【正文】 面，普及學習少年時期，正是長身體，求知識的時期，也是人生觀，世界觀逐步形成的時期，辨別是非能力較弱，這一時期，學校要注意每一個學生的求知，發(fā)展欲望，并給予多方面，多形式的法律知識教育，不要人為地把學生分為“優(yōu)秀生”，“學困生”，而在法制教育這個問題上有任何偏頗，即使對學習成績很好的“尖子生”也要注意對他們進行法律知識教育，以增強他們的“免疫力”，能抵制不良思想的毒素侵蝕，把他們培養(yǎng)成為一個有辨別、遵紀守法，對社會有用的人。各中小學校要踏踏實實地全面普及法律知識教育，使法律充分發(fā)揮其預防犯罪的功能，而不是只起到懲治犯罪的作用。(三)中小學法制教育應與成人普法教育有所區(qū)別我國是人民民主專政的社會主義國家，人民政府非常關心全國近二億青少年的健康成長，注意引導他們在德育、智育、體育、美育等多方面的發(fā)展，近幾年來，先后頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》等多項法律，法規(guī)。因此，中小學法制教育除了學習法律基本理論知識外，應把著重點放在保護青少年合法利益。預防犯罪，對未成年人違法犯罪的教育，挽救的《未成年人保護法》和《義務教育法》上。首先，要認真貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，切實抓好學校這塊青少年教育主陣地建設，使之無論從硬環(huán)境(場地，設備，設施)，還是軟環(huán)境(師資，素質，內部管理，思想教育，校風建設，教學質量等)都要建設好，給學生創(chuàng)造一個既有利于身心健康成長，讓他們在健康，寬松的環(huán)境中學習，生活，并針對學生的年齡特點開展各種形式的法制教育活動。要面向社會，但不能放松書本學習，對他們還要注意多引導，多啟發(fā)，多激勵，如目標式激勵。主人翁式激勵，榮譽式激勵等，這些活動開展得好，學生們學法的方向明，動力足，效果才好，普法教育才能深人，持久地開展。另外，要特別注意在貫徹這“兩法”的過程中，出現的一些理解上的錯誤，如把《未成年入保護法》理解成“青少年犯罪不抓”把《義務教育法》理解成“上學不花錢”的錯誤思想，要讓學生們都清楚這些法律是對全社會的，對政府，家庭，學校和個人都有制約，保護作用。(四)加強教師的普法學習，重視違法言行教育對青少年產生的危害性：我們必須對這個問題引起足夠的重視，我們要預防和減少青少的犯罪，就必須徹底地改變這種教育，懲治方法，然而，我們的教師并沒有充分地認識到這一點，他們以為采取這種方法比耐心細致的思想教育更省事，效果更好，殊不知采用這種方法只會收到“欲速則不達”，事與愿違的后果，因此，要改進這種教育方法，首先必須學習法律知識，從思想上提高認識，真正從思想上認識這種工作方法的違法性，其次，要真正理解黨和政府的教育，感化挽救方針的含義，所謂教育，就是要用喜聞樂見的形式，語言通俗易懂，使他們易于接受的道理，真正讓青少年懂得什么是違法行為，什么是合法行為，從而使其建立起正確的法律觀念，自覺地用法律規(guī)范和道德觀念約束自己的行為。所謂感化，就是要從政治上，思想上，生活上切切實實地關心他們，要使他們從你的言行中體會出你所講的道理，你所做的事情都是為了美好的未來和他們的切身利益，從而讓他們感受到這一切都是為他們好，在此反省自己的不足并改正自己的不良行為。誠然光靠教育，感化是不夠的，對于那些一時不接受教育而又有嚴重違法犯罪的青少年必須嚴肅地懲治，但懲治的目的是為了挽救，因而這種懲治必須在法律規(guī)定的范圍內進行，絕不能違反法律的規(guī)定，要使他們在接受懲治的同時，感受黨和政府對他們的熱情和關懷，只有這樣，才能真正體現黨和政府教育，感化。