小學(xué)語(yǔ)文課本2-6年級(jí)擬人句-資料下載頁(yè)
2025-10-01 19:47本頁(yè)面
【正文】 了。，仔細(xì)掂量著每一步。!，它們便唱起歌來(lái)，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽(tīng)。賽過(guò)催眠曲。，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。，無(wú)比尊嚴(yán)。，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。，是那么美，那么自然。，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒。……許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩同行。一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)?。擬人句（二）：風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)微笑。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹枝間。巨浪伸出雙臂把我猛地托起。春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。落葉隨著風(fēng)高低起舞。1我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。1陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。1它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。1仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。1蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。1當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。1花兒在風(fēng)中笑彎了腰。1秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。1秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。2夜空中的小星星眨著眼睛,、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)．2鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。2風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。2小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。2一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。2月亮一露面，滿天的星星驚散了。2寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。第五篇：改寫擬人句(小學(xué)四五年級(jí)用)展開聯(lián)想，用擬人的手法改寫下列句子：布谷鳥在枝頭鳴叫，樹下有一叢叢野花。一只小蜻蜓展開翅膀，在陽(yáng)光里飛來(lái)飛去。小山坡上的野花盛開了。柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。春天來(lái)了，小草變綠了。小溪一年四季在山腳下流過(guò)。
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