【正文】 幾個(gè)發(fā)音，讓孩子糾正。這樣的互動(dòng)，能夠大大的增強(qiáng)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子開口說英語，并且能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。”上了一整天的課，好累!真想一睡不起，可一想到孩子的作業(yè)還沒批，不得不提了提神，又開始幫孩子們批作業(yè)，找出他們一天的學(xué)習(xí)還需要哪些改進(jìn)，然后及時(shí)的給予輔導(dǎo)，以便孩子們在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，另一方面也便于我第二天的授課，在這一段教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)不連貫，斷層現(xiàn)象太普遍，因此我想加把力盡快的讓孩子們查缺補(bǔ)漏，知識(shí)學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，我一定要讓孩子們感受到知識(shí)系統(tǒng)化后學(xué)習(xí)的輕松感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我的孩子們，加油！教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行12節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的意見和建議；平時(shí)協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正的體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出子學(xué)生的一句句“老師好。”“老師好的感覺真好”。近一兩周的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開始接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入了教師這個(gè)屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女座”。當(dāng)然，剛開始心情特別的緊張，但是慢慢的放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后，同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快就到了第二周。盜了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。第一節(jié)課上的并的不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用了中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也很感謝大家對我的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對于批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。在這里我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語也很少。可是對管理學(xué)生很一套。通過沒天的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了指導(dǎo)老師的方法。我想，那就是恰到好處和用心，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰，學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿我的思想，走進(jìn)了課堂怎樣教英語，對英語的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑做為英語教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每個(gè)教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的觀念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，也算一個(gè)起點(diǎn)。精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃方案教學(xué)設(shè)計(jì)等。加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，本學(xué)年我深知做為英語教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)花，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主—?jiǎng)?chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的時(shí)間。狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此第五篇：頂崗實(shí)習(xí)日志轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)五個(gè)多星期了。想想來時(shí)內(nèi)心的迷茫，擔(dān)憂和不知所措，現(xiàn)在的我們已經(jīng)漸漸地熟悉這里的生活，也開始自如的掌控課堂。在這里的生活是與世無爭的。每天買菜，挑水，做飯，上課，閑暇時(shí)釣釣魚，逛逛田野，爬山，趕集，打球。在這樣一個(gè)信息封閉的小鎮(zhèn)，猶如一個(gè)桃花源，外面的世界與我們無關(guān)，浮躁喧囂與我們無關(guān)，金錢利益與我們無關(guān)，快樂如此簡單。在這里的生活又是何其的可怕，它磨滅著人的意志，內(nèi)心的理想和欲望忽然變得模糊不清了。人們?yōu)橹畩^斗一生的不就是快樂幸福的生活嗎，而如此純粹的快樂為何大家都摒棄，飛蛾般的撲向那個(gè)繁華似錦，卻危機(jī)四伏的華麗國。難道幸福生活有高低等級(jí)之分？我們所追求的珠光寶氣的生活是最高的幸福？還是只為滿足我們內(nèi)心爆棚的欲望。其實(shí)何苦說大家。我亦不過是個(gè)大俗人，亦向往著飛向那座華麗城。我曾經(jīng)看著浩瀚的星空感受到自己的渺小，人類的有限。有限得走不出自己思想的牢籠。天下無不散的宴席，我們八人終將離開這桃花源，各自追尋各自的夢想而去。我會(huì)把這里生活的記憶埋在心底，它會(huì)是我生命旅程中最美好的經(jīng)歷。在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了在艱苦的環(huán)境中感受快樂，學(xué)會(huì)了責(zé)任，學(xué)會(huì)了將心比心。在這里，我與學(xué)生們一起成長，一起為著理想準(zhǔn)備著，騰飛！羅湖中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)2011年10月14