【正文】 思考合群的學生往往樂于與人交往，他們不封閉自己，愿意向別人敞開自己的心理世界；同時，合群的學生往往是善解人意的、熱情友好的。合群作為一種性格特征，具有既能夠接受別人，同時也能被人接受的社會適應性特點。但是，生活中也確實常有些學生不好交往。有些學生過于自卑，缺乏積極從事交往和活動的勇氣，總以為別人瞧不起自己，因而孤僻內向，離群索居。這不僅有礙于學生成人后和諧的人際關系建立，而且還會使人心理上產生缺乏安全感和歸屬感，形成退縮感和孤獨感，從而也有礙于他們的身心健康。性格孤僻的孩子基本是性格內向的孩子，平時較孤僻，不合群。常常喜歡獨自呆在家里一個人玩；出去玩時要求家長陪伴；班上開展集體活動時總是自己一個人躲得遠遠的；平時大人問他們話時，他們總是低頭不出聲。性格孤僻的孩子，會因為對周圍的人產生一種不信任感而向父母、老師及同學關閉心靈之窗。如果不及時加以引導而任其發(fā)展，對孩子的身心健康非常不利。那么如何幫助孩子糾正孤僻、不合群的性格呢？一、爭取家長的配合。來自家庭的影響也應受重視。現(xiàn)在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長們的溺愛、遷就。當上學讀書后，與同學之間發(fā)生沖突，又受不了一點委屈，為了一點小事大打出手。過分的溺愛造就了一個“自我中心”的孩子。有一部分家長在處理孩子錯誤時不注意方式，動不動就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的“暴力方式”解決問題，給孩子造成心靈的創(chuàng)傷。不然就“關懷備至，和藹可親”，絲毫不追究孩子的錯誤，沒有培養(yǎng)孩子正確的道德觀。家長要和睦相處、互敬互愛，使孩子生活在溫馨、和諧的家庭環(huán)境中，更好地感受家庭的溫暖，讓他們身心得到健康的發(fā)展，父母要積極改善與孩子的關系，不要用傷害的語言或消極的語言來批評孩子。多給孩子一些溫暖，關注孩子的生活、學習和健康，每天抽時間與孩子游戲、散步、交談、使孩子感到自己在父母心中的地位和分量，心中得到愛的滿足，建立安全感。二、為孩子創(chuàng)造與外界交往的機會。創(chuàng)造條件讓孩子增加與人交往的機會。家長和老師要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是父母要盡可能地創(chuàng)造條件讓孩子與同伴多交往。比如：家長可利用節(jié)假日多帶孩子到公共場合玩或常帶孩子走親戚、訪朋友；也可請孩子的小伙伴到家中來和孩子一起玩。在這些活動中，有意識地增加孩子與人交談的機會，讓他（她）感受到與人交往的快樂。讓孩子常常有與人交往的機會，在交往中取得情感的認同。學?？蔀閷W生組織同伴輔導組，讓他們互相夸夸別人。對于性格比較內向的孩子，更應創(chuàng)造條件讓他們在活動中實現(xiàn)自我價值，體驗人際互助的樂趣。三、幫助孩子提高認知水平。使孩子懂得，孤僻、不合群會影響自身的進步。一個好孩子要學會正確地認識自己，認識別人，特別要多看到別人的長處。會自覺運用積極心理暗示鼓勵自己去克服困難，去學習他人的優(yōu)點。四、老師要多關心、體貼。父母可將孩子孤僻的情況告訴老師，可以請老師平時多注意自己的孩子，多關心他（她），多與他（她）交談，多讓他（她）參加集體活動，多給他（她）創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，讓他（她）體會到集體的溫暖。五、發(fā)揮同伴的作用。友情是在相互的施與愛之中生長的。孟子說得好：“愛人者恒愛之”。你假如能主動伸出善意的手，它馬上就會被無數(shù)友情的手握住的。幫助孩子選定一個活潑、開朗，有一定領導能力的好朋友，讓孩子在自己好朋友的影響下，積極地改變其性格的特點六、建立良好的伙伴關系。孩子孤僻、不合群，有時是由于不能聽取他人的意見，缺少合作意識造成的。因此，要幫助孩子改變以自我為中心的心態(tài)，學會聽取小朋友的意見，分清是非。如：家長可以經常詢問孩子是否玩的開心，了解他們做游戲的情況，肯定孩子的正確方法，提出孩子的不當行為，如果小伙伴做錯了什么，要學會諒解別人。七、要多多鼓勵孩子的進步平時可以經常向孩子介紹一些同學的優(yōu)點和長處，鼓勵孩子向同齡伙伴學習；也可以介紹孩子多看一些英雄模范小時侯的故事，增強孩子走向社會、與人合作的意識。一旦當孩子由此表現(xiàn)出某種進步，即使是點點滴滴的微小進步，就要充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。再以積極心理學理論為指導，針對學生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，以活動和游戲為主，有針對性地實施積極心理教育，采取的教育形式多樣，如心理活動課、主題班會、學科滲透等。使學生心理素質逐步得到提高。八、學會關心別人假如你期望被人關心和喜愛，你首先得關心別人和喜愛別人。關心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛，而且，由于你的關心引起了別人的積極反應，也會給你帶來滿足感，并增強了你與人交往的自信心。除了關心別人以外，有了困難你要學會向別人求助，因為別人幫助你克服了困難，你的心理當然就會從緊張轉為輕松，這不僅使你懂得了與人交往的重要性。而且由于你的誠摯的致謝，別人也會感到愉快，這就溝通了人際之間的情感交流?？傊@類孩子問題的出現(xiàn)都是有原因的，以前可能是家庭環(huán)境因素的影響，被遺棄的人，缺乏愛與重視等等，我們每個教育者不僅要傳授學生知識和能力，更重要的是要注重培養(yǎng)學生完善的人格。教師應把生命和心血融入學校的每一個角落和學生人生道路的每一個階段，使之富于生機，充滿活力，不斷優(yōu)化學生個性發(fā)展所需要的整體心理環(huán)境。今后一定要多注意他們，讓他們隨時隨地感受到自己的存在，增強自信心，遠離孤獨、改善不合群，使之感覺到融入集體的快樂！