【正文】 。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線(xiàn)在黨的生活中的運(yùn)用。必須充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權(quán)利，發(fā)揮各級(jí)黨組織和廣大黨員的積極性創(chuàng)造性。必須實(shí)行正確的集中，保證全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和行動(dòng)一致，保證黨的決定得到迅速有效的貫徹執(zhí)行。知識(shí)鏈接：全動(dòng)堅(jiān)決貫徹“四個(gè)服從”： 黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。第十四章先鋒模范黨章連線(xiàn)：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。第十五章戰(zhàn)斗堡壘黨章連線(xiàn)：黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)重要論述：黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層，最突出的矛盾問(wèn)題也在基層，必須把抓基層打基礎(chǔ)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉，努力使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。——習(xí)近平第十六章人民公仆黨章連線(xiàn)：黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆。黨按照德才兼?zhèn)?、以德為先的原則選拔干部，堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，反對(duì)任人唯親，努力實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的革命化、年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化。古典名句：吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威————郭允禮（明嘉靖無(wú)極縣令）第十七章規(guī)矩方圓黨章連線(xiàn)：黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證。黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺(jué)接受黨的紀(jì)律的約束。知識(shí)鏈接：四風(fēng)問(wèn)題表現(xiàn)，一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實(shí)效，圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實(shí)。二是官僚主義，群眾最不滿(mǎn)意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負(fù)責(zé)任。三是享樂(lè)主義，基層和群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，缺乏憂(yōu)患意識(shí)和創(chuàng)新精神。四是奢靡之風(fēng)，主要是條件好了，許多方面做過(guò)頭，大手大腳、鋪張浪費(fèi)。第五篇：“悅讀”計(jì)劃2014葵涌中心小學(xué)“悅讀”計(jì)劃一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。書(shū)籍是望遠(yuǎn)鏡，也是一盞明燈，讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰，也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。古人有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷，我們要多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)校為了營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的人生發(fā)展奠基，特制訂此“悅讀”計(jì)劃，請(qǐng)各部門(mén)、老師認(rèn)真執(zhí)行。一、讀書(shū)目標(biāo)：（一）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，快樂(lè)讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)的好習(xí)慣，讓書(shū)成為他們的朋友，使他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。（二）在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，盡攬人生哲理，觸類(lèi)旁通，領(lǐng)悟成功真諦，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。（三）年段目標(biāo)。低年段：培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，能閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，對(duì)感興趣人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流，閱讀量不少于5萬(wàn)字。中年段：培養(yǎng)學(xué)生閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，喜歡課外閱讀，會(huì)介紹自己喜歡的片段和故事情節(jié)，閱讀量不少于40萬(wàn)字。高年段：閱讀提升階段，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀名家作品，閱讀量不少于100萬(wàn)字。二、活動(dòng)安排：（一）整理圖書(shū)，按圖書(shū)類(lèi)別、存放點(diǎn)特征等分類(lèi)。即一二樓的書(shū)籍要適合低年段的學(xué)生閱讀，主要以注音讀本和繪本為主，三四樓的書(shū)籍則要適合中高年段的學(xué)生閱讀。，如文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)、國(guó)際獲獎(jiǎng)?lì)惖?。、學(xué)生的需求，有目的地逐步補(bǔ)充圖書(shū)。（二）圖書(shū)推薦圖書(shū)推薦分為校級(jí)推薦和班級(jí)推薦，每月一期。校級(jí)推薦由教學(xué)處負(fù)責(zé)，班級(jí)推薦由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。校級(jí)推薦刊登在展板處，班級(jí)推薦則可用簡(jiǎn)易、美觀的A4紙刊出。（三）圖書(shū)賞析課為了發(fā)揮閱讀指導(dǎo)作用和閱讀興趣的培養(yǎng)，語(yǔ)文老師每?jī)芍芤弦还?jié)課外閱讀課或進(jìn)行一次叢書(shū)賞析活動(dòng)。上課外閱讀課時(shí)要有計(jì)劃地進(jìn)行，要以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣為目的，使學(xué)生最終養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。圖書(shū)賞析課由語(yǔ)文老師定好上課時(shí)間，教學(xué)處負(fù)責(zé)登記，并檢查與督促。（四）統(tǒng)一閱讀時(shí)間每天的午休時(shí)間（13：45前）為統(tǒng)一的課外閱讀時(shí)間，班干部負(fù)責(zé)管理，值周老師與值日學(xué)生負(fù)責(zé)檢查，此項(xiàng)內(nèi)容與文明班評(píng)比掛鉤。另語(yǔ)文老師要拿出一個(gè)中午輔導(dǎo)給學(xué)生看書(shū)，時(shí)間報(bào)教學(xué)處，教學(xué)處做好檢查督促工作。（五）同讀一本書(shū)讀書(shū)可以修心養(yǎng)性，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)生要讀書(shū)，老師更要讀書(shū)。教師要以身作則，與學(xué)生同讀一本書(shū)。（六）廣開(kāi)書(shū)源，拓展閱讀環(huán)境將讀書(shū)活動(dòng)延伸到家庭，讓我們的家長(zhǎng)也一起讀書(shū)，開(kāi)拓我們家長(zhǎng)的視野，增加我們跟家長(zhǎng)溝通的渠道，使我們的學(xué)區(qū)范圍內(nèi)涌現(xiàn)處一批書(shū)香家庭。待時(shí)機(jī)成熟時(shí)，將開(kāi)展“我的家庭閱讀”經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。三、品味讀書(shū)碩果（一）建立《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》。三至六年級(jí)學(xué)生要建立一本《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》，用作好詞積累、精彩片段、名人名言、心得體會(huì)收集，這項(xiàng)活動(dòng)老師要做好引導(dǎo)工作，并提出適當(dāng)?shù)囊?，但不作篇?shù)、字?jǐn)?shù)的硬性規(guī)定，以免打壓學(xué)生的閱讀興趣（教學(xué)處、語(yǔ)文老師要進(jìn)行檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)后進(jìn)）。（二）“閱讀之星”評(píng)選。各班每個(gè)月進(jìn)行“閱讀之星”的評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。每學(xué)期學(xué)校在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)的“閱讀之星”評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。（三）《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》展示。為了更好地推動(dòng)學(xué)生閱讀，學(xué)校每學(xué)期將進(jìn)行優(yōu)秀《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》的展示。（四）召開(kāi)一次讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)。讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)每學(xué)期舉行一次，總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的課外閱讀情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班級(jí)及學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)介紹。總之，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！