【正文】 在一次作文中，題目是“某某我想對你說??”，我看到一篇作文，“老師我想對你說”。我看到這樣一句話“您越來越嚴厲，同學們都覺得有些陌生”。這句簡單的話引起了我的反思，一開始的新鮮，后來的陌生，可以說是兩個截然不同的態(tài)度，中間的變化我是主宰。我的過于嚴厲，讓學生有了陌生的距離感。我開始反思，并且漸漸改變著態(tài)度。最近，通過學習，我感悟較深，開始嘗試教育方法，我對同學們是恩威并重，該嚴厲的時候我會嚴厲批評，但是該表揚的時候我會大加贊賞。并且不會因為一名淘氣的學生遷怒到其他學生身上。這個迅速的“變臉”，讓我既在學生中有威信，也不影響學生對我的好感。我們即是朋友又是師生。我享受著這種融洽的關系。這種微妙的關系讓我們的相處更加融洽，但是也會有不足，相信我們會在以后的相處中更加和諧、融洽。我會努力。平度蘭底大河岔小學陳翠萍學生曠課的現象其實并不是很多見，造成學生曠課的原因有很多。有學生自身原因，家庭原因，社會原因，也有學校原因，但最主要的原因是厭學且厭學已經到了一定程度，處理曠課問題需要班主任老師全面了解學生曠課的原因，然后耐心細致地做好相關工作,才有可能真正解決這一問題。就在本學期前不久，我校六年級就有一個從外地轉來的學生，在轉來的時候，已經有多次逃課曠課的事情發(fā)生。剛接到的時候我還是很擔心的，怕他依然經常逃課曠課，影響自己和其他學生的學習。轉來多半個學期，好像并沒有很多不良的習慣，只是人比較的懶散，剛開始我還心里挺得意的，難道是覺得我們的老師很不錯，同學也很團結，所以不會讓他產生逃課曠課的想法。但漸漸地他就開始遲到、曠課、上網吧，甚至打架、私自拿同學的物品，盡管老師多次教育，仍不見好轉，還是經常曠課、上網，還曾經在網吧里偷了一只手機，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。后來，我就和任課老師去這個同學的家里，了解到他父母長期在外打工，而且流動性強，可以說居無定所，導致了他缺乏家庭的教育、關愛和溫暖，使得他開始進入叛逆期。回來后，我和任課老師開始分析他的情況，想了許多的方法，最后還是覺得從關愛出發(fā)，老師經常找他聊天，安排班里的同學每天放學到他家?guī)椭瓿勺鳂I(yè)，與他一起玩耍，在“課前表演”的時間里，經常讓他來表現自己，從多方面來感受老師和同學的關愛，漸漸地他和同學的接觸多了，人也開朗了，曠課和逃課的現象也沒有了。有一次，在校跳繩擂臺賽中，他背同學跳繩得到了創(chuàng)意獎，讓他更加深深地感受與同學之間合作的成***校的學習不僅僅是枯燥，更多的是樂趣。面對學生曠課，教師首先應多渠道地全面了解學生曠課的原因?？梢酝ㄟ^班里的同學、以及其它老師來了解，學生的家長或家庭通常也能反映出學生曠課的原因，當然最好是能與曠課的學生做有效的溝通。我認為解決這一問題需要一個系統工程來解決，家校、班科任、學校與班科任，學校與社會密切相連，建立一個完整的系統的教育工程才能從根本上解決問題，單一的說教，嚴格的處罰，只是治標不治本，還可能會事與愿違。學生遲到的處理平度灰埠城子小學 管京紅教了這么多年的學，也經歷的很多的事情，對于學生遲到這件事來說，時有發(fā)生，我處理的方法也無非是問問遲到原因，批評教育幾句，對于經常遲到的學生，開始讓她站個三五分鐘，以示警告。對于遲到事情的處理，我覺得最有意義的還真有一次，那一天，我正在教室里上講課，可能是我講的太投入了，班里的一個學生來了，這個學生用同學們的話說，就是有點傻，四年級了在教室里還經常尿褲子，男女也不分，有時候我們上了一節(jié)課了，她才來，這個學生的到來我一點也沒有意識到，所以她就在門前的臺階下站著等著，具體站了幾分鐘我也不知道，可我到黑板上板書時，我無意中瞥到了她，我當時想：壞了，讓她進來必然要打斷同學們興趣盎然的氣氛，不讓她進來又違反了我們的紀律，咋辦？這時我靈機一動，就說，同學們這篇課文寫的咋樣？你們?yōu)槭裁绰牭眠@么入迷呢？我這一問，同學們七嘴八舌的談論起來了，我話鋒一轉，同學們說的真不錯，你們看我們班的潘某同學跟你們一樣，也聽得入迷了，連報告都忘記了，這時潘某同學也覺得不好意思了，我連忙對潘某說，以后早點來，記得到教室來聽課好嗎？出乎意料，從那以后，潘某遲到的次數還真少了。四、經驗交流 ：班長：相琳副班長：劉輝組織委員：張華貴宣傳委員：崔玉楠管理助手：孫秀婷學習監(jiān)督員：孫絢絢五、培訓反思：在近十天的學習過程中，我們的學員有經驗但也有困惑，不少學員在上傳資源和發(fā)起話題上遇到問題。在這里告訴大家：這兩個項目都是從班級入口進入，而不是從學習入口進入，只要找到正確的方法，相信我們大家都能做的更好。六、溫馨提示：，通報前兩模塊各地上線率、學習率，表揚典型，指出缺點不足，部署下階段主要工作，而且還有視頻會議，希望各學院積極參加。：（班主任的每一年、三人行網絡班級的注冊與組建）的學習。特別是三人行網絡班級的建立，望各位學員認真執(zhí)行。：4月28日至5月11日：學年開始、編排座位、布置教室、選班委會、制定班規(guī)、家校聯系、評價評獎、學年結束回首昨天，我們碩果累，展望明天，我們信心百倍。老師們，讓我們打開電腦看視屏，動起雙手點鼠標……那里有你需要的教學案例、那里有你想了解的教學動態(tài)，那里還有你想擁有的教學精彩。就讓我們用心感受共同成長，去體會收獲的幸福和快樂吧。