【正文】 習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)促提高。通過學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)習(xí)取得良好效果。我鄉(xiāng)的遠程教育工作雖然穩(wěn)步推進，取得了初步成效，但任務(wù)還十分繁重，離上級部門和廣大農(nóng)民群眾的要求還有不少距離。我們將進一步深化認識，解放思想，與時俱進，開拓進取，扎扎實實開展好工作，圓滿完成這項光榮而艱巨的任務(wù)，為加快全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。第五篇：XXX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育總結(jié)XXX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動總結(jié) 自開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動以來，XXX鄉(xiāng)在縣委組織部遠程辦的精心指導(dǎo)下，堅持以服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)為主旨，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的目標(biāo)要求，積極探索，大膽實踐，狠抓落實，不斷擴大遠教覆蓋面、拓展功能、發(fā)揮作用，在全鄉(xiāng)黨員干部群眾中形成了“利用遠教進行理論學(xué)習(xí)、利用遠教進行技能提升、利用遠教豐富業(yè)余生活”的濃厚氛圍，有力地推動了遠程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動深入開展。一、活動開展情況及成效（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實鄉(xiāng)黨委高度重視黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，始終把現(xiàn)代遠程教育工作作為開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體工作來抓，作為加強農(nóng)村基層組織建設(shè)、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一件大事來抓。為切實加強對遠教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，年初成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長、黨委專職副書記為副組長，組織干事、宣傳干事、村總支書記和相關(guān)站所負責(zé)人為成員的黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了相應(yīng)的職責(zé)。有效整合了全鄉(xiāng)力量，形成了鄉(xiāng)黨委具體抓、村“兩委”主動抓、駐村干部和大學(xué)生村官蹲點抓的工作機制，形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的良好工作格局。同時，將現(xiàn)代遠程教育工作納入基層黨建工作目標(biāo)考核，落實目標(biāo)責(zé)任，實行量化管理，嚴格責(zé)任追究。（二）強化站點建設(shè)，抓好規(guī)范管理按照“雙創(chuàng)雙爭“活動具體考核標(biāo)準，對已安裝遠程教育設(shè)備接收站點，采取了“三個統(tǒng)一”辦法，進一步加大全鄉(xiāng)遠程教1育終端接收站點規(guī)范化管理的力度。一是統(tǒng)一制作遠程教育標(biāo)牌。為進一步加強遠程教育規(guī)范化建設(shè)，對已建成的站點統(tǒng)一制作了遠程教育站點標(biāo)志牌，直接下發(fā)到每個終端接收站點并上墻。為及時掌握終端接收站點的工作動態(tài)，簡便快捷地處理工作中出現(xiàn)的問題。我們根據(jù)縣遠程辦的要求，對終端站點逐一進行登記，存入計算機。二是統(tǒng)一建立站點運行狀況檔案。制訂下發(fā)了遠程教育播放、收看工作記錄本，用于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點日?；顒拥那闆r記載，內(nèi)容主要包括：黨員干部現(xiàn)代遠程教育四項制度、設(shè)備器材登記簿、播放登記簿、意見反饋簿、討論簿、黨員活動點名冊等。三是統(tǒng)一選配培訓(xùn)站點管理人員。精心選拔了3名有文化、懂技術(shù)、有責(zé)任心的黨員干部擔(dān)任首批鄉(xiāng)、村級終端接收站點管理人員，專門做好站點建設(shè)和站點的管理、維護使用和教學(xué)管理工作，為遠程教育的順利開展打下了良好基礎(chǔ)。（三）強化服務(wù)功能，抓好學(xué)用轉(zhuǎn)化開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)鍵，“學(xué)用”是目的。