【正文】 敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽!專家個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力。愛心與責(zé)任心。你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?回答：同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。4學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?回答：動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。4你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?回答：備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。(1)“研讀”是備課的必要前提。(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)。(3)“細(xì)致”是備課的基本要求。(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。4你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。專家認(rèn)為，原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!4你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?回答：優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。4教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?回答：藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活，更重要的是一種責(zé)任。第五篇：結(jié)構(gòu)化面試問題考察要點結(jié)構(gòu)化面試問題考察要點采用結(jié)構(gòu)化面試法，面談時間大概可以設(shè)置為30分鐘左右。一、讓應(yīng)聘者做一分鐘自我介紹。二、面試官提問問題：你喜歡做什么樣的事情？干好一件工作最重要的品質(zhì)是什么？列舉3個。做為一名員工，你認(rèn)為你的長處是什么？未來5年，你希望做什么？你最近讀了什么書？下了班后你一般做些什么？你希望拿到多少薪水？你為什么希望改變工作？你認(rèn)為上一份工作（學(xué)習(xí)中）你最顯著的成績是什么？你最大的優(yōu)點和缺點是什么？1你的特長和優(yōu)勢是什么？1別人怎樣評價你？在問以上問題的時候，可以有針對性的從下面每個大方面中挑選一個問題：（一）求職動機(jī)和擬任職位的匹配性你為自己的人生設(shè)計了一個怎樣的目標(biāo)？你覺得在我們公司工作能實現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎？出題思路：考察求職動機(jī)和擬任職位的匹配性。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：表達(dá)清楚、有條理。對自己的人生目標(biāo)的定位客觀、可行，其目標(biāo)與擬任職位匹配。中：表達(dá)比較清楚。其人生目標(biāo)的定位和所擬任職位基本匹配，但知識結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與擬任職位的要求有差距。差：表達(dá)不清，人生目標(biāo)與其條件與擬任職位不匹配。如果今天面試后，我們決定不錄取你，你認(rèn)為主要原因會是什么？為什么？追問的問題：您認(rèn)為我們今天的面試使您的能力都展現(xiàn)出來了嗎？為什么？您認(rèn)為這種面試有何改進(jìn)之處？出題思路：情境性問題。主要考察求職動機(jī)和擬任職位的匹配性，也可考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。此問題主要是讓應(yīng)聘者對自己的劣勢作出分析，通過應(yīng)聘者對自己在面試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，看出應(yīng)聘者是否符合能否擬任職位。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：應(yīng)聘者對自己的認(rèn)識分析客觀、合理，其劣勢對于擬任職位基本上沒什么影響。中：應(yīng)聘者對自己認(rèn)識和分析基本上合理。其劣勢對于擬任職位有影響。差：應(yīng)聘者對于自己的認(rèn)識和分析不到位。其劣勢對于擬任職位有重大影響。請你談?wù)勊鶎W(xué)與所用的關(guān)系，你認(rèn)為自己在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容適合我們單位工作的需要嗎？ 為什么？出題思路：背景性問題。考察應(yīng)聘者的求職動機(jī)和擬任職位的匹配性。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：能客觀的分析自己在學(xué)校的優(yōu)勢和不足。所學(xué)的知識與擬任職位匹配。中：能對自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的不足作了些分析，所學(xué)知識和擬任職位有一些差距。差：分析不到位，所學(xué)知識與擬任職位差距很大。（二）組織、協(xié)調(diào)、控制能力對自己、他人、部門的活動做出計劃、排除日程、調(diào)配資源、并對沖突各方面的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。假如你是我們公司的員工，為了迎接中秋節(jié)促銷活動，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項了解本市大其他商場特定貨品價格的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項工作?(計劃與控制)出題思路：考察計劃組織協(xié)調(diào)能力。應(yīng)聘者應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：有較周全的計劃安排與切實可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。中：有計劃安排；有協(xié)調(diào)的意識，但計劃安排不夠周全。差：計劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識；或夸夸其談，不中要害。如果你被我們錄用，上任后你認(rèn)為首先應(yīng)該解決什么問題？為什么？怎么解決？出題思路：新人第一次進(jìn)入公司，有許多事情要做。首先解決什么問題，既取決于應(yīng)聘者對社會的了解程度、自我認(rèn)識和評價、知識面、分析問題和解決問題的能力、思路開闊程度，更取決應(yīng)聘者的目標(biāo)及其后續(xù)相應(yīng)的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力。是否能解決問題還要看應(yīng)聘者能否協(xié)調(diào)、并組織方方面面的資源。