教師培訓返崗實習報告-資料下載頁
2024-10-10 18:06本頁面
【正文】 要進行停 9 頓，而此時學生易“開小差”，這需要學生自己進行調(diào)節(jié)，將停頓的時間利用起來，鞏固知新。我們新教師來到學校后大多數(shù)人除了教學工作以外還兼顧了學校安排的其他工作。這對我們這些新人來說是個很大的挑戰(zhàn)，不知道怎么去分配二者之間的時間，有些時候是抓了教學耽誤了其他工作，或者又是做了學校分配的教學以外的工作又耽誤了教學工作。實在是不能在二者之間找到一個平衡點，時常感到困惑。以上四點就是我在上學期存在的困惑，希望各位前輩可以幫幫我們這些新老師。第五篇：返崗指導報告返崗指導報告鄂城區(qū)花湖中學 金良剛金秋十月，到處是豐收忙碌的身影，帶著參加“國培”所學所感，我返回我的工作崗位，與頂崗實習生溝通交流。在返崗的一周時間里，我每天向往常一樣，按時來到學校，而在我校頂崗實習的何杏老師她已早早的來到的辦公室，開始了一天的學習工作。一個月來，她在實際教學工作和日常生活中有哪些困難和疑惑?通過與何杏老師的交談和班主任老師反饋的情況，當前頂崗實習生面臨的主要問題是組織課堂教學。何杏老師工作認真，知識豐富，熱情也很高，對教書很熱忱，但讓她苦惱的是“我管不住后面兩排的學生，他們總是在說笑，上課的情緒易打亂”。對于還在大學里學習的大學生，往往沒有實際教學經(jīng)驗，更談不上好的教學方法和藝術，突然一下子由學生轉(zhuǎn)變到教師，心理感知上難以調(diào)整過來，出現(xiàn)一些問題和困難，再所難免。在聽了何杏老師的兩節(jié)課后，我從如下幾個方面談了我的想法，也算是和她進行探討交流吧。一、關注上課前的準備環(huán)節(jié)新課程理念下的課堂教學應該是師生共同建構的過程，它強調(diào)以學生為本，幫助學生在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有知識與經(jīng)驗，順應學生的自我發(fā)展，關注個體的差異，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。每次上課前，我都會詳細的察看她的備課，不時提出我的想法。幫助她修改教案，其中包括教案的書寫形式、教學內(nèi)容的安排及教學目的、重難點、練習題型的變化等。并要求她詳細寫出教學過程中的各個環(huán)節(jié)的時間分配等，使之更好進行課堂教學，努力嘗試新課標下的高效課堂。因為備課寫好教案是教育工作的關鍵環(huán)節(jié)，是充分體現(xiàn)實習生個人才干的機會，指導老師要特別鼓勵實生有創(chuàng)造性的想法，發(fā)揮其獨立鉆研的精神，當教案寫好確定下來后，我也會先讓何老師進行一次小的“說課”。通過“說課”這一過程來進一步了解她對教材的理解程度，也能讓她自已在教學現(xiàn)場上能有所發(fā)揮，不拘謹。二、緊抓課堂上的引導環(huán)節(jié)上課的過程是實習生運用學過的專業(yè)知識及教育學、心理學的理論知識，結合學生共性及實際水平，進行基本知識和基本技能傳授給學生的過程，新課標下還應注重學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。這時我會提示她能否能進行無學生的試教，試教過程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問題，提醒自己要有一定的的組織、調(diào)動、應變能力。為了能有效的組織一堂課，我提示何老師可以嘗試采取不同方式方法，因為實習生們并沒有教學上的定勢。更多的站在學生的角度上，對于課堂上的調(diào)皮生，因勢利導，多做了解工作，去做他們的朋友，嚴慈相濟。思考學生需要怎樣的課堂，什么樣風格的老師他們會喜歡？在教學方法上，要肯于學習，在教學藝術上，要敢于創(chuàng)新，才能具有扎實的教學基本功，才能在課堂上得心應手、靈活運用。三、直面課后的反思環(huán)節(jié)每節(jié)課結束后,都會對實習生進行“評課”，分析她的優(yōu)缺點及其原因。讓她反思整個教學環(huán)節(jié)，及時總結經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量。.作為指導教師我總以肯定的口吻對實習老師進行鼓勵和表揚，同時讓其談談授課時的感受，真正認識自己的不足，不斷完善，努力做好。實習生初為人師，是由學生變?yōu)槔蠋煹膬芍厣矸莸木壒?，在談感受的時，絕大多數(shù)人都談到一時很不適應、有心里壓力，信心不足。這時作為指導教師我應抓住時機，簡單明確地給予實習生以正確的評價，對每節(jié)課的教學效果加以肯定。同時幫助實習生盡量消除緊張心理，樹立信心，只有虛心學習，認真準備，相信你們一定能上好課。
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