七年級下冊蟬、貝殼人教版-資料下載頁
2024-11-30 15:17本頁面
【導讀】曾任多家中學中文教師，1978年任教于香港大學中文系，1979年起任教于香港中文大學。集》《三人行》等。研究工作，多次出任文學獎評判，參與各種文學活動。另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?生命、時光、鄉(xiāng)愁是她。訴則是吸引讀者們的奧秘。《寫給幸?！返?。都是由一個小小的“物”引發(fā)對生命的一些感悟。對于生命的理解，都比較積極、認真。對于“物”的描寫細致入微，筆調(diào)清新而自然。《蟬》是先抑后揚，《貝殼》是直入主題?！断s》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。和驚嘆的東西的愿望?！断s》中的“想起秋風顏色”，外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。作者寫蟬，先抑后揚。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病。從朋友說蟬埋在泥下17年，出。當最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必。高揚到顯示生命意義的高度。人為自己的執(zhí)著、努力而感動。作者并不希望建立叱咤風云的豐功偉業(yè)，文，寫出讀后感。
【正文】 的心??！ ” 你怎樣理解 “ 怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心 ” ？ 作者并不希望建立叱咤風云的豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象，回饋生命，打動人們?！肮虉?zhí)”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。 小結(jié) 作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？通過學習這兩篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。 作業(yè) 完成課后練習。 課外閱讀欣賞席慕蓉或小思的幾篇詩文，寫出讀后感。
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