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：目標(biāo)設(shè)置得當(dāng)，根據(jù)目標(biāo)及自身的情況提出解決的問題合理、可行。解決問題的措施具體、可行、有條不混。中：所提出的首要解決問題基本合理；解決問題的措施基本可行。差：所提出的首要解決問題不可行；解決問題的措施不現(xiàn)實。在大學(xué)期間，你曾參過哪些社會活動和實踐活動？追問：（1）為什么要參加這些活動？（2）哪次活動對你的影響最大，能向我介紹一下那次活動的具體過程及你在其中所做的工作嗎？（3）在這次活動中別人是對你怎么評價的？您自己又怎么評價的？（4）從這次活動中，你學(xué)到了什么？出題思路 ：行為性問題?？疾煊媱潯⒔M織、協(xié)調(diào)能力。任何一個活動都有目的。每個人在活動中承擔(dān)的角色是不一樣的。根據(jù)活動的目的，及自己在該活動中的角色，對相應(yīng)的資源進(jìn)行調(diào)配，合理的計劃、組織、協(xié)調(diào)。答案要點：要參加活動的目的明確。根據(jù)目的，及自己在該次活動中的角色和職責(zé)、綜合各方面因素進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、思路清楚，措施切實可行，并達(dá)到了比較好的結(jié)果。（三）應(yīng)變能力及自我情緒控制在一次重要的會議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會報告中，有一項數(shù)據(jù)明顯錯誤，與會代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦?(應(yīng)變能力)出題思路：考官給應(yīng)聘者制造突發(fā)意外情境，考察其面對壓力的應(yīng)變能力。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：鎮(zhèn)定，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會帶一張紙條提醒報告人等方法。中：基本鎮(zhèn)定，但不能很快找到解決的途徑或辦法，不夠巧妙。差：情緒緊張，不能找到補(bǔ)救措施，被動承受，或只會檢討自己。假如我們要到你所在的系進(jìn)行考察，你認(rèn)為同學(xué)和輔導(dǎo)員（或班主任）會對你做何評價？我不知道其他考官對你怎么看，我對你的感覺是你的回答雖然不錯，但是顯得過分成熟和世故（或幼稚），你自己怎么看？根據(jù)用人部門反映，近兩年畢業(yè)的大學(xué)生從整體素質(zhì)上比不上前幾年的學(xué)生，分析問題有些幼稚，功過剛才的提問，我們發(fā)現(xiàn)你有這方面的不足，你怎么看？假如你在畢業(yè)前一年就已經(jīng)年就已經(jīng)聯(lián)系好一個非常想去的工作單位甲，并從知識能力等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但畢業(yè)時候卻由于其他原因未能如愿。在這種緊迫的情況下，你又通過艱辛的努力了一個相對清貧和內(nèi)心并不情愿從事的工作單位乙，并為此做出了鄭重承諾。就在即將簽署協(xié)議之前，一年前聯(lián)系的單位甲又同意接受你，假定你決定仍然到單位甲工作。在這種情況下，你會怎么辦？出題思路：情境性問題。考官給應(yīng)聘者制造突發(fā)性以外情景，考察其面對壓力的應(yīng)變能力。平分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：客觀、誠實，很快找到應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)，并采取有效辦法溝通協(xié)調(diào)、取得諒解。比如：推薦與自己條件相仿的同學(xué)以彌補(bǔ)單位乙的損失。中：知道承擔(dān)責(zé)任，但不能很快找到解決的途徑或辦法不夠有效。差：不能找到補(bǔ)救措施，或不負(fù)責(zé)任一走了之。（四）人際交往能力如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題?(人際關(guān)系)出題思路：將應(yīng)聘者置于兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權(quán)屬關(guān)系的意識及溝通的能力。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會。差：不感到為難，堅決執(zhí)行上級交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。在你的現(xiàn)實生活中，你最不喜歡和什么樣的共事/為什么？請舉例說明？追問：在你認(rèn)識的人當(dāng)中，有沒人不喜歡你？為什么不喜歡你？為什么不喜歡你？請舉例說明？出題思路：行為性問題。考察人際交往的意識和技巧。由于價值觀、知識面、經(jīng)驗等方面的不同，人與人之間相互之間喜歡或不喜歡都是正常的現(xiàn)象。應(yīng)聘者對自己和他人的認(rèn)識和評價對其人際交往有重要的影響?？疾靷€性特點、人際協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制力。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：應(yīng)聘者能清楚認(rèn)識 到自己最喜歡的人以及不喜歡自己的人的原因，并能做出相應(yīng)的分析。中：應(yīng)聘者對自己和他人的認(rèn)識和評價，基本符合客觀現(xiàn)實。差：應(yīng)聘者對自己和他人的認(rèn)識有評價不符合常理。假如你在公司工作，同一辦公室的小王經(jīng)常打電話和別人聊天，影響了你的工作，而且需要你和小王一起合作完成的任務(wù)，常常由你一個人完成。這時，你該怎么辦？你周圍的同志工作任務(wù)都比較飽滿，而在相當(dāng)長一端時間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)沒給你安排工作任務(wù)，你怎么辦？假如你的一個同事比較善于在各種場合向領(lǐng)導(dǎo)匯報他的工作，甚至夸大事實，最近一段時間經(jīng)常是你做工作，他受表揚(yáng)，你怎么辦？（五）邏輯思維和智能在西部大開發(fā)中，有人認(rèn)為最缺乏的是人才，有人認(rèn)為最缺乏的是資金，有人最缺乏的是觀念的更新。你認(rèn)為在西部大開發(fā)中，最缺乏的是什么？為什么？ 出題思路：智能性問題?？疾炀C合分析能力。西部大開發(fā)過程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素，無論求職者選擇何種因素，只要能結(jié)合自己和社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。好：對于自己的選擇，能結(jié)合自己和社會的實際作了論證，論點鮮明、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密、考慮問題有深度、且有獨到的見解、言之成理。中：對于自己的觀點，論證、說理基本可行，能自圓其說。差：對于自己的觀點，論證、說理不充分；考慮問題沒有深度、泛泛而談、言之無物。有人認(rèn)為“善意的說謊是對的“。你怎么看待這句話？為什么？三、簡要的介紹公司對公司及該職位做大概的介紹。四、回答應(yīng)聘者想知道的一些問題 回答應(yīng)聘者的相關(guān)疑問。