【正文】 看到生命的生生不息，才能在一片葉子中窺到整個春天?！}記支教生活已經(jīng)過去了一個月的時間，看著手機(jī)上“支教生涯”的不滿100天的倒計時，回想著在這個學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，熱情溫暖的同事，可愛又可氣的學(xué)生…….心中充滿了感動與喜悅。一、我的學(xué)校支教地點(diǎn)在安丘市官莊鎮(zhèn)管公學(xué)校。在從濰坊學(xué)院來的路上，看著一批批的同學(xué)下車，看著路上的風(fēng)景由高樓大廈變成了大片田地，我想起了臨行前老師囑咐的：“同學(xué)們，要做好思想準(zhǔn)備，條件差距是很大的?！彪S著車上的人越來越少，離市區(qū)越來越遠(yuǎn)，看著手機(jī)上支教學(xué)校的定位，內(nèi)心一陣悲涼…….沒錯，我是最后一批下車的，和我分在一起的是我的舍友英英，這也是這次支教中最令我開心的一件事。因為我們學(xué)校所在的地點(diǎn)正在修路，客車不能通過，所以校領(lǐng)導(dǎo)來接了我們。一路上，校領(lǐng)導(dǎo)問我們想教什么科目，家是哪里的，說說笑笑之中很快就到了支教的學(xué)校?！巴?，這個學(xué)校看上去不錯?。　币苍S是來之前做了足夠的心理建設(shè)，而這個學(xué)?？雌饋肀任覀冾A(yù)期的要好太多，干凈整潔的校園，校園之中還有管寧的雕像以及木質(zhì)的文化長廊，一切的一切都超過了我們的想象，這個時候的我們除了激動就是喜悅了，之前的悲涼一閃而空。接著，老師帶我們?nèi)チ怂奚針?，足夠幸運(yùn)的是我和英英被分在一個宿舍里，宿舍還算整潔，也足夠的寬敞；不幸的是，宿舍緊挨著廚房與廁所，廚房的地面、洗手池、廁所簡直不能用不忍直視來形容，所以喜悅被沖淡，取而代之的是沮喪，卻也無可奈何。安頓好后，我給媽媽打了電話，不知道是因為條件差，還是習(xí)慣了熱鬧的我不習(xí)慣這冷清的環(huán)境，我哭了，但是條件已經(jīng)無法選擇了，我能做的就是盡量的適應(yīng)，現(xiàn)在習(xí)慣了，也覺得沒什么了。比上不足，比下有余，能和自己大學(xué)的好朋友分在一起，學(xué)校環(huán)境整潔，中午提供午餐，已經(jīng)足夠幸運(yùn)了。二、我的同事第二天，校領(lǐng)導(dǎo)給我們分配了要教的科目，我教的是初二二班的語文，這讓我非常的欣喜，因為我的理想就是成為一名初中的語文老師。緊接著老師為我安排了辦公室，分配了指導(dǎo)老師——張倩，在跟著指導(dǎo)老師在去辦公室的路上，我非常緊張，“我進(jìn)去應(yīng)該說什么呢？”“老師會怎么看待來支教的大學(xué)生呢？”“我……..”頭腦風(fēng)暴了一路，跟著張倩老師進(jìn)了辦公室，辦公室一共有8個老師，辦公室不大，感覺里面的氛圍很融洽。張倩老師簡單介紹了我，接著其余的老師就問我從哪個學(xué)校來？家是哪里的……沒有我所顧忌的那些，一切都那么自然，那么水到渠成。在后來的日子里，我真正感受到了人間的溫情。給我感動最深的是我所教班級的班主任——王老師。第一天去了，他就幫我打印了學(xué)生的成績單以及課程表，他說現(xiàn)在的學(xué)生很難管，如果有什么不聽話的，一定告訴他，他幫我“教訓(xùn)”他們，而且他告訴語文課代表，把每天語文作業(yè)完成情況給他一份，如果有不完成的來辦公室告訴他。我聽完后，原本因為不知道如何管理學(xué)生的憂慮削減了大半。讓我感動的遠(yuǎn)不止這一事件，因為習(xí)慣了用ppt講課，但是管公學(xué)校沒有電腦顯示屏，必須用鼠標(biāo)和鍵盤才能播放，但是這兩樣?xùn)|西我都沒有，剛來和老師們不熟悉，也不好意思借，所以我決定改變一些策略，不用課件了，“干講”！看著我做了一上午的課件，沒有了用武之地，我感到很遺憾。