(五)注意法制教育與道德教育相結合道德與法制，是密不可分的兩個部分，道德要靠法制來維系，法制要靠道德來完善，良好的道德素質和強烈的法制意識觀念是社會安定，國家民族興旺發(fā)達的保證，因而對青少年進行道德，法制教育是培養(yǎng)“四有”新人，保證國家長治久安的長遠大計，沒有良好的道德，法制素質的人，是不可能擔負起建設現代化事業(yè)重任的。未來世界的競爭，歸根到底是人才的競爭，是青少年素質的競爭，青少年道德，法制素質的加強與提高，關系到我們國家和民族興亡，切不可等閑視之。綜上所述，中小學校法制教育問題，是一項面向未來的事業(yè)，在改革開方和發(fā)展社會主義市場經濟的新的歷史環(huán)境中，學校要積極擔負起青少年的培養(yǎng)和監(jiān)護責任，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，既要重視科學文化知識教育，更要有意識地加強培養(yǎng)法制觀念，把成才教育與以“四有”為核心的成人教育緊密地結合在一起，提高他們辨別是非的能力，規(guī)范他們的舉止，培養(yǎng)良好的道德情操和生活習慣，引導他們樹立社會責任感和使命感，使他們成為社會主義現代化建設的“四有”新人。參考資料1.、《未成年人保護法》2.、《義務教育法》3.、《高舉偉大旗幟邁向二十一世紀》4.、《少年與法》(所有案例均來源于該月刊)第五篇：大學生法制教育存在的問題與對策大學生法制教育存在的問題與對策摘 要：大學生法制教育是思想政治教育的重要組成部分，是大學生學習法律知識，樹立法制觀念，增強法律意識，提升法律素質的有效途徑。為了進一步加強大學生法制教育，本文對大學生法制教育存在的問題進行了分析，即當前大學生法制教育認識理念不夠清晰；內容較單一、缺乏實用性；實施方式較簡單落后；師資隊伍水平參差不齊。針對以上問題提出了相應對策：準確認識定位法制教育；豐富法制教育內容；拓寬法制教育途徑；加強法制教育師資建設。關鍵詞：大學生；法制教育；存在問題；對策中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：20959214（2016）05025101大學生法制教育，即為各高校開展的，針對全體在校大學生的有目的、有計劃、有組織的法制教育。既是對大學生基礎法律知識的傳授，也是對他們法律素養(yǎng)的提升、法律能力的培養(yǎng)。大學生法制教育主要通過學校課程來實施，此外，也包括課外的相關實踐活動。大學生法制教育，是新時代大學生思想政治教育的重要組成部分，能幫助大學生提升社會主義法律意識，增強法制觀念。經過多年發(fā)展，大學生法制教育已經取得了一定的成績，日益成熟。但是，法制教育依然不夠完善，存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：一、法制教育認識理念不夠清晰當今社會，各高校都十分重視對學生道德與法制教育的培養(yǎng)，但是從以往的教育觀念以及教學實踐中來看，和法制教育相比，道德教育更為重要的觀念較為普遍。正是因為如此，許多高校存在只有德育教研室，而缺乏單獨法律教研室的現象，這也導致大學生法制教育工作很難得到切切實實的開展。二、法制教育內容較單一、缺乏實用性大學生法制教育不僅要對學生傳授法律知識，還要加強法制觀念教育。如今，大學生法制教育大多還處于對學生法律知識的教育這一層次上。就高校對學生進行法制教育的具體內容而言，許多學校都僅僅是通過開設公共必修課進行的。課程教材包含的法律知識不多，對具體的法律條款涉及較少。此外，高校在對大學生進行的法制教育內容中，與大學生學習、生活、就業(yè)緊密聯系的，以及和他們專業(yè)相關的法律知識分量很少。