【正文】 表現(xiàn)總結如下：一、在折紙和剪貼畫活動中教師反復演示、耐心講解，增強幼兒的知識技能和觀察能力。在最初的活動中，要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣和折紙的技能。根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒的記憶不是很牢固，更不可能過目不忘，需要反復的看來加強幼兒的記憶，從而使幼兒在觀察中掌握方法、步驟。在手工教學中，我們一般采用先演示步驟，然后在邊教邊學的狀態(tài)下使幼兒正確掌握折紙的方法、步驟，在難點的地方教師要反復的演示、指導。比如：黃菊在折紙時，記憶力非常的不好，教師講過好多遍他仍然記不住，而且理解能力也不是很強，有時手把手的教他三、四遍，讓他自己折的時候他還是不會，此時，就要求教師要耐心、反復的給他講，使他理解、掌握方法。這樣不僅不會讓孩子對折紙活動失去興趣、更不會讓幼兒覺得很難，使幼兒輕輕松松的學到知識。剪貼畫的過程相對于折紙要求幼兒有一定的動手能力才能操作，但相對于折紙難度不高，要求幼兒對圖形有一定的了解和掌握。因此，在剪貼畫中教師要盡可能多的出示畫面，豐富幼兒的圖形拼擺知識和方法。一般在剪貼畫的活動中，我們制作出好多的畫面，供幼兒來選擇、制作，以次來豐富幼兒腦海中的畫面。而且，在剪貼畫的過程中，膠水的運用也是應該注意的，幼兒在剛開始接觸膠水時，不知道多少是適量，往往不是多了，就是少了。我們就運用演示和身教的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握，對于還不會運用的幼兒，老師會走到它的面前告訴他怎樣不會讓自己滿身都是膠水，而且粘的還比較牢固。二、通過教師的積極引導，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，豐富幼兒折紙的畫面。中班幼兒想象力比較豐富，在掌握了一定的折紙技能之后，有的幼兒會自己創(chuàng)造出一些形狀，我們就提供一些紙，給幼兒一定的自由時間，讓他們自由的創(chuàng)作，并把自己創(chuàng)作的作品貼在圖畫紙上，使幼兒感受到自己創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、感受美的能力，也為剪貼畫打下基礎。在創(chuàng)作的過程中，幼兒幼兒不善于想象，不敢大膽的創(chuàng)作，教師積極的鼓勵，讓幼兒干預創(chuàng)作，并打開幼兒的思路。例如：苗霖雨在創(chuàng)作的時候，手拿著紙一直看著老師，象是在等待老師的演示。我說：“你想折什么？”她說：“小貓。”我說：“那你就折一只小貓讓我看看吧?！薄袄蠋?，我不會折?！薄白约涸囈辉嚕阋欢ㄐ械??！彼_始拿著紙在自己的手中摸索，我遠遠的看著他左折折右折折，可還是不想，她有點著急了，我走過去對她說：“把紙反過來試試。”她反過來之后，又擺弄了幾下一個酷似小貓的形狀出來了，她高興的走到我面前說：“王老師，我折出了一只小貓，我成功了?！蔽艺f：“你真棒?！彼炎约旱淖髌焚N在了紙上，和同桌的小朋友一起分享。三、引導幼兒通過折紙和剪貼畫制作出完整的畫面、情景畫。中班的幼兒有自己的見解，想象的事物也比較豐富，他們很想自己來創(chuàng)作出一些畫面，可有時候找不到方法，構圖也不合理，往往制作出的畫面并不是自己想象中的。在幼兒制作之前，老師的范畫是少不了的，而且內容也要很豐富。在幼兒制作的過程中，教師給與適當?shù)闹笇?，幫助幼兒掌握正確的構圖方法、合理的安排畫面。幼兒在自由創(chuàng)作的同時，材料的利用也不是很合理，教師在幼兒制作的過程中，利用巡回指導的方法，幫助幼兒正確的使用材料。三、通過各種途徑保持幼兒對泥工活動的興趣。泥工活動是一項操作性很強的活動，主要是發(fā)展幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次、兩次活動可以看到成績的，這需要反復練習，鞏固，才能得到發(fā)展。我們堅持每周圍繞一個新內容開展三次活動，如何讓三次同樣內容的活動都受到幼兒的歡迎呢？第一次活動，我們讓幼兒觀察物體的外形，顏色，自己進行操作；第二次活動，讓孩子總結第一次的經驗，教師講解簡單技能，孩子操作；第三次活動，讓孩子鞏固操作并發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性操作。這樣，由易到難，每次都提出不同的要求，讓孩子得到發(fā)展。另外，我們通過游戲、獎勵的形式激發(fā)孩子的操作興趣。如：猴子摘玉米、點心店、小兔采蘑菇、送禮物給弟弟妹妹等。本班有部分幼兒有一年的泥工操作經驗，還有部分幼兒是新生，從未接觸過泥工活動，給我們的教學活動帶來了難度。