為此，我們在工作中“三結(jié)合三確保”，實現(xiàn)了“學(xué)用”功能有效轉(zhuǎn)化。一是結(jié)合農(nóng)民生產(chǎn)生活規(guī)律，確保教學(xué)的靈活性。結(jié)合農(nóng)民生產(chǎn)生活規(guī)律，采取“晴天不學(xué)雨天學(xué)、白天不學(xué)晚上學(xué)、忙時不學(xué)閑時學(xué)、會前會后固定學(xué)、定期開展集中學(xué)”的方式，規(guī)范教學(xué)組織，嚴把學(xué)前通知、播中講解、播后討論、課后實踐“四個環(huán)節(jié)”，做到集中培訓(xùn)與抓點帶面相結(jié)合，推動遠程教育工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。今年上半年，全鄉(xiāng)各遠程教育站點平均每月播放時間均超過了15小時，較往年同期有了較大輻度的提高。二是結(jié)合群眾實際需求，確保教學(xué)的針對性。緊緊圍繞“發(fā)展經(jīng)濟、致富農(nóng)民”這個中心任務(wù)，針對農(nóng)村黨員干部群眾的實際需求，大力開展“菜單”式教學(xué)。由各村組群眾每月上報學(xué)習(xí)需求，各站點根據(jù)需求制定學(xué)習(xí)計劃并認真開展教學(xué)。同時聘請農(nóng)業(yè)方面的種養(yǎng)殖專家，在課間為農(nóng)民群眾答疑解惑，聘請當(dāng)?shù)鼐哂蟹N植經(jīng)驗的“鄉(xiāng)土專家”現(xiàn)身說教、現(xiàn)場解答、現(xiàn)場指導(dǎo)，為農(nóng)民群眾提供面對面服務(wù)。上半年，共舉辦“定單”教學(xué)8期，解答有關(guān)測土配方施肥、動物疫病防治、咖啡、香蕉種植管理等方面的問題57個。三是結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確保教學(xué)的實用性。通過建立“站點＋基地”模式，把產(chǎn)業(yè)基地作為遠程教育的延伸課堂，解決學(xué)用脫節(jié)問題；建立“站點＋項目”模式，實施項目帶動戰(zhàn)略，以項目的大發(fā)展促進遠程教育工作的大提升；建立“站點＋示范戶”模式，發(fā)揮示范戶的帶動作用，引領(lǐng)黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富?；顒右詠?，建立了1個木瓜種植示范基地，1個林下養(yǎng)雞示范基地，2個咖啡種植示范基地和3個香蕉種植示范基地。二、存在的困難和問題（一）部分基層干部重視不夠，沒有充分認識到遠程教育工作的積極意義，導(dǎo)致少數(shù)遠教站點的工作被動應(yīng)付、消極怠慢。（二）管理人才缺乏。由于我鄉(xiāng)客觀上存在辦公室人員緊缺的情況，大學(xué)生村官到任后都留在了鄉(xiāng)辦公室工作，很少到村對遠程教育工作進行指導(dǎo)和管理。同時，由于農(nóng)村經(jīng)濟條件的制約和大量優(yōu)秀青年的勞務(wù)輸出，懂管理、會操作的人才十分缺乏，影響了遠程教育工作的順利開展。（三）學(xué)用結(jié)合還不夠好。部分基層遠教站點的學(xué)用活動均停留在學(xué)習(xí)收看層面，沒有把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成增收致富的實用技能，導(dǎo)致吸引力大打折扣。（四）遠教工作經(jīng)費投入不足，難于完成教學(xué)課件開發(fā)制作。三、下一步重點工作（一）科學(xué)制定學(xué)用計劃，并堅持按計劃行事。根據(jù)縣委組織部遠教工作總體要求，結(jié)合實際，制定學(xué)用計劃，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排和學(xué)習(xí)方法等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學(xué)習(xí)，減少學(xué)用工作的隨意性。（二）調(diào)動廣大黨員干部群眾學(xué)用工作的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一方面，主動搞好與相關(guān)部門、共建單位的合作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)輔助隊伍的作用，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學(xué)用典型的培育和推介，發(fā)揮帶動作用。（三）拓展和延伸遠教站點的教育服務(wù)功能。根據(jù)群眾的需要，下載制作課件，深入開展農(nóng)村實用技術(shù)教學(xué)服務(wù)，并主動送到群眾家中進行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，有針對性地開展學(xué)用轉(zhuǎn)化活動。同時，定期組織村干部、技術(shù)人員深入田間地頭，為農(nóng)民群眾現(xiàn)場講解科技知識，幫助群眾轉(zhuǎn)化在遠程教育站點所學(xué)的實用技術(shù)成果，促進農(nóng)村文化建設(shè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。