教學(xué)活動設(shè)計小班藝術(shù)開火車-資料下載頁
2024-10-10 18:10本頁面
【正文】 樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)小班開火車教案8篇這篇文章共24024字。第三篇：小班美術(shù)開火車小班美術(shù)《開火車》活動目標(biāo)：樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：環(huán)境布置，小兔車站，小熊車站油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干歡快的音樂伴奏。重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線難點：從一個點畫到另一個點不斷開活動過程：游戲“小司機開火車”(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長。游戲“小小蠟筆開火車”（1）老師“小司機開火車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？ 出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？（幫助幼兒知道起點和終點）（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請誰來玩？ 出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒）（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）幼兒作畫，教師巡視觀察。（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！選擇自己喜歡的油畫棒寶寶（幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。）結(jié)束活動：收畫筆，將畫筆裝在盒子里放在指定的地方。作品欣賞：共同分享幼兒的畫，請個別的幼兒介紹作品師：“你請了哪些油畫棒寶寶來開火車的？，跟小朋友一起分享一下，開的怎么樣？教師小結(jié)師：油畫棒寶寶都能從小兔車站開到小熊車站，很多顏色的油畫棒寶寶都開車了不一樣的路線。第四篇：小班《開火車》上《開火車》（幼兒園陽光體育教學(xué)指導(dǎo)下）P57 《開火車》（幼兒園陽光體育教學(xué)指導(dǎo)下）P810 開火車 活動過程一、熱身活動，激發(fā)興趣——“嗚——”小火車要開動啦！我是火車頭，你們是火車廂，要一個一個跟緊，這樣火車才能跑得快喲！播放汽笛聲，教師帶領(lǐng)幼兒隨《火車開啦》的音樂一個跟著一個小碎步走成圓圈，準(zhǔn)備玩開火車的游戲。——小火車，出發(fā)了！卡擦卡擦，嗚— 2．玩開火車的游戲——小火車要在鐵軌上開，可不能離開鐵軌哦。（1）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”狀跑步。音樂停止，教師帶領(lǐng)幼兒圍圈站好。（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一個一個跟著跑動，同時雙手手臂在體側(cè)當(dāng)車輪轉(zhuǎn)動。——要想小火車跑得快，車輪要轉(zhuǎn)得快才行，快把車輪轉(zhuǎn)起來，咔嚓咔擦，卡擦卡擦，嗚—芝麻開門，火車出發(fā)！二、小火車鉆山洞1．熟悉游戲玩法在音樂伴隨下，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“火車鉆山洞”。玩法：由配班教師與一名幼兒雙手相搭上舉，變成一個山洞，主班教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過小山洞。2．變換游戲玩法第二次游戲時，配班教師可以再請幾名幼兒搭起幾個山洞，其他幼兒當(dāng)小火車，繼續(xù)一個跟著一個鉆山洞?！』疖囎⒁饬耍懊嬗猩蕉?，我們要一個一個跟著，低頭彎腰鉆過山洞。三。、活動結(jié)束檢修小火車——小火車跑了這么遠(yuǎn)，我們來一起檢修一下吧。教師帶領(lǐng)幼兒玩，活動身體各部位。口令和動作如下： 擦一擦小車廂，（向前、向上、向后伸展雙臂）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小車輪，（曲肘、雙臂變成小車輪，在體側(cè)轉(zhuǎn)動）檢查檢查小軌道，（活動膝蓋、腳腕）第五篇：小班美術(shù)《開火車》教學(xué)反思小班美術(shù)《開火車》教學(xué)反思施甸縣幼兒園 蔣從毅小班美術(shù)活動《開火車》這是一節(jié)小班的繪畫活動，要求孩子在我準(zhǔn)備的紙上從小兔車站畫直線到小熊車站，要根據(jù)老師的要求盡量畫直線?；顒娱_始我先和小朋友玩“開火車”的小游戲，我準(zhǔn)備了音樂，請幼兒跟我一起開火車，重點放在幼兒知道該從哪一邊出發(fā)到哪一邊停，也就是認(rèn)識出發(fā)點和終點，我希望能夠通過游戲的形式讓幼兒對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，然后我進(jìn)行示范講解，接下來就請孩子畫畫。在我的預(yù)想中，這應(yīng)該是一節(jié)很輕松的課，游戲?qū)耄S后層層深入，只要對一些能力差的孩子指導(dǎo)一下，其他的孩子應(yīng)該沒有問題，誰知在我要求小朋友當(dāng)小司機的時候，麻煩就立刻出現(xiàn)了，首先是有些小朋友沒有那種意識去排隊要我們一個一個幫著排,還有出現(xiàn)隨便亂跑的情形，光是開火車這個游戲?qū)刖突ㄈチ撕荛L的時間，結(jié)果大失所望。顯然這是一節(jié)失敗的課。為什么會這樣呢？ 我發(fā)現(xiàn)問題是因為小班幼兒才來半個月，排隊意識不強，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對油畫棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫棒，而對于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理會更不會按要求作畫了。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，我覺得自己的教學(xué)手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術(shù)活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度，所以在以后的教學(xué)中，我要加強學(xué)習(xí)，使幼兒體會活動樂趣。經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)種種問題，也由此知道了哪方面不足，需要改進(jìn)，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對教學(xué)活動進(jìn)行反思，用隨筆的形式記下教學(xué)過程中的成敗得失并分析原因，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平！
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