幼兒園中班體育活動教案椅子合集五篇-資料下載頁
2025-10-01 19:33本頁面
【正文】 、交流討論：怎樣感謝椅子。師：感謝是需要用行動來表達的，你有沒有抱過它？有沒有好好地摸一摸它？我們來和椅子擁抱一下。幼兒自由表現(xiàn)。三、自主探索：我和椅子玩游戲師：我們都有一把椅子，你會用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時鼓勵肯定，并加強對幼兒的安全保護。幼兒稍作休息，師幼互動：說說是怎么玩的。請幼兒展示自己的玩法。教師進行動作知道。如單腳站立如何保持平衡：單腳站穩(wěn)，雙手打開側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。四、合作探索：我們一起玩椅子師：一個人一把椅子玩不帶勁，請你邀上幾個好朋友一起玩椅子吧。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過獨木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時糾正不安全行為。幼兒組成參觀團，依次觀看每個組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵。引導幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。（請幼兒輪換做安全員，負責游戲中椅子的穩(wěn)固）幼兒休息，擦汗。師幼互動：說說游戲中遇到什么問題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過來搭建山洞時，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問題的。五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?1.、播放鳥鳴聲。師：聽！小鳥兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加?。設置情境，幼兒游戲。（1）繞過樹林：將椅子排成“小樹林”，幼兒曲線跑。（2）跳過水坑：將椅子放倒在地，形成一個個的“水坑”，讓幼兒練習跳過水坑。（3）爬過草地：將椅子兩兩面對面組合，排成一排，幼兒爬過草地。（4）鉆過山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過。（5）鉆過山洞后，爬上高臺，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。五、評議小結(jié)幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評，如XX小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學他。交流：說說最喜歡哪種玩法。擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊?；顒臃此迹痕`行《指南》，明確目標?！?—6歲兒童學習發(fā)展指南》中明確提出“大膽利用身邊物品進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的可能性”。我在活動中努力踐行這一目標，鼓勵幼兒通過身體部位與椅子積極互動，主動探索椅子的多種玩法，練習各種動作。在“一物多玩”中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，合作能力。仔細觀察，適時回應。我在活動中注意觀察幼兒的情緒、動作表情，了解他們的現(xiàn)實需要，發(fā)現(xiàn)亮點及時夸，遇到困難及時引，出現(xiàn)偏差及時糾，產(chǎn)生隱患及時幫。特別是隨時在活動中滲透安全教育，引領幼兒從我要玩、我敢玩到我會玩。創(chuàng)設情境，保持興趣。在活動中，如果一直進行動作的機械練習，孩子就會覺得枯燥、乏味。我在活動后段創(chuàng)設運動游戲情景，營造氛圍，保持幼兒活動興趣，提高了運動的質(zhì)效?；顒友由?，不斷完善。在日后的活動延伸拓展中，我將不斷與幼兒一道嘗試，為幼兒提供豐富的想象空間，如引導幼兒尋找一些輔助器械，和椅子進行組合，創(chuàng)造出一系列新玩法。
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