因此，我們進行了分組教學，根據(jù)孩子的能力選擇適當?shù)膬热荨＜w教學時，對不同的孩子提不同的要求，如：能力強的幼兒要求他注意物體間色彩的搭配，以及作品的精細度；對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能，能塑造出形體便可，對每個孩子的作品給予肯定和鼓勵，讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外，讓晚班老師對全托班孩子給予個別指導，鞏固基本技能。在班上我們還采取一幫一的形式，請能力強的幼兒幫助能力弱的孩子，他們之間更容易交流，更容易接受，效果不錯。第四篇：幼兒園中班特色游戲總結通棉三廠幼兒園中四班特色游戲總結20152016學第二學期游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。本學期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，開設了果果樂園、果果閱讀角、果果建筑師、果果益智區(qū)、果果表演館等。同時，結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我班還堅持每周開展交換玩具的游戲活動，引導幼兒動手動腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。但由于場地的限制，我們只能交錯地玩各類游戲?；顒訁^(qū)的創(chuàng)設為幼兒提供了發(fā)展的可能。由于是幼兒自由參與，隨著幼兒的意愿、興趣可以獲得最大的滿足，他們可以輕松地投入游戲活動中去。通過一學期的游戲活動，我們發(fā)現(xiàn)幼兒有“一窩蜂”的現(xiàn)象和在材料使用上因使用不當給下次使用的幼兒造成不便的情況較為嚴重。同時，也發(fā)現(xiàn)有個別幼兒不愛惜材料，在活動中，教師對幼兒的控制程度相對減弱，造成極少數(shù)幼兒有爭斗現(xiàn)象，這都是我們應該注意的問題。果果表演館整合了音樂表演、故事表演等內容，以獲得音樂節(jié)奏、語言表達、藝術表演等方面的發(fā)展，有利于幼兒活潑開朗個性的培養(yǎng)，巧虎創(chuàng)意屋整合了感知認識以及穿、脫、解、扣等操作技能，提高了幼兒的動手能力，感受生活的樂趣。果果創(chuàng)意館整合了繪畫、涂色、串、夾手工等教育資源，引導幼兒在對材料的涂、折、畫中形成幼兒對美術的興趣，發(fā)展幼兒的手部肌肉和動手能力?？偟膩碚f，通過一學期的游戲活動，孩子在原有的基礎上，游戲水平都有了一定的提高，當然也存在著一些問題：如還有一部分幼兒的交往能力、合作能力差，碰到問題急著找老師解決，還有的經常游離在游戲之外，在游戲活動中對游戲規(guī)則的遵守、活動結束后物品的整理也需要進一步的加強。第五篇：幼兒園中班游戲計劃+總結幼兒園中班游戲計劃一、指導思想： 根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。二、具體目標：提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。初步學習游戲評價。三、具體措施：合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經驗。和平行班互換游戲。本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)總結如下：一、晨間活動： 我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調性和靈活度都有所提高。二、自選游戲： 根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關生活經驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展。2中班建構游戲活動計劃活動預設目標：在觀察的基礎上，能大膽、有創(chuàng)造性的選用合適的材料，建構各種類型的房子、健身器材。進一步培養(yǎng)幼兒分工合作的習慣，分享游戲快樂學習小組合作設計平面圖，并看懂平面圖進行空間建構。自覺遵守和維護游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌何镔|準備：寶石積塑、插塑、管狀插塑、炮彈玩具、積木、維尼熊積木等。知識經驗準備：事先請幼兒熟悉自己所在的社區(qū)，并收集相關圖片。第一次活動指導：觀察幼兒收集來的圖片資料，了解社區(qū)內各類場所的特征。每個小組合作把收集到的各類場所的圖片擺成一個平面圖。幼兒根據(jù)平面圖進行合作建構。并指導幼兒根據(jù)空間進行合理布局。展示：幼兒相互欣賞說說各自的優(yōu)缺點。第二次活動指導：重點指導幼兒建構社區(qū)中的一些大型器械，如：“秋千”、“摩天輪”、“高低杠”、“自行車”等。引導幼兒用輔助材料來建構樓房，并注意其牢固性。設置展示臺，展示幼兒為自己的社區(qū)所創(chuàng)設的活動器械和有特色的樓房。