【導(dǎo)讀】指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注。和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作。了明確的說明并表示了謝意。的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。潮流計(jì)算是電力分析系統(tǒng)中的一種非常重要的分析計(jì)算。對(duì)于大電網(wǎng)的潮流計(jì)。算，目前已有比較完善的軟件可使用?！峨娏ο到y(tǒng)分析綜合程序》是通過給。計(jì)算、網(wǎng)損計(jì)算、暫穩(wěn)計(jì)算、短路計(jì)算、網(wǎng)損分析、最優(yōu)潮流等計(jì)算的軟件。在潮流計(jì)算過程中，由于求解方程無(wú)解、原始數(shù)據(jù)不合理等原因潮流出現(xiàn)。整，使潮流最終趨于合理。

　　

【正文】 內(nèi)容和次序。 三繞組變壓器（？？帶圈編號(hào)無(wú)法顯示） 選中后，點(diǎn)擊“選擇”按鈕 ，彈出內(nèi)容選擇窗口： 表 1~表 4：固定表。點(diǎn)擊后，其內(nèi)容和次序如報(bào)表變量欄中所示。 自制表：用戶自制表?？稍趫?bào)表變量欄中選擇變量的內(nèi)容和次序。 □ 移相變壓器 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 選中后，點(diǎn)擊“選擇”按鈕，彈出內(nèi)容選擇窗口： 表 1~表 4：固定表。點(diǎn)擊后，其內(nèi)容和次序如報(bào)表變量欄中所示。 自制表：用戶自制表?？稍趫?bào)表變量欄中選擇變量的內(nèi)容和次序。 □ 開關(guān) 選中后，點(diǎn)擊“選擇”按鈕，彈出內(nèi)容選擇窗口： 表 1：固定表。點(diǎn)擊后，其內(nèi)容和次序如報(bào)表變量欄中所示。 自制表：用戶自制表。可在報(bào)表變量欄中選擇變量的內(nèi)容和次序。 □ 潮流斷面（待定） 該表的內(nèi)容固定，在潮流作業(yè)中如定義了潮流斷面輸出內(nèi)容，則將輸出所定義潮 流斷面送、受端功率，斷面損耗，以及該潮流斷面所包含的所有支路的送受端功率及 損耗。 (5) 輸出 點(diǎn)擊“輸出”按鈕，則執(zhí)行輸出，即按所選擇的作業(yè)，單位，輸出范圍和內(nèi)容并 按照輸出方式的選擇，或直接瀏覽所生成的報(bào)表，或?qū)?bào)表輸出至指定的文件。 潮流 結(jié) 果 單線圖輸 出 點(diǎn)擊菜單中的 或工具欄中的 ，可在畫好的單線圖上顯示潮流結(jié) 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 果。另外，執(zhí)行潮流計(jì)算后，如果計(jì)算收斂，會(huì)自動(dòng)在單線圖上顯示潮流結(jié)果。要想 查看潮流 計(jì)算數(shù)據(jù)，可點(diǎn)擊菜單中的 或工具欄中的 進(jìn)行切換。 元件的顯示內(nèi)容以及數(shù)據(jù)格式，可通過點(diǎn)擊菜單“格式 | 圖片內(nèi)容“進(jìn)行設(shè)置， 如下圖： 圖上顯示的潮流結(jié)果如下圖： 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 潮流 計(jì) 算 結(jié) 果 統(tǒng)計(jì) 當(dāng)某一計(jì)算作業(yè)完成后，可以在其潮流結(jié)果圖中加入該作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)信息，包 括總出力、總負(fù)荷和總損耗。 點(diǎn)擊潮流菜單中的 或潮流工具欄中的 ，彈出如下圖所示的對(duì)話 框： 其中： “自動(dòng)統(tǒng)計(jì)”復(fù)選框：設(shè)置是否在潮流結(jié)果圖中加入結(jié)果統(tǒng)計(jì)內(nèi)容； “內(nèi)容”頁(yè)框： 設(shè)置結(jié)果統(tǒng)計(jì)所包括的內(nèi)容（總發(fā)電、總負(fù)荷和總損耗） 以及每項(xiàng)內(nèi)容的注釋文 本；“ P+jQ”、“ P”和“ Q”，分別表示“有功、無(wú)功均顯示”、“只顯示有功”和 “只顯示無(wú)功” “位置”頁(yè)框： 設(shè)置結(jié)果統(tǒng)計(jì)所處的位置； 可設(shè)置為“左上角”、“左下角”、“右上角”或“右下角”，也可自己定義坐 標(biāo)位置（ X 坐標(biāo)、 Y 坐標(biāo)）。 “格式”頁(yè)框： 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 設(shè)置結(jié)果統(tǒng)計(jì)的字體以及數(shù)據(jù)格式（總位數(shù)和小數(shù)部分位數(shù)）； 完成以上設(shè)置后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可在潮流結(jié)果圖中加入結(jié)果統(tǒng)計(jì)，如下 圖所示： 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 第三章 PSASP 潮流結(jié)果的處理 潮流結(jié)果的調(diào)試 電力系統(tǒng)潮流收斂調(diào)整方法 （ 1）在潮流計(jì)算不收斂時(shí)，可從以下幾方面對(duì)潮流不收斂進(jìn)行調(diào)整： ① 對(duì)作業(yè)方案數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，查看發(fā)電出力和負(fù)荷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)負(fù)荷數(shù)據(jù)不與電網(wǎng)相連，原因是三繞組變壓器中心點(diǎn)母線未建立。則在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中建立中心點(diǎn)母線數(shù)據(jù)。 ②更換計(jì)算方法，加大迭代次數(shù)上限。由默認(rèn)值增大到 100 次。 ③由迭代過程信息中的最大誤差母線檢查與該母線相關(guān)數(shù)據(jù)，如線路參數(shù)、變壓器阻抗和變比、發(fā)電出力和負(fù)荷等。 ① 在大發(fā)電廠或大負(fù)荷母線上增設(shè) PV 點(diǎn)或平衡（緩沖）點(diǎn)。 將豐泰電廠作為平衡節(jié)點(diǎn)，潮流收 斂。 ⑤增大允許誤差（不得大于 ）以獲得結(jié)果報(bào)表。 （ 2）如果仍然不收斂則需進(jìn)一步檢查數(shù)據(jù)。其中有可能存在壞數(shù)據(jù) （在文獻(xiàn) [10]中闡述了壞數(shù)據(jù)的存在對(duì)潮流收斂的影響）。還有可能潮流方程本身沒有實(shí)數(shù)解或者病態(tài)潮流（在文獻(xiàn) [4]中解釋了病態(tài)潮流，以及存在病態(tài)潮流時(shí)的潮流調(diào)整方法），則需要通過校正措施使潮流方程進(jìn)入可行解域，則需要關(guān)注的是怎樣將一個(gè)無(wú)解的負(fù)荷水平經(jīng)過最少的切除和調(diào)整使潮流方程有解。文獻(xiàn) [4]提出以下幾方面潮流計(jì)算不收斂問題的分析和調(diào)整思想： ①潮流收斂性調(diào)整可以考慮更加精確的元件模型，如 計(jì)入電壓靜態(tài)特性的負(fù)荷模型等，同時(shí)還應(yīng)考慮調(diào)整的可行性和經(jīng)濟(jì)性； ② 雅可比矩陣的奇異導(dǎo)致了潮流無(wú)解，而造成雅可比矩陣奇異的原因很多由于分岔理論（在文獻(xiàn) [6]中評(píng)述了分岔理論在電力系統(tǒng)電壓穩(wěn)定研究中的應(yīng)用）從數(shù)學(xué)上統(tǒng)一了導(dǎo)致雅可比矩陣奇異的各種原因，因此可以從這方面入手進(jìn)行潮流無(wú)解問題的理論探索； ③ 為了提供全面的潮流信息，方便電網(wǎng)規(guī)劃和分析計(jì)算人員，潮流計(jì)算要綜合對(duì)潮流病態(tài)和無(wú)解的考慮，在存在解時(shí)求出潮流解，無(wú)解時(shí)給出最合理的調(diào)整信息，南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 避免孤立地考慮著兩個(gè)問題； ④由于目前潮流收斂性調(diào)整主要依賴于人工經(jīng) 驗(yàn)，因此在利用計(jì)算機(jī)解決該問題時(shí)要求不僅能夠自動(dòng)給出近似結(jié)合調(diào)整措施，而且最好能在和計(jì)算人員的交互中按照人的判斷進(jìn)行調(diào)整。提供好的人機(jī)接口，是對(duì)算法很好的完善和補(bǔ)充； ⑤ 在計(jì)算的精度和速度之間尋找平衡點(diǎn)，即保證計(jì)算和調(diào)整的準(zhǔn)確性，又不使計(jì)算和調(diào)整時(shí)間過長(zhǎng)。 潮流結(jié)果的分析 由于數(shù)據(jù)中仍存在問題所以潮流收斂到不合理的解（電壓過高或過低），則需要進(jìn)行潮流分析，潮流結(jié)果分析主要是對(duì)電壓的調(diào)整。當(dāng)點(diǎn)擊“瀏覽潮流結(jié)果”后，顯示潮流結(jié)果，越限數(shù)值以紅色標(biāo)識(shí)。 規(guī)程規(guī)定： 35KV 及以上電壓供電網(wǎng)母 線電壓允許范圍為： +7%,3%； 10KV 及以下電壓供電網(wǎng)母線電壓允許范圍為：177。 7%。 