綜上所述，大學生法制教育內容較單一且缺乏實用性。三、法制教育實施方式較簡單落后當前大學生法制教育形式較為簡單，同時缺乏與時俱進的時代精神以及創(chuàng)新精神。首先，在教學形式上，大學生法制教育絕大部分是通過課堂教學開展的。法制教育也沒有考慮到時代發(fā)展帶來的變化，尤其是網絡不斷發(fā)展帶來的豐富教學形式。大學生法制教育仍然停留在傳統(tǒng)的教學模式上。此外，在課程設置方面，大學生法制教育途徑較為單一，相當一部分的大學生甚至僅僅是通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這一門課程接受法制教育的?，F在大學生法制教育實施方式較為簡單落后，不利于幫助大學生學習法律知識，樹立法制觀念。四、法制教育師資隊伍水平參差不齊法制教育是一項綜合性教育，需要具有專業(yè)水準的法律教師隊伍。但是，現今在高校從事法制教育工作的老師，有很大一部分非法律專業(yè)畢業(yè)的，法律素養(yǎng)有所欠缺的。此外，大學生法制教育主要是進行教學工作的老師，很少有針對學生進行心理輔導的老師，缺少通過道德教育帶動法制教育的工作者。針對以上問題，筆者認為，可以從以下幾個方面加強大學生法制教育。作為構成大學生思想政治教育的重要組成部分，法制教育與道德教育應該是獨立平等的。在未來的大學生法制教育建設中，首先就是要準確認識和定位法制教育。要擺脫過去法制教育從屬于道德教育的觀念，建構一個屬于法制教育本身的，體系完整且地位獨立的法制教育安排。這樣才能有效發(fā)揮法制教育的教育性，與道德教育一起，促進人的素質全面提升，推動和諧社會的實現。在法制教育內容方面，要不斷增加豐富，開設多層次的法制教育課。根據學生所在的學校類別、學科分類，所學專業(yè)，就業(yè)趨勢，開設一些與各校專業(yè)相關、與各類學生學習、生活、就業(yè)相關的法律課程。使法制教育貼近大學生的生活，滿足大學生的實際需要。除此之外，大學生法制教育不僅要傳播法律知識，還要加強對學生法律應用技能的培養(yǎng)，教育學生運用法律手段維護自身權益。法律這一學科的學習，需要將知識與實踐結合起來?，F在的大學生法制教育，實施途徑較為單一。為了加強大學生法制教育建設，除了傳統(tǒng)的課堂教學以外，還可以增加實踐活動，加深對法律知識的認識。此外，大學生法制教育也要隨著科技進步、時代發(fā)展而調整，可以開設各類精品網絡課程供大學生自主選擇。這些都可以拓寬法制教育的途徑，更有效地加強大學生法制教育建設。推進大學生法制教育，也需要加強法制教育師資建設。高校要高度重視法制教育工作，加大對法制教育工作的投入。其中非常重要的一部就是不斷加大對師資隊伍力量的投入，尤其是加強對法制教育課程教學相關老師的培訓。同時，也可以聘請學習法律相關專業(yè)，法律基礎知識扎實的老師完成法制教育相關課程的教學。此外，學校也可以組織老師對學生進行心理輔導，預防和避免學生因心理問題或負面情緒造成的違法犯紀行為，從而加強大學生法制教育的建設。大學生是社會主義建設的重要參與者，因此，要重視法制教育建設。但是現在大學生法制教育依然存在著一些問題，這些問題阻礙了大學生法制教育的發(fā)展，對我國社會主義法治建設也會產生影響。所以本文針對這些問題，提出了一些解決辦法，這些對策還存在許多不足，僅供參考。我國未來大學生法制教育建設，在不斷改進中，一定會變得更為完善。參考文獻：[1]曾朝夕，[J].思想理論教育導刊，2012，（11）.[2]王雙群，[J].理論月刊，2006，（7）：184186.[3][J].思想理論教育導刊，2011，（3）.[4][J].商，2013，（2）.