【正文】 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)有在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)作物的種植有了較快的發(fā)展，如種茶業(yè)。手工業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，開辟了新的產(chǎn)業(yè)，即產(chǎn)煤業(yè)、造船業(yè)等。考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)點(diǎn)評：本題難度中等，主要考查學(xué)生對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)史實(shí)的識(shí)記。對于這一內(nèi)容，還可以考查農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況和影響。，完成統(tǒng)一大業(yè)？【答案】①北方民族的大融合，南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②長期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一③南方陳政權(quán)統(tǒng)治腐?、芩褰⒑?，勵(lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大⑤隋為滅陳做了充分準(zhǔn)備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)?！窘馕觥恳罁?jù)所學(xué)知識(shí)可知，北周末年，外戚楊堅(jiān)掌握大權(quán)，581年，他奪取北周政權(quán)建立隋朝，定都長安。楊堅(jiān)就是隋文帝。隋朝建立后，隋文帝勵(lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事力量強(qiáng)大。這位隋朝滅陳做了充分準(zhǔn)備。而當(dāng)時(shí)，在南方的割據(jù)政權(quán)是陳濤，陳后主不問政事，沉迷享樂，力量衰弱。589年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。而隋朝能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一也有客觀條件，那就是，三國兩晉南北朝以來長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；還有南北朝時(shí)期，北方民族的大融合，民族矛盾逐漸緩和；而南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使南北差距縮小，這為隋朝統(tǒng)一全國提供了物質(zhì)條件。因此，隋朝能夠完成統(tǒng)一大業(yè)的原因是：①北方民族的大融合，南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②長期的分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)一③南方陳政權(quán)統(tǒng)治腐?、芩褰⒑螅瑒?lì)精圖治，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，軍事強(qiáng)大⑤隋為滅陳做了充分準(zhǔn)備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。，回答問題。材料一“（太宗）謂使臣曰：國以民為本，人以食為命，若禾黍不登，則兆庶非國家所有?！袷♂尜x，不奪其時(shí)，使比屋之人，諮其耕稼，此則富矣?！币浴敦懹^政要》卷八材料二武周時(shí)期搜羅人才，嘗十道使人，天下選殘明經(jīng)、進(jìn)士，及下村教童蒙博士，皆被搜揚(yáng)，不曾試練，并與美職。能夠重視農(nóng)業(yè)，規(guī)定州縣境內(nèi)，田疇墾辟，家有余糧，則予以升獎(jiǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，表現(xiàn)在戶數(shù)增長上，從永昌（689年）時(shí)的三百八十萬戶，到她去世時(shí)增至六百一十五萬余戶。出自《隋唐五代史綱》材料三“開元時(shí)，海內(nèi)富實(shí)，米斗之價(jià)錢十三；娟一匹，錢二百；天下歲入之物，租錢二百余萬緡（min），粟千九百八十余萬戶，庸調(diào)絹七百四十萬匹，布千三十五萬余端?！缎绿茣肪砦逡徽埢卮穑海?）上述三則材料分別反映了誰在位時(shí)期的統(tǒng)治局面？（2）結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)指出這些局面的共同點(diǎn)？（3）想一想這些局面的出現(xiàn)標(biāo)志著我國封建社會(huì)處于什么時(shí)期？【答案】（1）材料一：唐太宗；材料二：武則天；材料三：唐玄宗。（2）社會(huì)穩(wěn)定、政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力強(qiáng)盛。（3）我國封建社會(huì)處于繁榮時(shí)期?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一中的“太宗、《貞觀政要》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是唐太宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的貞觀之治的局面。根據(jù)材料三中的“開元時(shí)”可知，這是唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的開元之盛世的局面。