【正文】 尊重。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個求助者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助求助者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。特別是當(dāng)我真正開始進行心理培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個健康、穩(wěn)定的人格，才是心理健康教師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭?。所以說，心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長，同樣是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素之一。身為一名學(xué)校的思想政治教育工作者，我深知肩負著黨和國家的殷殷期望與關(guān)懷，更感責(zé)任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務(wù)水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠的指教，使我更加勝任這項崇高的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠，我將肩負起這一神圣的使命，用兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心理健康事業(yè)保駕護航。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。第四篇：成長經(jīng)歷專題成長經(jīng)歷高密東北鄉(xiāng),那里就是莫言的家鄉(xiāng)，也是他幾十年來在文學(xué)創(chuàng)作道路上一直苦心構(gòu)筑的文學(xué)故鄉(xiāng)。莫言小學(xué)五年級時，他因文革和得罪別人被迫輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，當(dāng)起放牛娃。但是莫言的文學(xué)功底很好，作文寫得非常漂亮，莫言曾說，他小時候之所以想當(dāng)一個作家，就是想一日三餐都吃上香噴噴的餃子，就是想娶石匠女兒當(dāng)老婆。長大后，20多歲的莫言離開家鄉(xiāng)當(dāng)了兵，歷任班長、保密員、圖書管理員、教員、干事等職。那時，他又拿起筆開始寫作，作家夢在這個年輕人的內(nèi)心再次熊熊燃起。當(dāng)時，莫言寫了很多作品，向全國報紙、雜志投稿。他一般都選擇地市級刊物投稿，而不是大報大刊。每次莫言都滿懷信心地把厚厚的稿紙裝進信封，之后開始漫長且充滿希望地等待，最后等來的往往是破爛不堪的退稿信封，里面最多塞上一封編輯部鉛印的退稿信。終于1981年的一天，莫言收到一封保定市《蓮池》編輯部的信，他發(fā)表了人生的第一篇短篇小說《春夜雨霏霏》。此后在文學(xué)的道路上，莫言在艱難而又幸福地跋涉著。當(dāng)年在《蓮池》上發(fā)表《春夜雨霏霏》的那位20歲出頭的青年戰(zhàn)士，如今已經(jīng)成長為一名享有世界聲譽的著名作家。莫言的書是一種精神的財富，同時他的奮斗也是令人可敬的。出身平凡，有著和我們一樣的故事，卻不自卑，心懷世界，堅持不懈為夢想執(zhí)著，這不正是每個我們所懷揣著的中國夢嗎？要明白如果想要卓越，就必須和別人不同，要有更多的付出。第五篇：成長經(jīng)歷成長經(jīng)歷學(xué)前時期：出生在改革開放后的小村莊，我的童年生活十分豐富多彩，因為家庭經(jīng)濟原因，我們家三小孩都沒有去上幼兒園，于是，整天跟上一幫街頭巷尾的同伴打打鬧鬧，三五成群一起去小溪里游泳，去田里抓小鳥昆蟲，爬山，捉迷藏，比賽跑，各種玩意應(yīng)有盡有，雖然說沒有上幼兒園學(xué)習(xí)，沒有很早就背上學(xué)習(xí)的書包，雖然我曾經(jīng)十分嫉妒那些上幼兒園的同齡人，可是與自然為伍，同山水作伴，無憂無慮的生活才稱得上是童年。幸好我不是出生在城市，不是出生在富貴家庭，不然的話，我會錯過這般美好的童年。小學(xué)時光：雖然是背上了學(xué)習(xí)的書包，但是多多少少受到之前的影響，上例一年級的我還是追求玩樂的生活，不愛學(xué)習(xí)，整天放下書包就狂奔向同齡人玩耍的集體之中，什么語文啊，數(shù)學(xué)啊之類的，那是不知道被我遺忘在那個街頭的拐角處了。玩，是最開心的最盡興的，也是最真實啊。不愛學(xué)習(xí)，成績自然上不去啊，所以結(jié)果就是挨批評，老師批評，父親批評，幸好，母親是從來不會批評我的?？墒牵捎诔煽兊脑?，還是有弱弱的一點自卑。到了五年級，我遇上了一個老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，如果說每個人都有一個啟蒙老師，那么對于我來說，他就是。正是他讓我感覺到學(xué)習(xí)生活不是無味枯燥的，學(xué)術(shù)的世界同樣十分精彩。從此，我開始熱衷于學(xué)習(xí)。中學(xué)時代：樹立了正確價值觀之后的我，中學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以說是一半辛酸一半汗，學(xué)業(yè)上經(jīng)常是涉險過關(guān)。但是，我的人生已經(jīng)不再局限于學(xué)習(xí)了，本應(yīng)該處于拼命學(xué)習(xí)狀態(tài)的我那時卻認為，交際在人生發(fā)展中同樣重要，與親人，與同學(xué)，老師之間的，與其說關(guān)系，還不如說是感情，是自我發(fā)展，人生發(fā)展中一種無可替代的力量。有時它還是一盞指明燈，指引我沿著曲折的道路前行。人生因為目標(biāo)而有了動力，因為情感而豐富多彩。上了大學(xué)：高考之后我從應(yīng)試教育的枷鎖中逃脫出來，生活似乎變得輕松了許多，但是，習(xí)慣在壓力下生活很久之后，突然的輕松卻讓人十分的不適應(yīng)?？仗?，煩躁，只是因為我們超過了人生的一個大目標(biāo)之后，生活突然變得茫然了，沒有目標(biāo)，就是去了動力，導(dǎo)致了現(xiàn)在的懶學(xué)，厭學(xué)。大學(xué)，人生在改變著，我也在成長。時光在流逝，而人，是喜歡懷念的生物，往事種種歷歷在目。不希望在未來的人生一帆風(fēng)順，只期待一切的一切可以美好。