【正文】 體活動時間大約40分鐘。【巧過地雷陣】 游戲目的建立組員間的相互信任。通過與他人的合作，培養(yǎng)組員的責任意識。培養(yǎng)組員的表達能力和傾聽技巧。學會從細節(jié)處觀察別人，體會到他人的需要。人員與場地人數不限。室內室外都可以，但要保證周圍空曠，沒有障礙。規(guī)則與程序在一塊地面平坦、沒有障礙的空地上劃出一片區(qū)域作為“雷區(qū)”，雷區(qū)面積不宜太小，應在10平方米以上。在“雷區(qū)撒上各種物品充當“地雷”。組員分為兩人一組，一人蒙住眼睛進入“雷區(qū)”，另一人充當指揮員。由指揮員發(fā)出指令，指揮被蒙住眼睛的同伴通過地雷陣。其間“盲人”不能踩到任何東西，否則就要回到原點，重新開始。指揮員只能站在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。指揮員和“盲人”角色互換，在進行一次此游戲?！鞠棺犹釤艋\】 人員與場地人數不限。室內室外都可以，但要保證周圍空曠，沒有障礙。游戲道具充當“地雷”的障礙物若干。注意最好是質地柔軟，沒有安全隱患的物品。規(guī)則與程序在一塊地面平坦、沒有障礙的空地上劃出一片區(qū)域作為“雷區(qū)”，雷區(qū)面積不宜太小，應在10平方米以上。在“雷區(qū)”內撒上各種物品充當“地雷”。組員分成兩人一組，一人蒙住眼睛進入“雷區(qū)”，另一人充當指揮員。由指揮員發(fā)出指令，指揮被蒙住眼睛的同伴通過地雷陣。其間“盲人”不能踩到任何東西，否則就要回到原點，重新開始。指揮員只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。指揮員和“盲人”角色互換，再進行一次此游戲?！警偪褚环昼姟?游戲目的讓組員們意識到生命是有一分一秒的時間組成的，要珍惜時間。體會如何有效利用時間。在有效的時間單位里創(chuàng)造更多的價值。通過討論，促進組員間的相互學習，學習他人如何利用時間的技巧，利用集體智慧尋找更好的時間利用方式。人員和場地30人左右，分小組活動，6人左右一組，室內為宜。游戲道具無 規(guī)則和程序分組。因為本游戲主要活動都在與討論，分組時，倒是要有意將平時性格活躍或內向的組員均勻分到各組，保持各組平衡。每組5—6人。組內選出小組長和記錄員。進行游戲導入部分。對導入部分的故事做簡單總結，然后引導大家討論，如“大家聽到這個故事有何感想？你們覺得一分鐘可以干些什么呢？”分組討論。討論中要求記錄員做下記錄，并在討論結束候選代表發(fā)言，發(fā)言內容為小組討論成果。大組分享交流。大組交流時，請大組導師注意引導，關注組員們的新奇想法。【穿繩游戲】 游戲目的引導組員體會并發(fā)現自身的潛能，包括：潛能的特點，比如：擅長進行逆向思維，自己平時是怎么對其加以開發(fā)和利用的。鼓勵組員采取具體的行動，將這些錢能落實到日常的學習和生活中，以揚長避短，是自己更好地完成社會化過程，實現良好的發(fā)展與成長。人員和場地30—50人，大組或小組為單位進行均可，室內。游戲道具60厘米長的繩子人均一條。規(guī)則與程序導師將已準備好的60厘米長的繩子依次發(fā)給組員，每人得到一條。到時告訴組員分別用自己的兩只手的大拇指和食指捏住繩子的兩端。要求：組員在不松開大拇指和食指的前提下，想辦法將這條繩子打一個死結。整個游戲過程中，組員不能借助其他手指及身體的其它部位完成打結動作。整個游戲過程中，組員之間不能相互交流，個人獨立完成、一旦有組員破解了答案，找總導師離開人群演示，驗證答案正確與否。答案獲準的組員不得公布答案，以免干擾其他組員的探索過程。此問題至少有三種方法，鼓勵組員不斷突破?！緜髑蛴螒颉?游戲目的讓組員在游戲過程中體會到在做事情的過程中要在失敗面前有“再試一次”的態(tài)度。讓組員通過簡單的游戲體會到每個人都有著無限的潛力和能力，在一定的壓力條件下，能夠發(fā)揮出更多的能力，取得更好的成績。發(fā)展組員的創(chuàng)造性思維，在日常的學習和生活中多思考，不斷探索。集合集體的智慧共同探索，我們會發(fā)現智慧碰撞時發(fā)出的魅力火花。人員與場地3050人，活動中有分組，8人左右一組；室內，適宜活動的開闊場地。游戲道具網球每組一個，秒表一個。規(guī)則與程序游戲最重要的原則是，網球要經過每位組員的雙手，但不能在相鄰的兩個組員之間傳遞?？茨膫€組用的時間最短。務必做到球在組員之間傳遞。最后球不能落地，從誰的手里出發(fā)，還要回到誰的手里。本組組員之間可以交流，小組之間不可以交流。各組決定本組的時間極限，任何一組打破剛才的記錄后，原有記錄即告作廢。