐富的專業(yè)知識、博愛的胸懷、謙遜的品質和嚴謹細致、一絲不茍的作風是我工作、學習中的榜樣；他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。與此同時，老師還經常教育我一些為人處事的道理，使我在增長知識的同時也收獲了許多人生哲理。 沒有老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。 感謝經濟計算機科學與技術系的各位同學，與他們的交流使我受益頗多，在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝 幫助我的同學們。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵和幫助，正是因為有了他們，我所做的一切才更有意義；也正是因為有了他們，我才有了追求進步的勇氣和信心。 時間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現的缺點和錯誤。懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予指正，不勝感激！ 32 參考 文獻 [1] 何國民，仲治國． ASP 動態(tài)網站 68 個典型模塊精解 [M]．北京：科學出版社 .20xx [2] 周伶俐． ASP 畢業(yè)設計指南與項目實踐 [M]．北京：科學出版社 .20xx [3] 頊宇峰，馬軍． ASP 網絡編程從入門到精通 [M]．北京：清華大學出版社 .20xx [4] 張海藩 .軟件工程導論 (第三版 )[M]. 北京：清華大學出版社 .20xx [5] 武延軍，趙彬 .精通 asp 網絡編程人民郵電出版社 , [6] 衛(wèi)振林，裴拯等 . 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