20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第13課背影-資料下載頁
2024-11-30 14:30本頁面
【導(dǎo)讀】自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都。影響，寫法上的受教益。今天我們進(jìn)一步地研。究探討，當(dāng)會(huì)有更多更深的不同層面的收獲。詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。文中所引的父親的來信那句話。讀了父親的信，真是淚如泉涌。我這篇文只是寫實(shí)，……出現(xiàn)了四次背影。最具體、最感人？－”的句式品味作者用詞的妙處。大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難。背影，我的淚很快地下來了。時(shí)我兩次流淚，表明了我怎樣的心情？表現(xiàn)父親的愛子之情。開篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”。突出了背影印象之深，自然。引出下文對(duì)“背影”的回憶。境，與父親對(duì)獨(dú)生子的滿腔溫情形成對(duì)比。胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？
【正文】 能放心。 ④ 進(jìn)去吧，里邊沒人。 走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 提示： 寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 4：請(qǐng)簡要概括課文的中心意思。 課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中 表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子 情深。 5:請(qǐng)找出本文的文眼。 6:“我 ” 與父親最后一次相見于什么時(shí)候 ?什么地點(diǎn) ? 思考討論 （我最不能忘記的是他的背影。） （二年前的冬天 ,徐州 ) 7:“我 ” 與父親見面的背景如何？ 思考討論 a:祖母死了 b:父親的差使也交卸了 (禍不單行 ,家境慘淡） 有一句話，值得你銘記一生： 世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！ 悲哀之淚 （ 見父親 睹家境 想祖母 ） 感動(dòng)之淚 （ 望父親買橘 父子離別 ） 感傷之淚 （ 背影遠(yuǎn)去依依惜別 ） 傷心之淚 （ 再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩 ） 惦記背影 （ 思念父親 ） 刻畫背影 （望父買橘） 惜別背影 （父子分手） 再現(xiàn)背影 （別后懷念） 祖母死了 父親失業(yè) 歸納小結(jié) 本文有哪些特點(diǎn) ， 對(duì)你寫作上有什么啟示 ？ 合作探究 說一說，議一議 寫作特點(diǎn)： 以”背影”為線索組織材料，全文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 樸實(shí)的語言中飽含著感情。 啟示： 寫人記事，應(yīng)該選取最動(dòng)情的一件事，寫最動(dòng)情的一件事要突出最動(dòng)情的瞬間。 文章遣詞造句不在于辭藻是否華麗，只要飽含感情就好。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 連接生活，暢談心聲 聽歌曲 《 父親 》 感受如山的父愛。 在你的人生經(jīng)歷中，你的父親肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了難以磨滅的印象 。 (2)、有感情的把 《 背影 》 讀給你的爸爸聽聽。 作業(yè)布置 （ 3）青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請(qǐng)以“ 我想對(duì)您說”為開頭給你的親人寫一張字條
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