最終時間極限就像百米運動員打破世界紀錄一樣，一次次的被刷新。看哪組笑到最后。為了增加游戲的氣氛，導師可以利用黑板或白紙做記分牌，每有一個新的記錄，就記錄下來。記錄下團隊不斷戰(zhàn)勝自己的過程?！居掠诿鎸Α?游戲目的通過游戲，引導組員認識到有時候錯誤的發(fā)生難以避免，即使我們再小心也會有錯誤出現。引導組員正視錯誤，在面對錯誤的時候，不是逃避而是勇于承擔。讓組員意識到勇于面對錯誤是敢于承擔責任的表現。游戲道具 無 規(guī)則與程序組員在空曠的場地圍成一個圓圈，導師站在圓圈的中心。站好以后，組員之間不得再有言語的交流。游戲開始，由導師發(fā)布命令。組員按照導師的命令來做相應的動作、例如，導師喊向左轉，組員們就要向左轉；導師喊蹲下，組員們就要蹲下。當有組員出錯時，出錯的組員要主動報告，然后走到圓圈的中央，向其他組員大聲喊：“對不起！”出錯的組員退出，游戲繼續(xù)，直到下一個組員為止?！救f能的口香糖】 游戲目的通過互相交流，使組員彼此啟發(fā)，開闊視野，充分發(fā)揮大家的想象力和創(chuàng)造力。通過“頭腦風暴”，引導組員從不同的角度分析思考同一問題，培養(yǎng)組員的發(fā)散思維、獨特思維、全面思維，客服日常生活中的思維定式，從而使組員的思路開闊，妙法頓生。使組員尊重彼此的想法，看到差異存在的價值，保持異想天開和奇思妙想的熱情。人員與場地3050人，活動以小組為單位舉行，每組68人為宜；室內。游戲道具 口香糖；紙；筆。規(guī)則與程序把全體組員分成若干小組，每組68人，各組推選一名組長。請組長到導師處領取一枚口香糖，一張白紙，一支筆。小組成員在5分鐘內討論：口香糖到底有多少用途？討論結果記錄在紙上。導師提示：（1）不準有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。（2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。（3）可以尋求各種想法的組合和改進。各小組輪流到大組匯報討論結果推選出各組中最新奇、最瘋狂、最具有建設性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。大組內交流分享；你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性？“頭腦風暴”對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？ 【共建未來城】 游戲目的引導組員深入了解自己長期居住和生活著的環(huán)境。鼓勵組員走出校園、走進社會，發(fā)現并體會自己家鄉(xiāng)的美。增加組員的親社會聯結和參與意識，促進其更好的完成社會化。培養(yǎng)組員廣闊的胸懷、開放的視野、高尚的情操和遠大的志向。提升組員的社會責任感，敢于擔負起重任，努力為國家作貢獻。人員與場地3050人?；顒酉确中〗M開展、后進行大組分享，每組8人左右；室內?；顒拥谰逜4紙；彩筆；透明膠條；文具剪刀。規(guī)則與程序游戲設定的情景是：投資商決定建造未來城，要求由不同承包商建造未來城的不同建筑，每個小組代表一個承包隊，選定一位負責人領導小組商討方案，并負責與投資商洽談項目方案與設計理念。投資商可請一位小組導師或活動助理擔當。小組導師交叉到不同的小組，作為觀察員。觀察各小組的施工過程，做記錄，分享階段發(fā)表觀察感想。正式開工前，各組組員有15分鐘時間來充分討論利用上述材料可以創(chuàng)造出什么樣的建筑，符合“未來城”的主題，同時具有美觀性、實用性、現代性、可行性。各組方案初定后，需要跟投資商談判，解釋項目設計規(guī)劃，以爭取資金支持。如果一次沒有達成一致，需要各組組員繼續(xù)協商，直到獲得一定數目的資金為止，時間控制在20分鐘以內。分發(fā)給各組A4紙10張（或有一定的數量限制）、一盒彩筆、一卷透明膠條、一把剪刀。不能再用其他資源。各組組員根據與開發(fā)商談好的方案共同建筑一所未來城市所需要的建筑，要求整個過程在無聲的狀態(tài)下進行，總共30分鐘。各組完成自己的作品后，由開發(fā)商檢驗工程質量，方法是用較硬 的紙板向建筑物扇風，如果建筑物被扇倒，則為不合格，否則即通過驗收。各組派一名組員做代表，向其他各組介紹本組建筑物的名稱、創(chuàng)意、功能、特點等等。除此之外，還要說明本組組員的分工情況、過程進展以及最后的結果。觀察員向大家反饋對各組工作的觀察結果，包括小組分工、組員合作，模式、遵守規(guī)則情況、工程進展狀態(tài)等，分享自己的所感和所思，指出問題，提出建設性意見。