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，貞觀之治和開元盛世時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力得到發(fā)展，社會(huì)較為安定，階級矛盾相對緩，疆域空前遼闊，國立強(qiáng)盛，文化繁榮等等。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，貞觀之治和開元盛世時(shí)期局面的出現(xiàn)標(biāo)志著我國封建社會(huì)處于繁榮開放的時(shí)期。？【答案】形成原因：①隋朝政治制度和經(jīng)濟(jì)繁榮為唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。②唐初統(tǒng)治者吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，廉潔奉公，政治清明，如唐太宗李世民在位期間，善于用人和納諫，實(shí)行三省六部制，完善科舉制等政策和措施，為唐朝前期繁盛局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。③唐初幾代帝王的勵(lì)精圖治和努力發(fā)展生產(chǎn)。④人民安居樂業(yè)，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，為唐朝前期繁榮昌盛做出了直接貢獻(xiàn)。歷史啟示：①必須正確認(rèn)識(shí)人民力量的偉大，使之有效地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。②清明的政治，安定的社會(huì)環(huán)境是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面的重要保證和必要前提。③統(tǒng)治者的個(gè)人作為至關(guān)重要?！窘馕觥拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝政治制度和經(jīng)濟(jì)繁榮為唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件；唐初統(tǒng)治者吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，廉潔奉公，政治清明；唐初幾代帝王的勵(lì)精圖治和努力發(fā)展生產(chǎn)，這些是唐朝前期盛世局面形成的原因，由此我們可以得到的歷史啟示有：必須正確認(rèn)識(shí)人民力量的偉大，使之有效地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；清明的政治，安定的社會(huì)環(huán)境是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面的重要保證和必要前提。第四篇：七年級上學(xué)期歷史期中考試試卷七年級上學(xué)期歷史期中考試試卷（總分100分）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）。地球上最早的人類是由（）進(jìn)化而來的。 （）。 ，（）起了重要作用。 （）。 （）。 “禪讓”辦法推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的（）。 （）建立的。 ，為加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治，實(shí)行（）。 ，是從（）開始的。 （）。 （），東方六國再也沒有力量抵抗秦國的進(jìn)攻。 （）已使用牛耕。 ，使四川成都平原成為天府之國（） 14.（）是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。 （）。 ，（）是偉大的思想家，也是偉大的教育家。 ，陳勝和吳廣發(fā)動(dòng)了（）。 ，（）和（）兩大軍事集團(tuán)之間展開“楚漢戰(zhàn)爭”。 ，（）建立西漢王朝，他就是漢高祖。 （） 二、填空題（每空2分，共30分）。，能不能制造和使用。 和 的國家之一。，已經(jīng)處于階級社會(huì)的邊緣。 被后代尊稱為中華文明之祖。，被推選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。“禪讓時(shí)代”結(jié)束，“家天下”時(shí)代開始于 時(shí)期。，史稱西周。，刻在龜甲或獸骨上的文字后人稱之為“ ”。“萬里長城”，西起臨洮，東到。三、連線搭配（每線1分，共6分）。學(xué)派 代表人物 相關(guān)著作儒家 墨子 《道德經(jīng)》 道家 孔子 《墨子》 墨家 老子 《論語》四、列舉題（每題4分，共12分）列舉出商周時(shí)期兩件著名的青銅器。分別列舉出春秋五霸。列舉出戰(zhàn)國七雄。五、材料分析（共4分）。材料：他提出了“民為貴”，“社稷次之”，“君為輕”的民本學(xué)說，并宣傳“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚道德觀念。請回答：材料中的他指的是誰？他的言論收在哪一本書中？六、請簡述商鞅變法的主要內(nèi)容。（8分）第五篇：七年級歷史期中考試試卷分析2017——2018年 生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣?？傊钊肓私鈱W(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶歷史要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識(shí)體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸、遷移，讓學(xué)生感知?dú)v史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)，注重克服負(fù)面積累，防止兩極分化，爭取不讓每位學(xué)生掉隊(duì)。古云中學(xué)七年級：薛洪才 2017年11月30日星期四