如圖 69 所顯示紅色的母線電壓有： B3 B4即這些母線電壓越限， B3 B41的電壓等級(jí)是 110kV 因此其電壓上下限分別是 : ,如圖所示顯然電壓不符合規(guī)程規(guī)定。因此需要對(duì)電壓進(jìn)行調(diào)整。 電壓偏移超過允許范圍時(shí)，電壓調(diào)整的措施有： （ 1）電壓中樞點(diǎn)調(diào)壓 檢查各母線的數(shù)據(jù)，修改母線電壓上下限在規(guī)程規(guī)定之內(nèi)。 （ 2）利用變壓器分接頭調(diào)壓 三繞組變壓器有 8 個(gè)分接頭，最大抽頭電壓時(shí)抽頭位置為 1，越限母線電壓偏小則將抽頭位置調(diào)大，即將實(shí)際抽頭電壓調(diào)小。母線 B3 B41 所在變壓器的高壓側(cè)的抽頭原始位置是“ 4” ，中壓側(cè)的位置是“ 1” ，將高壓側(cè)的“ 4”調(diào)大到“ 5”，而中壓側(cè)位置不變，然后點(diǎn)“阻抗計(jì)算”改變其變比保存數(shù)據(jù)。 調(diào)分接頭調(diào)壓具體分析如下： 圖 71 變壓器等值電路 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 如上圖所示，為降壓變的一部分，通過變壓器原邊的功率為 P+jQ，高壓側(cè)實(shí)際電壓為 V1 ，歸算到高壓側(cè)的變壓器阻抗 R1+jX1 歸算到高壓側(cè)的電壓損耗為 1V? ，低壓 側(cè)要求得到的電壓為 V2，則有 1111 )( VQXPRV ??? kVVV )( 112 ??? （ 71） 式中， NT VVk 21? 是變壓器的變比（圖中 TK1 ），即高壓繞組分接頭電壓 V1t 和低壓繞組額定電壓 V2N 之比。 將 k 代入式（ 71）中，得到高壓側(cè)分接頭電壓 Nt VV VVV 22 111 ??? （ 72） 公式中的 V2N不變， 由于 V2偏低，將其調(diào)高則將 V1t調(diào)低，即使抽頭位置數(shù)增大。 （ 3）改變電力網(wǎng)的無(wú)功功率分布調(diào)壓 將有一定功率儲(chǔ)備的發(fā)電廠和有一定無(wú)功功率電源的變電所母線選作 PV 節(jié)點(diǎn)，或者減小負(fù)荷無(wú)功輸出。 調(diào)整結(jié)果是所有母線電壓均在允許變化范圍內(nèi)。調(diào)整后的潮流結(jié)果及電壓如下圖所示： 圖 72 調(diào)整后的潮流結(jié)果圖 南京大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 總 結(jié) 通過這次畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)熟悉了 PSASP軟件的操作與應(yīng)用以及利用 PSASP軟件對(duì)復(fù)雜的電力網(wǎng)進(jìn)行潮流計(jì)算。在論文的設(shè)計(jì)過程中擬采用如下的研究策略 (1)應(yīng)用 PSASP 軟件通過以下步驟進(jìn)行潮流 計(jì)算 ①建立元件數(shù)據(jù)庫(kù)，（如母線數(shù)據(jù)、交流線數(shù)據(jù)、變壓器數(shù)據(jù)以及發(fā)電機(jī)和負(fù)荷數(shù)據(jù)等）； ②定義方案在一個(gè)數(shù)據(jù)組中，以確定網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。 ③定義潮流作業(yè)。 ④執(zhí)行潮流計(jì)算。 (2） 執(zhí)行過程中遇到的問題及解決方法 當(dāng) PSASP 軟件在執(zhí)行潮流計(jì)算時(shí)開始出現(xiàn)不收斂情況，通過檢查數(shù)據(jù)改正數(shù)據(jù)是潮流達(dá)到收斂。收斂后出現(xiàn)電壓越限情況，通過調(diào)節(jié)變壓器分接頭使電壓值在規(guī)程規(guī)定范圍內(nèi)。 致 謝 在論文完成之際，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。從論文的選題，資料的收集到論文的撰寫編排整個(gè)過程中，我得到了許多熱情的幫助。我首先要感謝高 老師，是他將我?guī)肓穗娮有畔⒋箝T，給予了我許多有關(guān)論文方面的資料，并對(duì)我的研究提出了很多的寶貴意見，使我的論文有了研究目標(biāo)及方向。在很有限的時(shí)間里，高老師對(duì)我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo)和教育，使我能夠不斷的提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，高老師淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也讓我十分敬佩，是我以后工作和學(xué)習(xí)的榜樣。在整個(gè)過程中，也有好多同學(xué)提供了許多幫助，在此一并表示深深的感謝！