【正文】 子無限的包容。如果我們只是以大人的要求去約束孩子，有的孩子就會產(chǎn)生抵觸情緒。相反，當我們順應了孩子正確的要求，那么孩子就能愉悅地接受相應的規(guī)則。當真正讓他們參與時，你會發(fā)現(xiàn)：其實孩子的某些想法是非常合理的。當師生共同建立起一套互相認同的規(guī)則后，班級常規(guī)也就基本形成了。在民主與紀律的相互協(xié)作下，孩子的規(guī)則意識隨著年齡的增長將得到不斷的鞏固與發(fā)展。贊可夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童?！鼻皣医逃块L柳斌同志在貫徹幼兒園兩個法規(guī)座談會上明確指出“要愛孩子，不愛孩子的人不能當幼兒教師，這是一個最基本的條件?！币虼?，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。作為教師要做到熱愛每個孩子。特別是小年齡孩子，他們對老師的依戀有時甚至超過父母。我班有個全園有名的“調(diào)皮蛋”叫盛城。從小好動的他沒少受他媽媽的呵斥和懲罰，但他依然我行我素。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別聰明，又非常喜歡聽故事。于是，我就主動親近他，并用真摯而親切語言和他交談，把容有很多規(guī)則的自編的小故事講給孩子聽，使幼兒在感受母愛般溫暖的同時懂得相應的規(guī)則。平時我還十分注重孩子的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到隨時觀察幼兒的身體健康狀況。這些看似婆婆媽媽的小事，卻真正體現(xiàn)出幼兒園教師母愛般的師愛。孩子們也真誠地叫我：“嚴老師好媽媽”。在我付出愛的同時，我也贏得了孩子們最真摯愛！我的班級管理也在愛的詮釋中達到升華。做班主任已經(jīng)兩年了，在這兩年里我嘗到了工作中的酸甜與苦澀，記得剛做班主任時，有些家長看我年輕，認為沒有經(jīng)驗，給我的家長工作帶來了一定的難度。但我把所有的壓力化為動力，利用家長會、接待家長的時間，積極主動的與每一位家長進行交流溝通。在心與心的交流中，家長們漸漸了解我、認可我，慢慢地也愿意主動配合我的教育教學工作了。為此我也更加相信一句話：“試試就能行，爭爭就能贏。天上不會掉餡餅，只有靠我自己的努力，才能到達成功的彼岸。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！第五篇：收獲并快樂著收獲并快樂著——2011年暑期培訓心得體會湖北省?？悼h過渡灣中心學校李朋2011年7月10日至17日的7天的培訓時間是短暫的7天，但對于我這樣一名來自大山深處普通中學教師來說，是不平凡的7天，因為是我第一次參加了湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的暑期培訓，這次培訓主要是理論提升，聆聽專家講座，也有互動交流，可以說是讓我飽嘗了精神大餐，陶冶了情操，鍛煉了毅力，思想受到很大沖擊。一、思想的轉變懷著一顆忐忑的心我來到了仰慕已久的華中科技大學，當我受到接待處老師的熱情接待時我的心開始慢慢平靜，在這個人生地不熟的地方我開始有了憧憬和向往。于是，在學習中，每一天我都感覺幸福又充實。因為，每天都要面對不同風格的老師；每天都能聽到不同類型的講座；每天都能感受到思想火花的撞擊，一些對教育教學很有見解的專家們以鮮活的實例向我們作了深刻的理論闡述，為我提供了豐富的資料庫，使我的教育教學觀進一步得到更新。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。二、理論的升華這一次的學習，我們主要聆聽的是與思想品德課程結合緊密的內(nèi)容，使我更是對上好思品學科充滿了信心。我們首先聆聽了羅桂紅老師給我們做的《思想品德課教師應具備的素質(zhì)》講座，這一直是我比較喜歡的話題，聽了羅老師的講座，我相信我的肯定會做一個心理健康富有愛心的思品教師。在接下來的幾天時間里，我們還聆聽了吳又存老師做的《思想品德課堂分析與課例分析》講座，感嘆吳老師的睿智和博學,王淑珍老師對初中思想品德課程的解讀等等,這些都是我平時認為有些疑惑的內(nèi)容，在老師的講解引導下使我的迷霧逐漸散開,使我的眼前豁然開朗，相信專家們的這些點撥會使我今后的教學受益非淺。三、收獲并快樂著感謝學校給我外出學習的機會，更感謝湖北省教育廳給我們提供的培訓平臺，我感到我是幸運的更是幸福的。培訓的時間是短暫的，我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。在培訓即將結束的時候，我感覺到教育工作任重而道遠，德育教學任務更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，因為人只有在不斷的學習與研究中才會進步，我會在今后的實際工作中找差距，多學習，不斷超越自我，早日成為研究型教師。