下午第一節(jié)我拿起課本要去上課，王老師叫住了我，說上午聽我給語文課代表說，要用ppt，中午就去給我找了這套鍵盤和鼠標(biāo)，而且二班的投影儀壞了，他拿去修了，已經(jīng)幫我換上了一個好用的。當(dāng)時，我就暗暗對自己說：我一定要好好教學(xué)生語文，決定不能辜負(fù)王老師。來這里的一個月，我真真切切感受到了人與人之間的溫情，那是校長在餐廳告訴做飯的師傅我們想拿啥拿啥，不要我們錢；是教導(dǎo)主任怕我們冷送來的電熱毯；是指導(dǎo)老師毫無保留的把自己做好的教案給我做參考；是英語老師在印卷子是想著幫我一起打印……我想來到這個地方的第二幸事就是遇到了這么一群熱情熱心的“同事”們，讓我雖然處在一個陌生的環(huán)境里，卻感受到了人與人之間的溫暖。三、我的學(xué)生我教的年紀(jì)是初二，大部分學(xué)生都已經(jīng)比我高了，所以總感覺自己不像一個老師，再加上經(jīng)驗知識都不足，我是很緊張的。上第一堂課之前，我認(rèn)真研究了班里同學(xué)的語文成績，發(fā)現(xiàn)好的能考100左右，差的能考12分，基本集中在80左右，可以說基礎(chǔ)都比較差，辦公室其他老師囑咐我，對待學(xué)生態(tài)度不要太好，他們會得寸進(jìn)尺，所以第一節(jié)課我就打算先給他們一個“下馬威”。我拿著課本，懷著激動、緊張，還有一絲不知所措的復(fù)雜心情踏進(jìn)了教室，我聽到同學(xué)們在竊竊私語“這就是新來的語文老師？”“快叫老師好啊”……站上講臺，我說：“上課?！蓖瑢W(xué)們用特別洪亮的聲音回應(yīng)：“老師好?！蔽覂?nèi)心有一點(diǎn)小竊喜，至少我知道她們是喜歡我的。見到介紹自己后，我說了昨晚語文作業(yè)的完成情況，說了我對語文課以及作業(yè)的要求，例如“每周一聽寫”“要求背的課文自己抽時間去辦公室背”“錯別字一個要改3遍”……看到他們驚愕的表情，我想我嚴(yán)厲的形象已經(jīng)樹立起來了。第一次聽寫全班只有1個同學(xué)全寫對了，我把每一位同學(xué)都叫到辦公室，告訴他們哪個字寫錯了，第二次聽寫全班超過一半的同學(xué)都全對了，頓時特別有成就感。第一周背誦任務(wù)是文言文《桃花源記》，成績比較靠前的都背過了，成績靠后的都沒有來找我背，詢問過課代表后我才知道，原來平時這些人老師都不管，背不過就算了。聽完我心里很不是滋味，每一個孩子都是家庭的希望，怎么可以輕易放棄呢？所以第二節(jié)課，我叫了幾個學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生回答問題，并且給予了他們適當(dāng)?shù)墓膭?，我告訴他們，我絕對不放棄任何一個同學(xué)，第一名和最后一名要求都是一樣的。就這樣第二篇課文《回延安》我們班最先來背的是倒數(shù)第1和第2名，而且在中午飯空，他們還來找我問《桃花源記》的翻譯。那一刻，真的是幸福感爆棚。我愛這群調(diào)皮的孩子，我愛他們天真爛漫的笑容，愛他們挨批時無辜局促的眼神，愛他們給我寫的紙條，對我說：“語文老師，謝謝你的一視同仁?！蔽椰F(xiàn)在有點(diǎn)理解之前有人說有個支教的學(xué)姐，在支教結(jié)束后，又自己回來教了學(xué)生2個星期。想到只能陪伴他們一個學(xué)期，心里都是遺憾與不舍，孩子們，不要怪老師嚴(yán)厲，我想把自己所學(xué)教給你們，真的希望你們每個人都能有個好的前途。時間是最公平也是最殘酷的，手機(jī)上的支教倒計時終于也從3位數(shù)變成了2位數(shù)，我努力控制自己不去想離別，在這段有限的時間里做好自己應(yīng)該做的，我想做這些孩子這段學(xué)習(xí)生涯中的舵手，哪怕是只能起到一點(diǎn)微不足道的作用，我也愿意付出幾倍，幾十倍的努力。我會貢獻(xiàn)自己的全部熱忱，陪伴我的孩子們一起長大。孫蘭婷2018年4月1日