福建省莆田市第二十五中學(xué)20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》。，小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋。時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：，。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，的賣弄清脆的。歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天。閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。與人期行，相委而去。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。A、“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因。（２）友人慚，下車引之，元方入門不顧。D、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！钡男∈謨何嬖跔敔敐M握的手心里，雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上。
【正文】 500 606 七年級(jí)語(yǔ)文期中考答案 名句默寫（選填 10 處即可） （ 1）學(xué)而不思則罔 2 影入平羌江水流 3 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 4 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開 5 海日生殘夜，江春入舊年 6 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 7 擇其善者而從之，其不善者而改之 （ 1）醞釀 嘹亮 （ 2） C （ 3） B 秋，以她的豐盈充實(shí)、成熟穩(wěn)重讓人沉醉。冬，以她的嚴(yán)肅深沉，純潔無(wú)瑕發(fā)人深思。 。 。 ①約定 ②離開 ③才 ④通“否”，句末語(yǔ)氣詞。 B （ 1）和別人相約出行，卻丟下別人自己走。 （ 2）朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 一般這種問題可以答兩個(gè)方面其中一個(gè)都行，言之有理既可（但不能兩個(gè)都答?。? 對(duì)：元方還是小孩子，不必對(duì)他要求太苛刻，而且他雖小卻有勇氣提出他人的錯(cuò)誤，勇于維護(hù)自己和家人的尊嚴(yán)。 不對(duì)：雖然友人做錯(cuò)了事，但他知錯(cuò)就改，元方應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)，而且小孩子應(yīng)該對(duì)長(zhǎng)輩尊重一點(diǎn)，不應(yīng)入門不顧。 （一） 對(duì)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍 1爺爺送小孫女上學(xué)。 （異地求學(xué)的）女兒想家電話里找姥爺。 1因?yàn)?，這溫暖，一直在我心里。 14.（ 1）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了 “ 我 ” 爬上炕頭的速度之快，表現(xiàn) “ 我 ”對(duì)溫暖的渴求。 （ 2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫（細(xì)節(jié)描寫），用 “ 握緊 ”“ 邁得更仔細(xì) ”“ 不敢回頭 ” 等動(dòng)詞短語(yǔ)，細(xì)膩地寫出 “ 爺爺 ” 行走的小心；用 “ 別摔 了 ”“ 別凍著 ” 等語(yǔ)言描寫，寫出 “ 爺爺 ” 對(duì)小女孩的細(xì)心體貼；從而表現(xiàn)出 “ 爺爺 ” 對(duì)小孫女的關(guān)懷與疼愛之情。 1前 4 段是景物描寫，用富有詩(shī)意的語(yǔ)言寫出了冬日雪后的美麗景色，渲染了安靜純潔的氣氛，為下文寫小女孩和爺爺?shù)拿篮霉适伦隽虽亯|。 1示例：文章通過三個(gè) “ 溫暖一生 ” 的故事，表現(xiàn)爺爺輩對(duì)孫子輩的無(wú)私的疼愛之情； “ 疼 ” 字，一語(yǔ)雙關(guān)，既是爺爺?shù)氖謨龅锰?，更包含了爺爺?duì)小孫女的心疼與關(guān)愛；這一題目新穎別致，以此為題設(shè)置了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。（言之有理即可，能答出 “ 疼 ” 的雙關(guān)義給 3 分） 、 敦巨埋兒 、老菜娛親 ，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
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