教師實(shí)用格言-資料下載頁
2025-10-01 18:07本頁面
【正文】 間的都是愛。在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。2只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。2做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。2對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。2教育人就是要形成人的性格。2教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）2教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。2志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。3執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。3掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。3表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。3仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。3教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）3一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。3親其師，信其道，惡其師，疏其道。3把一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）3愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。德高為師，身正為范。4我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）4培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）4我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。（亞里士多德?尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）4教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠4為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基4才有肝膽人共事，從無字句處讀書。4不要隨便給一個(gè)人定性。4打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。5美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。5把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。5體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。5要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。5好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。5中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。5教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。5走下講臺(tái)給學(xué)生講課。5教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。60、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
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