【導(dǎo)讀】說說什么是“公民”.律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。和國國籍的人都是中華人民共和國公民。了法律對人權(quán)的確認(rèn)和保護(hù)。公民在依法享有任何一?,F(xiàn)的義務(wù),沒有無義務(wù)的權(quán)利,閱讀課本第四頁新聞回放的內(nèi)容,說說中國游客為什么能順利擺脫困境?你對此事有什么感受?婦女走上街頭,要求平等工作的機(jī)會。瀆職,被判處有期徒刑16年。
【總結(jié)】請同學(xué)們看教材第八頁的事例,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)他有權(quán)父母的撫育,體現(xiàn)了他享有權(quán)在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了他享有權(quán)按時(shí)入學(xué),到校學(xué)習(xí),體現(xiàn)了他享有權(quán)畫作出版,體現(xiàn)了他享有權(quán)獲得榮譽(yù)稱號,體現(xiàn)了他享有
2025-11-17 19:51
【總結(jié)】城西中學(xué)朱萍作為一名中學(xué)生,你都有哪些社會身份?人在社會中有多重社會身份,不同的社會身份賦予你不同的社會責(zé)任。相應(yīng)地要承擔(dān)哪些社會責(zé)任?辯論:小敏是否救老奶奶有否兩全其美的好主意?如果小敏這樣做了,你覺得小敏是個(gè)怎樣的同學(xué)?假如你是小敏,你會怎樣做?如果你是一滴水,
2025-11-21 11:38
【總結(jié)】第二框我們享有廣泛的權(quán)利一、公民權(quán)利的廣泛性廣泛這些權(quán)利對他有什么益處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些?一、公民權(quán)利的廣泛性廣泛2、憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利二、正確行使權(quán)利活動:問題一:在都市生活的馮某有養(yǎng)狗養(yǎng)的權(quán)利嗎?問題二:馮某的不文明養(yǎng)狗行
2025-11-21 15:02
【總結(jié)】我們都是中華人民共和國公民,都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。那么,在實(shí)際生活中,我們究竟享有哪些權(quán)利?應(yīng)該怎樣行使這些權(quán)利呢?閱讀教材(P8),大家說說田甜都有什么權(quán)利?享有這些權(quán)利,對田甜有什么益處?姓名權(quán);被撫養(yǎng)教育權(quán);環(huán)境權(quán);受教育權(quán);著作權(quán);榮譽(yù)權(quán);
【總結(jié)】二.合作!競爭!自然界有競爭也有合作山羊?yàn)榱瞬槐华{子吃掉,必須跑得比獅子快;獅子為了不餓肚子,必須...,在競爭中合作,在合作中競爭?;顒右?比一比1、各小組討論并列舉社會生活中有關(guān)競爭、合作的例子,寫在紙上,看哪個(gè)組寫的多、寫的好。(時(shí)間2分鐘)2、談一談比賽勝負(fù)的感受。分析勝負(fù)的原因。
【總結(jié)】我們都是公民一、單項(xiàng)選擇1、判斷一個(gè)人是否是中國公民,就看他()A、是否有中國人的血統(tǒng)B、是否具有中國國籍C、是否擁有合法的財(cái)產(chǎn)D、是否長期住在中國2、國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種()A、道德上的身份B、政治上的身份C、法律上的身份
2025-11-27 00:29
【總結(jié)】思想品德《我們都是公民》同步測試(粵教版八年級下冊)【知識框架】【核心問題】我們都是公民?公民與國籍有何關(guān)系??。,做個(gè)合格公民?【單元測試】我們都是公民一、選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。)1.2021
2025-11-26 11:13
【總結(jié)】今天,我們《今日說法》這期節(jié)目準(zhǔn)備做一個(gè)《青少年與憲法》專集,先有請八年(10)班的同學(xué)王小雄給我們帶來的一個(gè)說法故事。同學(xué)們好,歡迎收看《今日說法》欄目。我曾經(jīng)保護(hù)了你,你現(xiàn)在也要幫我個(gè)忙,幫我找媽媽呀。我的作品2號(P16)參加宣傳法律知識漫畫比賽獲得一等獎(jiǎng)啦,真是樂滋滋啊
【總結(jié)】第一篇:八年級--思品--試卷 洪湖市2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中文化素質(zhì)檢測 八年級思想品德試卷 答的形式。 一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的,請將正確答案寫在...
2025-09-24 19:19
【總結(jié)】第九課公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)第一框增強(qiáng)公民意識公民的含義:公民是指具有一國國籍的人?!吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定:“凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”有一位居住在國外的中國公民,非常想讓自己的孩子出
2025-11-21 11:40
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):、類型成為納稅人的要求、構(gòu)成要素(原因、具體做法)納稅人稅法上規(guī)定的直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人自然人法人能否成為一經(jīng)濟(jì)單位或個(gè)人稅法的規(guī)定和企業(yè)或個(gè)人所處的經(jīng)濟(jì)地位決定(表1)稅種征收對象納稅人(單位和個(gè)
【總結(jié)】公民有依法納稅的義務(wù)?寧國中學(xué)初中部王冬蕓歌聲中思考:近年來,你的身邊有那些“越來越好”的變化?這些變化使用的資金從哪里來?這與我們每個(gè)公民有什么密切關(guān)系?自主發(fā)現(xiàn),探究新知:談話題目:《美麗的寧國——我的家》我們的祖國和家鄉(xiāng)近年來所取得的巨大成就
【總結(jié)】作課題目:第三單元第13課尊重不同的習(xí)俗學(xué)前調(diào)查:1、尊重不同的習(xí)俗是屬于政治、經(jīng)濟(jì)、文化哪一方面的內(nèi)容?2、不同文化表現(xiàn)在哪些方面?3、對待不同文化的差異,正確的態(tài)度是什么?A、批判、抵制B尊重、包容
【總結(jié)】(一)維護(hù)受教育權(quán)利(二)履行受教育義務(wù)小李的故事我來斷案:小李爸爸這樣說嗎?為什么?假如你是老師,你會如何說服小李的父親?假如你是小李,你還能通過其他的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎?案例分析1:課本P62小梅的的煩惱尋求
【總結(jié)】第四課歡快的青春節(jié)拍青春,花樣年華,多么幸福與兒時(shí)相比,我們擁有更多的?知識、朋友。與父母相比,我們擁有更多的?希望、朝氣與老人相比,我們擁有更多的?為什么擁有青春就擁有幸福?1、擁有青春,在新的起跑線上迎接新挑戰(zhàn);