返崗教研總結(jié)-資料下載頁
2024-10-21 13:38本頁面
【正文】 勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項(xiàng)目出發(fā)，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。我們的學(xué)生是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走。給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們 自己去鍛煉。給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排。給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去找答案。給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓住。給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論。給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇。給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作。動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過程。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開展動(dòng)手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過程之中。二、善待每一位學(xué)生，是教師的職責(zé)每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實(shí)際的知識(shí)競(jìng)賽中，我們往往會(huì)更多的傾向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實(shí)，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，學(xué)生心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎?每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé)。讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個(gè)孩子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)手段更豐富，讓課堂教學(xué)更精彩，讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟!第五篇：返崗聽課教研簡(jiǎn)報(bào)返崗教研簡(jiǎn)報(bào)根據(jù)返崗實(shí)踐的學(xué)習(xí)要求，我于2016年10月17日重返自己的工作崗位，開始了為期二十天的返崗實(shí)踐。返崗報(bào)到后，主動(dòng)與學(xué)校教導(dǎo)處和英語教研組溝通了返崗實(shí)踐期間的主要安排并逐步進(jìn)行：首先，由英語教研組組織“國(guó)培”置換頂崗師生聽評(píng)課活動(dòng)，主要目的是對(duì)頂崗生的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估和有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)置換教師的學(xué)習(xí)收獲，以公開課的形式進(jìn)行觀摩和交流；第二，期中考試即將到來，置換教師要指導(dǎo)頂崗學(xué)生有效地組織學(xué)生備考； 第三，完成返崗作業(yè)。根據(jù)安排，2016年10月21日上午，學(xué)校教導(dǎo)處和英語教研室老師先后對(duì)劉曉佳老師和我的課進(jìn)行觀摩并進(jìn)行評(píng)議：劉曉佳老師親和力強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)提出的“合作、探究”要求，以學(xué)生為中心，進(jìn)行了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，但是在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都還有很多可以提升的空間；同時(shí)，大家也對(duì)我的課給予了中肯的評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)有所得，課堂上體現(xiàn)的新的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得學(xué)習(xí)和借鑒。劉曉佳老師正在上課學(xué)生小組活動(dòng)課后集體評(píng)議學(xué)生們很喜歡上英語課這次聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)了置換教師和頂崗實(shí)習(xí)生之間的了解，為返崗實(shí)踐期間的學(xué)習(xí)和工作指明方向。
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