【正文】 了自己的生命。根據(jù)這樣的道理，其實(shí)心理咨詢并非高深莫測，只要我們能夠堅持以人為本的理念，為來訪者提供一個有利于其個人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。所以說，心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長，同樣是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素之一。長大后，20多歲的莫言離開家鄉(xiāng)當(dāng)了兵，歷任班長、保密員、圖書管理員、教員、干事等職。莫言的書是一種精神的財富，同時他的奮斗也是令人可敬的。到了五年級，我遇上了一個老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，如果說每個人都有一個啟蒙老師，那么對于我來說，他就是?？仗?，煩躁，只是因?yàn)槲覀兂^了人生的一個大目標(biāo)之后，生活突然變得茫然了，沒有目標(biāo)，就是去了動力，導(dǎo)致了現(xiàn)在的懶學(xué)，厭學(xué)。時光在流逝，而人，是喜歡懷念的生物，往事種種歷歷在目。從此，我開始熱衷于學(xué)習(xí)。第五篇：成長經(jīng)歷成長經(jīng)歷學(xué)前時期：出生在改革開放后的小村莊，我的童年生活十分豐富多彩，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，我們家三小孩都沒有去上幼兒園，于是，整天跟上一幫街頭巷尾的同伴打打鬧鬧，三五成群一起去小溪里游泳，去田里抓小鳥昆蟲，爬山，捉迷藏，比賽跑，各種玩意應(yīng)有盡有，雖然說沒有上幼兒園學(xué)習(xí)，沒有很早就背上學(xué)習(xí)的書包，雖然我曾經(jīng)十分嫉妒那些上幼兒園的同齡人，可是與自然為伍，同山水作伴，無憂無慮的生活才稱得上是童年。當(dāng)時，莫言寫了很多作品，向全國報紙、雜志投稿。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項職業(yè)的優(yōu)勢所在。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。我真心的希望每一個學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)的同時，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個完整意義上的人，這種希望更加堅定了我學(xué)習(xí)心理咨詢知識和技能的決心。參加了教育實(shí)踐工作，這也使我第一次有機(jī)會接觸到了心理咨詢這個領(lǐng)域?，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個特征，出現(xiàn)對異性的好感和接近異性的欲望。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。學(xué)齡前時期，父母由于工作原因經(jīng)常出差或加班加點(diǎn)，根本無暇照顧孩子，只好將我送到市里一家全托幼兒園，每周只能回家同父母呆一天。其實(shí)許多時候人拼命追求一切的目的不過就是為了平凡的生活，只是追求的過程令他們不得不改變！就像曾經(jīng)十分流行的一句話“幸福是什么？幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！”而變成了人，那就是“有吃有喝有床睡，平凡地活著，生活著！”辛苦的中學(xué)時代當(dāng)從小學(xué)生轉(zhuǎn)職升級成了中學(xué)生后，生活就變化啦，平凡的童年不得不進(jìn)化成辛勤勞作，書海奮斗的中學(xué)時代。想想以前的自己覺得就像是井底之蛙，只看得見一塊天看不到一整片天。在綠色通道，有了去新知圖書城的見習(xí)機(jī)會，因?yàn)榫G色通道就是學(xué)校和新知合辦的一個項目。在今后的教學(xué)中我該如何很好的運(yùn)用這門語言，讓學(xué)生容易的把這門語言運(yùn)用到日常的生活中去。因此課堂上總是達(dá)不到預(yù)期的效果，小學(xué)生比較好動上課的前十五分鐘時他們接受知識最好的時間段，可過了十五分鐘以后就會有很多的孩子開小差，因此如何在小學(xué) 英語課堂上讓孩子們學(xué)得開心快樂成了我進(jìn)入小學(xué)課堂要研究的課題，經(jīng)過了一個學(xué)期的慢慢摸索，我發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮著非常大的作用，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩的過程中掌握知識，這樣能很好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。一個教師教學(xué)理念的落后，專業(yè)知識的貧乏，文化知識的淺薄，必然使他成為一個平庸的教書匠。這樣既能調(diào)動學(xué)生的自我教育意識，又能增進(jìn)師生之間的信任和感情。班主任工作是非常辛苦的，但這對 我來說是一次很好的鍛煉，我認(rèn)為一個好的班主任有可能影響一個學(xué)生的一生，班主任的魅力在一個班集體里邊是非常重要的。為了上好每一堂課，我和同組的老師們不斷研究教材，搜集資料，探討教法，從此，我從“學(xué)生”漸漸進(jìn)入了“教師”的角色。通知書的到來，全家人異常的高興，而我卻高興不起來，我知道從此我就加入到教師的行列，三尺講臺就成了我的宿命，到了學(xué)校平常我放松自己的方法是傍晚的運(yùn)動，晚上的休閑活動就是看文學(xué)名著，三年的中師生活這些文學(xué)名著伴我度過了很多個漫漫長夜，到了假日我經(jīng)常出沒在圖書館，因?yàn)槲抑兰热贿x擇了教師這個行業(yè)就一定要活得厚重與精彩，要想在今后三尺講臺上取得成就，就只能從今天開始為今后的為人師做好一切準(zhǔn)備。這所中學(xué)位于靖西縣的南部，與越南只有一山之隔，這里地處邊境距離縣城有28公里，農(nóng)民生活非常艱苦，經(jīng)濟(jì)收入仍然是以原始的耕作為主，為了供孩子讀書，這些父母們只能背井離鄉(xiāng)前往廣東打工，因此學(xué)校大部分的孩子都是留守兒童。幸好，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多的老師，對我的工作和生活給予很多的支持和幫助，他們聽我的課，課后給我耐心指導(dǎo)，指出我的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時，我也去聽其他老師的課，吸取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課后對照聽課記錄本對自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處適時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去。后來通過學(xué)校多次組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，我學(xué)到了很多，其中最重要的是一個“勤”字。第四，勤于聯(lián)系。2009年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定任命我為學(xué)校教務(wù)處副主任，從一線的教師、班主任到學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，我的身份